部编版三年级语文下册期中测试卷两份及答案
测试卷一
一、用“√”选出加点字正确的读音。
服侍(shì sì) 琴弦(xuán xián)
污浊(zhó zhuó) 广泛(fà fàn)
谱曲(pǚ pǔ) 承认(chéng chén)
二、读拼音,写词语。
téng tòng quàn wèi cōng yù
( ) ( ) ( )
suō xiǎo dīng zhǔ bēi cǎn
( ) ( ) ( )
kū long chuān suō
( ) ( )
三、比一比,再组词。
暑( ) 诲( )
著( ) 悔( )
既( ) 赛( )
即( ) 塞( )
载( ) 扛( )
栽( ) 杠( )
四、把词语和对应的解释连在一起。
脱口而出 得到无尽的好处或利益。
受益无穷 没有预先约定而彼此的
见解或行动一致。
和颜悦色 不加思索,随口说出。
不约而同 形容态度温和亲切。
五、选词填空。
持续 继续 陆续 连续
1.课间操以后,同学们( )走回教室。
2.这场大雨( )了三天,水坑里、池塘里灌满了水。
3.我国女排曾( )五次获得世界冠军。
4.我们不能满足已经取得的成绩,还要
( )努力。
六、句子乐园。
1.画上的骆驼在连绵起伏的群山里走着。(缩句)
2.村里的人家把树木一棵一棵砍下来。
(改为“被”字句)
3.( )我知道人永远跑不过时间,( )可以比原来跑快一步。(填入恰当的关联词,再用此关联词造句)
七、根据课文内容判断对错。
1.《亡羊补牢》《南辕北辙》《惊弓之鸟》都是童话故事。( )
2.“我”和时间赛跑是因为珍惜时间,想在有限的时间内多做一些事。( )
3.《翠鸟》一课告诉我们要和动物和谐相处,给动物们应有的自由。( )
4.“我”和克徕谛发生争吵后,我不但没有后悔,还对克徕谛举起了戒尺。( )
八、口语交际。
每个人都有自己的拿手本领,有的会跳舞,有的会游泳,有的会整理家务,有的……你有什么拿手本领?你是怎样学会这项本领的呢?说出来和大家分享一下吧!
九、阅读天地。
(一)课内阅读。
《争吵》(节选)
回到家里,我把这件事告诉父亲,本想让父亲高兴一下,不料父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸出手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去。
1.从选文中找出下列词语的反义词。
责备——( )
卑劣——( )
2.找出选文中表示父亲愤怒心情的词语。
3.从父亲的话中你明白了什么?
(二)课外阅读。
掩耳盗铃
春秋时侯,晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西,看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的,造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了,想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重,怎么也挪不动。他想来想去,只有一个办法,那就是把钟敲碎,然后再分别搬回家。
小偷找来一把大锤,拼命朝钟砸去,咣的一声巨响,把他吓了一大跳。小偷着慌,心想这下糟了,这钟声不就等于告诉人们我正在这里偷钟吗?他心里一急,身子一下子扑到了钟上,张开双臂想捂住钟声,可钟声又怎么捂得住呢!钟声依然悠悠地传向远方。关注部编语文学习。
他越听越害怕,不同自由地抽回双手,使劲捂住自已的耳朵。“咦,钟声变小了,听不见了!”小偷高兴起来,“妙极了!把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗!”他立刻找来两个布团,把耳朵塞住,然后放心地偷起了钟。一下一下,钟声传到很远的地方,人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。
1.结合短文填量词。
一( )钟
一( )办法
一( )大锤
2.小偷想到了什么办法把钟偷回去?
