神仙湖畔 | 陈永勤教授：家校携手，共育未来

香港中文大学（深圳）思廷书院院长陈永勤教授撰写的《从家到家：家校携手，共育未来》，于校刊《神仙湖畔》第二期的书院栏目发布。

港中大（深圳）的同学们生活在四个书院，可以称得上他们的第二个家。书院不仅是同学们大学生活的落脚点，也承载了生活中的无数温馨快乐和成长过程中的点点滴滴。陈永勤教授对港中大（深圳）的学生们表示：“相信这四年与书院朝夕相处的旅程和影响一生的缘分必定会让你们拥有多一重身份，多一段关系，更让你们收获一份份丰厚的人生珍宝。”

< 左右滑动 >

从家到家：家校携手，共育未来

文 / 陈永勤教授

陈永勤教授

香港中文大学（深圳）思廷书院院长

我从香港中文大学过来香港中文大学（深圳）工作快三年了。回想在港中大（深圳）这所“不一样”的大学这几年，最让我惊叹的就是学生家长们，他们实在是太“不一样”了：不论是招生宣传还是校园活动随处可见“紫衣军团”的身影，无处不感受到他们对大学的信任、支持和奉献。我常常在想如果有“世界最强大学家长”评比的话，这个世界纪录非他们莫属！

家长和大学能够有如此紧密的联系和合作，这在全球范围内都难得一见，具有鲜明和独特的时代、地域和文化特色。大家能够走到一起来是因为我们有一个共同的目标和使命，那就是携手合作、同心协力通过大学的全人教育培养并期盼着见证同学们终将拥有一段崭新而美好的人生。

思廷书院2020粤港澳大湾区访学营

谈到育人，就难免要讲一讲书院制，这是我们这所大学的最大特色和优势之一。这乍一看似乎是一个舶来品，但其实自古早已有之（如中国历史上的四大书院）。

从中学到大学，同学们告别和父母在一起的“小家”住进书院这个“大家”。在书院大家庭里，同学们可以学习专业知识和技能以外的很多东西，通过体验书院生活和参加全人发展项目和活动来培养终生受益的综合素质。

每个书院都建立起一套丰富多彩、五花八门的全人培养计划。例如，思廷书院通过“活动+项目”这两个抓手将“道器并重、兼善天下”的院训贯穿其中，我们给自己的活动体系命名为“MUSE一二三四”，从合一作坊（Unifun Workshop）不二倾谈（Equote Salon）再到三思讲堂（Muse Lecture）和四方广志（Muser Action），这其中有培训技能、知识的小型工作坊，有打造嘉宾和受众之间平等对话、平台的小型沙龙，有鼓励学生勤思考、多思辨、常思念的大型讲座，还有最受同学喜爱的外出考察活动。

除了单次的活动，我们还有一个多方位的全人发展项目体系，包括思源公益、同舟成长、百灵鸟晨读、I-Cube文化探索、YU你聴说计划以及外出交流访学计划，通过这些项目同学们可以参与社会服务学习和志愿公益服务，加入心理动力小组探讨各个成长阶段的议题，和伙伴们一起早起晨读培养自律，在一个无国界、多元化的思廷社群里体验各种文化的精彩，还能与院长和院务主任相约倾谈聊天，在寒暑假跟随书院老师一起外出交流访问。书院不仅仅是一个让同学们和院长（Master）、舍监（Warden）以及楼层导师（Resident Tutor）共同生活成长的物理空间和场所，更是一个通过非形式教育培育人才的社群空间和大家庭。

思廷书院五周年庆典

同学们从自幼成长的原生小家庭来到一个陌生而又新奇的书院大家庭，对于每个人而言这个从家到家的转变恐怕都需要花些时间、做些调整才能适应。

首先，对于考入我们大学的大部分年轻人而言，九年义务教育加三年高中教育，已经把他们训练成为做题高手，在无数次大大小小的标准化评估中，他们早已站稳脚跟甚至驾轻就熟，做好充足准备从而打赢了一场可以改变命运的高考之战。而除了高考所需的知识技能之外，他们在中学阶段接触到做人做事的方方面面恐怕还很有限。小到日常生活的饮食起居、社交出行，大到对自己人生道路的设计和选择，基本上由家长和学校照顾和管理。而走过高考，来到大学，他们面临的是一个崭新和不同的生活场景。在这个人生中特别重要的四年大学阶段，他们需要作为成熟独立的个体，在学习和生活各个方面迅速成长，在建立宽阔充实的知识体系（不仅是专业技能）的同时，学会为人处世，选择发展方向，培养兴趣爱好，最终具备适应真实社会的综合能力。这样的成长过程既有和风细雨、日积月累的渐变，也有疾风骤雨、茅塞顿开的突变。有时候一段时间不见一个同学，再见时发现他/她成熟了很多甚至像变了一个人似的，多半是在人生道路上有了些际遇甚至是坎坷，方才促使蜕变的发生。书院扮演的角色有时是提供成长的机会，有时是催化成长的发生，更多的则是在同学成长的过程中时刻为他们提供一种支持和陪伴而不干涉的力量。

