湖畔有约 | 初心篇·十大标兵年艳：苔花如米，学花绽放

年艳

江苏盐城人

经济管理学院金融管理专业教师

颁奖词

在工作中她如春雨—润物无声，

在生活里她如花朵—灿烂绽放；

她用金融学的智慧，

锻造着美丽的课堂风景，炼就着耀眼的竞赛奖杯；

她的一言一行，恪守着职业准则；一举一动，诠释着团队风采。

正如阿拉丁神灯，朴实的背后却蕴含着无限可能。

个

人

事

迹

近年来，我校在各类技能大赛上取得了优异成绩，这些成绩取得离不开大赛背后默默耕耘的指导老师，年艳老师就是其中一位。她先后指导学生在浙江省大学生投资理财技能大赛中荣获投资团队赛第一名、浙江省第二届大学生企业经营沙盘模拟竞赛一等奖、浙江省大学生投资理财技能大赛股票模拟交易个人赛项一等奖等好成绩。指导比赛异常辛苦，但看到学生在备赛中成长，她很欣慰。她很喜欢清代诗人袁枚的《苔》，她将“苔花如米小，亦学牡丹开”作为座右铭。她坦言到自己只是一名普通的教师，但她坚信，只要每位教职员工在岗位上发光发热，学校成为“国内知名省内一流高水平高职院校”的目标一定会实现。

以赛促教，点亮学生人生

2008年8月，年艳加入义乌工商学院大家庭。工作第二年，她就开始指导学生参加浙江省企业经营管理沙盘大赛。在指导竞赛中，她发现学生对竞赛的兴趣很大，学生的专业技能可得到较好培养，她开始探索“以赛促教”的人才培养模式。

比赛与时俱进，从2009年到2019年，十年里软件更新了三次，比赛难度一直在升级。除每项比赛都会制定科学高效的训练计划外，还逼自己不断去学习，不断去专研。当其他院校学生还在用手工算三表时，年艳就已指导学生开始使用电子预算表，极大地提高了效率。

在年艳看来，指导老师在竞赛指导过程中的作用应为“先为主，后为辅”。若将一个比赛准备分为初期、中期、冲刺三个阶段，在初期阶段指导教师定要多参与，而且要占主导地位，这一阶段，指导教师要在方案确定、训练方式、训练进度等方面把好关；中期，应通过定期测试，督促学生的进度，解决学生在训练过程中的问题，还要给学生鼓劲，避免学生中途放弃；当进入项目冲刺阶段，指导教师要逐步减少对过程的参与，让学生自己占主导，解决这一阶段碰到的各种问题，指导教师只起到辅助作用。

带参赛学生去兄弟院校取经

一场场比赛下来，收获不仅仅是荣誉，更多的是学生的成长。通过参加技能大赛，学生的技能水平和专业知识都得到了明显提高，进一步拓宽了学生的升学空间。在她担任班主任的16金融管理1班，专升本上线的7位同学中就有5五位同学获得过省赛奖项。年艳对已毕业的竞赛获奖学生也有跟踪，通过帮学生和本科院校相关赛事指导老师提前对接，学生在本科院校也获得更多的发展机会，如15金融保险1班的林渊，在校期间获得“浙江省第二届大学生企业经营沙盘模拟竞赛”一等奖，19年6月代表杭州电子科技大学获得“浙江省第四届大学生企业经营沙盘模拟竞赛”二等奖，并担任该校沙盘协会会长。

比赛为学生提供了展示自我平台，增强了学生自信心。学生在多个比赛取得优异成绩，毕业可直接与行业内知名企业签订就业合同。技能大赛改变了学生的命运，点亮了学生的人生。

备赛的资料

在年艳看来，要想在技能大赛中取得好成绩，指导老师要及时更新观念，熟悉最新职业岗位的技能要求和相关标准，及时更新教学内容，改进教学方法；并且通过对接大赛对专业课程实现了有效的整合，课程的设置既符合技能大赛的要求，同时也满足实际岗位的需要。她总是将专业发展的最新动态融入到教学中，力求学生在获得更好成长。

2018年浙江省大学生投资理财技能大赛投资团队

一等奖第一名

育人育己，陪伴学生成长

2009年刚参加工作时，年艳在备课上有过“一劳永逸”的想法，就是花一年时间把课件、教案做好，以后就不用在教学上太花心思，吃老本就可以了。她后来发现，教学内容必须常改常新。即使专业知识已非常过硬，但学生每一年都是新的，社会也一直在变化。所以课上自己是老师，课后又做回学生，社会的变化让终身学习成为可能和必需。

正因为感受终身学习的重要性，年艳在教学过程十分注重培养学生的终身学习能力。上课一开始，年艳就和同学们在以下问题上达成共识：“课堂的主人是学生，如果老师讲的东西没有你们需要的，你们要主动向老师要求；老师只不过是学习过程的如实记录者，学校里能让你挂科的只有你自己，如果你放弃了课堂，把自己挂了，老师也只能表示惋惜；机会是自己创造出来的，对自己越负责的学生，老师给的机会也越多，如果你对自己的事情都不上心，老师也无能为力！”

虽然年艳备课辛苦，学生的专业学习压力也大，但是毕业生跟踪调查的时候，都会有毕业生提到年艳老师所授课程使他（她）受益匪浅。

 与同事进行教学方法交流

在终身学习方面，年艳总是身体力行，为学生做示范，向书本学，向学生学，向社会学。在她看来，作为教师不必也不可能在所有方面超越学生，但我们应该努力成为某一个专业领域的专家，努力成为专业型教师，方能对得起三尺讲台赋予我们的责任。

对年艳而言，常年和一群20岁左右永远充满创造力和活力的青年学子在一起，是一件非常幸运的事情。随着自己的教龄越来越长，身上的使命感、责任感也越来越强。对这些充满求知欲和好奇心的孩子们来说，未来充满无限可能。教师的言传身教，甚至不经意的一句话、一个点拨，都有可能影响他们的人生抉择。见证他们的成长、帮助他们更好成长。

陪伴是最长情的告白，年艳坦言到今年是她从教的第十一年，她愿意一生一世陪伴学子成长，做袁牧笔下的苔花，助力更多学子如花绽放!

 编辑 | 宗相佚

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