3.找出文中能体现“掩耳盗铃”的那句话。
4.《掩耳盗铃》这个故事告诉我们( )
A.偷别人的东西时,光把耳朵掩起来是不够的。
B.自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
C.放在外面的东西一定要防止人偷窃。
十、习作。
以“介绍自己”为主题,写一篇习作。
要求:
①抓住自己的特点,真实表达;
②条理清楚,语句通顺;
③题目自拟,不少于300字。
一、shì√ xián√ zhuó√ fàn√ pǔ√ chéng√
二、疼痛 劝慰 葱郁 缩小 叮嘱 悲惨 窟窿 穿梭
三、示例:暑假 著名 教诲 悔恨 既然 立即 比赛 要塞 载重 栽树 扛枪 双杠
四、脱口而出——不加思索,随口说出。
受益无穷——得到无尽的好处或利益。
和颜悦色——形容态度温和亲切。
不约而同——没有预先约定而彼此的见解或行动一致。
五、1.陆续 2.持续 3.连续 4.继续
六、1.骆驼走着。
2.树木被村里的人家一棵一棵砍下来。
3.虽然……但是…… 示例:小明虽然考了第一,但是他一点也不骄傲。
七、1.× 2.√ 3.√ 4.×
八、略
九、(一)1.原谅 高尚
2.夺、折、扔。
3.知道自己错了就要主动承认错误,别人想自己表示和解时应多些宽容和理解。
(二)1.口 个 把
2.把钟敲碎,再分别搬回家。
3.他立刻找来两个布团,把耳朵塞住,然后放心地偷起了钟。
4.B
十、略
测试卷二
一、础训练营(32分)
1.读拼音写词语。(8分)
2.比较字形并组词。(4分)
3.补充下面的词语。(6分)
4.句子练习。(6分)
(1)给下面的句子加上合适的词语,描写人物说话时的神情和语气。
小女儿___________________喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!”
(2)根据前面的句子补充一个问题。
有的瓢虫吃蚜虫,有的瓢虫吃马铃薯嫩叶, _________________
(3)街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……
句中的省略号表示______________________________________。
(4)改变句式,意思不变:这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?
_________________________________________
5.用修改符号修改下面一段话。(8分)
今天中午,我亲身检验了母亲洗衣服的坚幸,想到了不禁孟郊流传千古的名句:“谁言寸草心,抱得三春晖。”不错,只能亲身经历的道理,才能深刻地领会其中的含义,正如未经沙场的将军永远只会纸上谈兵,未经搏斗的雄鹰,永远只是天空中的摆设,未经磨炼的孩子,永远只是手中的风筝。
二、综合展示厅(7分)
6.根据农历日期写出我国的传统节日。(2分)
(1)农历正月十五( )
(2)农历五月初五( )
(3)农历八月十五( )
(4)农历九月初九( )
7.连线。(2分)
雅人四好 望闻问切
文房四宝 梅兰竹菊
花中君子 琴棋书画
中医四诊 笔墨纸砚
8.评论:小刚喜欢鸟,他要求爸爸去捕鸟来养,以便于观察。你觉得这样做对吗?发表你的看法。(3分)
______________________________________
______________________________________
三、课本直通车(15分)
9.补充诗句。(6分)
(1)春潮带雨晚来急,________________________。
(2)独在异乡为异客,________________________。
(3)________________________,
路上行人欲断魂。
(4)________________________,
春风送暖入屠苏。
(5)日出江花红胜火,________________________。
(6)________________________,沙暖睡鸳鸯。
10.根据课文内容填空。(4分)
(1)法布尔通过实验证明,蜜蜂有__________________的能力,靠的不是__________________,而是一种无法解释的__________________。
(2)《花钟》一课告诉我们,一天之内,_______________________________。
(3)赵州桥是__________朝的石匠__________设计并参加建造的,到现在已经有一千四百多年了。
(4)________时代,有个叫________的人改进了造纸术。
11.判断,正确的打“√”,错误的打“×”。(5分)
(1)《惠崇春江晚景》是根据苏轼的诗所作的一幅画。( )
(2)叶圣陶在《荷花》一课中把自己想象成一朵荷花。( )
(3)北京人把“花大姐”叫作瓢虫。( )
(4)寓言故事一般比较短小,但背后往往藏着深刻的道理。( )
(5)“双十一”是我国的传统节日。( )
四、阅读检阅台(21分)
12.课内阅读。(11分)
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
(1)填空:这段话选自课文《____________》。(1分)
(2)找出选文的中心句,画“”。(1分)
(3)从文中找出相关的词句,说明赵州桥的具体设计。(5分)
桥长:_________ 桥宽:__________建造材料:__________
构造方式: ____________________________
通道使用: ____________________________
(4)解释文中加点的词语。(1分)
创举: __________________________
(5)根据文意概括赵州桥的设计带来的三个好处。(3分)
①________________; ②________________; ③__________________。
13.课外阅读。(10分)
程门立雪
杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习,非常尊敬老师。
有一次,他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案,他们冒着鹅毛大雪,一同去请教大学问家程颐。
他们走到程颐家门口,守门的童子说:“先生正在睡午觉。”杨时悄悄地对同学说:“咱们就在这儿等一会儿吧!”他俩一声不响地站在门口,静静地等着。雪花在天空中飘舞,不一会儿地上便积满了雪。凛冽的寒风,吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪,也没有跺一跺冻僵了的脚。
过了很久,程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着,就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪,心疼地说:“外边雪这么大,为什么不早进屋呢?”
