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几个常考的函数模型及应用

The following article is from 潘越高中数学学习 Author 潘越老师

第一篇:做一题,归一类,得一法(一)——求向量的数量积时遇到外心用投影


第二篇:做一题,归一类,得一法(二)——用几何法判断直线与椭圆、双曲线的位置关系


第三篇:做一题,归一类,得一法(三)——一类直线过定点问题的统一求解方法

第四篇:做一题,归一类,得一法(四)


第五篇:做一题、归一类、得一法(五)——巧转化,分两边,凹凸反转看零点


做一题、归一类、得一法(六)——横、纵坐标正余弦、定位单位圆


第七篇:做一题、归一类、得一法(七)——圆锥曲线的一个二级结论在求角等方面的应用


第八篇上:做一题,归一类,得一法(八)上——求通项重转化,招数用尽需归纳


第八篇下:做一题,归一类,得一法(八)下——求通项重转化,招数用尽需归纳


第九篇:做一题,归一类,得一法(九)——利用函数的对称性,巧解函数题


第十篇:做一题,归一类,得一法(十)——等和不等一字差、依据条件可转化


第十一篇:做一题,归一类,得一法(十一)——分而治之


第二篇:做一题、归一类、得一法(十二)——函数凹凸性的证明


一、常见的几个函数模型:


二、通过运用导数等工具研究函数的性质,并作出它们的图像:


【注意】这里要掌握上面几个函数图像的画法,进而掌握画一个新函数图像的方法。

首先,要明确函数图像由其性质决定,故应先分析函数性质(定义域,值域,奇偶性,周期性、单调性,对称性,渐近性等,并且要抓住函数图像的关键点(如极值点,最值点,对称中心,与坐标轴的交点,拐点等),及关键线—对称轴,渐近线等)。


三、利用函数模型实施数形结合实例

(A)用数形结合处理常见的函数与切线相关的问题

【点睛】本题主要考查函数极值的应用,利用数形结合以及参数分离法进行转化,求函数的导数研究函数的单调性极值,利用数形结合是解决本题的关键.


(B)用数形结合处理常见的函数与零点相关的问题






(C)、与常见几个函数有关的整零点问题


D)用数形结合处理与函数极值点相关的问题




【评析】本题考查利用函数极值点的个数求参数的取值范围,一般转化为导函数的零点个数问题,并结合参变量分离法转化为两函数图象交点的个数问题,考查数形结合思想的应用.


【评析】本题主要考查了导数与函数单调性的关系,考查了分类思想及转化思想,考查了极值与导数的关系,还考查了利用导数证明不等式,考查计算能力及转化能力.

【评析】本题考查利用导数判断函数的单调性和极值、最值及求解不等式恒成立问题中参数的最大值问题;考查运算求解能力、逻辑推理能力、转化与化归能力;熟练掌握利用导数判断函数的单调性和极值、最值是求解本题的关键。


E)用数形结合处理与常见几个函数有关的恒不等式问题

【点睛】本题主要考查分离参数法处理恒成立问题,同时考查利用导数求函数的最值.



【评析】此题考查导数的综合应用,利用导数的几何意义解决切线问题,等价转化,分离参数,利用导数求解最值问题,涉及隐零点问题的处理.


【评析】本题考查函数的导数的应用,构造法的应用,二次导数以及函数的最值的求法,考查转化思想以及计算能力,是难题.


【评析】本题考查了导数和函数的单调性极值最值得关系,考查了运算求解能力和转化与化归能力.


【评析】本题考查(1)利用导数研究函数单调性(含参)(2)利用导数研究恒成立问题,考查分类讨论思想,考查计算能力,综合性较强.


【评析】本题主要考查导数与函数的单调性和导数与不等式恒成立问题,还考查了分类讨论、转化化归的思想和运算求解的能力.


注意:如果按直接移项的方法构造函数求导,会发现做不下去,只好半途而废,所以我们在做题时需要及时调整思路,改变思考方向.俗话说,天下大势,合久必分,分久必合。数学问题求解也一样,也会有结构、形式的分分合合,当然,合有合的道理,分有分的依据,分分合合是命题者考查目标确定的,理解考查目的,把握“大势”,解题就能方向明确,胸有成竹。这是一道非常典型的变形手段,特点时指数对数和幂都存在,拆分成两个函数,我们把这种方法叫“双边证法”,为此我们就要对一些基本的函数模型及图像和性质有所掌握,这样对我们解决不等式的证明问题很有帮助.

【评析】本题考查了导数和函数的单调性和最值的关系,需要分类讨论,考查不等式证明,通常拆分为两个基本函数求最值是常用方法.

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