杨时望着程颐慈祥的面容,说:“老师,您在休息,我们怎么能惊动您呢?”程颐被他们尊师好学的精神感动了,详细地解答了他们的问题。
(1)选择字音字义。(1分)
尊师好学
字音:( )A.hǎoB.hào
字义:( )A.友爱 B.喜爱
(2)写出下面词语的反义词。(2分)
急忙( ) 详细( ) 尊敬( ) 慈祥( )
(3)根据短文内容,填写恰当的词语。(3分)
写风雪 写杨时 写程颐
( )的大雪 ( )地等着
( )的面容 ( )的寒风
( )地站在门口 ( )地解答
(4)找句子:你觉得文中哪句话最能概括杨时的特点?找出来,画上“”。(2分)
(5)根据故事内容,理解成语的意思。(2分)
程门立雪: ________________________
五、习作百花园(25分)
14.从下面的题目中选择一个写一篇作文。要求语句通顺,内容具体。
(1)一次有趣的小实验
(2)最让我开心的节日
(3)发挥想象,把《守株待兔》的故事写得具体些。写出庄稼人在捡兔子、丢下农具守株结果什么也没有得到的过程中的心理变化及感受。
一、1.蜜蜂 智慧 修建 欧洲
苏醒 姿势 匀称 保存
2.
3.奇 艳 学 富 弓 影 辕 辙
翻 覆 忧 虑
4.(1)激动地高声
(2)它们的口味为什么不一样呢?
(3)列举的省略
(4)这清闲的生活无忧无虑,没有什么能够代替。
5.
二、6.(1)元宵节 (2)端午节
(3)中秋节 (4)重阳节
7.
8.示例:我觉得这样做不对。喜欢鸟不一定要养鸟。大多数鸟儿喜欢的是自由,有自己的生活习惯。把鸟儿养在笼中,就限制了它的自由,鸟儿不会快乐。
三、9.(1)野渡无人舟自横 (2)每逢佳节倍思亲
(3)清明时节雨纷纷 (4)爆竹声中一岁除
(5)春来江水绿如蓝 (6)泥融飞燕子
10.(1)辨认方向 超常的记忆力 本能
(2)不同的花开放的时间是不同的
(3)隋 李春
(4)东汉 蔡伦
11.(1)×(2)√(3)×(4)√(5)×
四、12.(1)赵州桥 (2)赵州桥非常雄伟。
(3)五十多米 九米多 石头
没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
中间行车马,两旁走人。
(4)从来没有过的做法。
(5)①减轻流水对桥身的冲击力 ②减轻桥身的重量 ③节省石料
13.(1)BB(2)缓慢 简略 鄙视 凶恶
(3)鹅毛般 静静 慈祥 凛冽 一声不响 详细
(4)他年轻时很爱学习,非常尊敬老师。
(5)指杨时立在程颐门外的雪地里等老师醒来,形容对老师很尊敬。
五、14.略。
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我是梅子老师,我专注于小学教育!
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