其次，每个孩子从一个家到另一个家这件事，对于这些优秀年轻人的父母而言，又何尝不需要假以时日去调整和适应呢？没有人天生就会做孩子在不同成长阶段的父母，子女进入大学之后的为人父母之道可能比此前十八年的披星戴月、起早贪黑更需要一种智慧和学识的投入。在这一点上，我想或许也正是我们家校合作的核心。去年九月初在大学新生家长晚会上，徐扬生校长讲了三点对家长的希望和要求。他希望家长们第一要放手，第二要在旁边看着和提供意见和指导，第三要不断学习，与孩子共同进步。结合自己近三十年来做老师和家长的体会，我非常赞同这三点。

放手实在太重要了！为人父母，疼爱孩子是人之常情。但是，过度担心、操心和保护对一个大学生的成长而言实际上往往事与愿违、甚至有百害而无一益。原因很简单，就是同学们在成长过程中绝对需要学会独立和锻炼自己，我们只能把他们托起来和提供初始燃料，但能否飞起来和飞得多高，真的是靠他们的翅膀和力量。

我见过一些父母总不放手、事事干预甚至过度溺爱子女，问题挺多挺大的，轻则老长不大，不懂得生活自理，重则困扰情绪，学业受阻，令人惋惜。我的经历和体会是，家长只要尽力确保孩子的三观正确（value, 做好人）、懂事识礼（manner, 会做人）和求知好学（learning）就基本上够了，除此之外，应该放手让他们去摸索、尝试和寻找发现自己的人生意义、理想和道路。特别是上了大学之后，如果家长做不到放手，大的方面，同学就很难选择自己真正喜欢和擅长的学科专业，对他们的学习和成长可能造成抱憾终生的影响；小的方面，同学在遇到问题和困难时，也总是想找父母帮忙甚至依靠父母来学校解决，毕业后怎么可能不遇事时缩手缩脚，不知所措呢？所以，家长们请学习放手吧！让你们的信心、信任和信念成为同学们成长、成熟和成功的助力、推力和动力。

放手和放心不等于放任和放纵，反而是要投放更多更高层次和水平的关注，因为同学们上大学后往往有更多更大和更复杂的问题甚至难题需要与家长一道去探索和解决。也就是说，家长在放手让子女自己想办法去摸爬滚打、甚至试错碰壁的同时，也要关心、协助并适时提供指引。一方面我们要相信这班年轻人才是最了解自己情况的人，而且他们真的已经长大和不断成熟，在知识、能力和视野等各方面或者已经超过父母，另一方面，我们也明白家长的人生故事也是一笔宝贵财富，通过与子女平等融洽的沟通和交流，上一辈的宝贵经验和智慧一定能转化成为指导和引领下一代大步向前、不断收获的重要养分和甘露。

思廷书院院长茶叙

伴随着世界的快速发展和变化，信息爆炸和知识更新使终身学习本来就愈加重要。在日新月异的二十一世纪，聪明、勤奋和好学的同学们在大学里一天天地成长为学富五车、才高八斗的高级知识分子和社会精英，家长自然也更加需要终身不断地学习才能与他们有共同语言，维持有效和良好的沟通和共鸣。同学进步了，家长也进步了，建基于互动沟通和互相学习的朋友般的代际关系绝对是家庭的无价之宝。

在书院这个大家庭里，我们努力地充实和丰富同学们的大学生活、促进他们的全面发展，从而为未来职业和事业的发展以及追求美好人生的各个方面打好基础和做好准备。大学里的老师和长辈们以“一腔热血、百年大学、千载品牌、万世良心”的情怀和使命，尽心尽力地传授他们知识技能以安身立命，教悔他们为人处世以立业齐家，培育他们品味格局以丰盛人生。就请家长们放心目送你们的孩子走入书院这个大家庭，也请同学们尽快融入书院这个大集体，相信这四年与书院朝夕相处的旅程和影响一生的缘分必定会让你们拥有多一重身份，多一段关系，更让你们收获一份份丰厚的人生珍宝。

徐扬生校长和思廷书院部分师生共庆2021新春

传讯及公共关系处出品

转载自校刊《神仙湖畔》第二期

撰文：陈永勤 思廷书院院长

排版：宋思源

浏 览 更 多

 长按二维码或点击下方图片 

 浏览校刊  

《神仙湖畔》

由香港中文大学（深圳）主管，

大学传讯及公共关系处主办，

立足大学，面向社会，

通过记录这里的学者学人，

探讨时代下的青年话题，

来传递大学文化与精神。

点击二维码

下载首期校刊

长按二维码

在线阅读首期校刊

神仙湖畔·夏季刊 | 何为良好生活

神仙湖畔·秋季刊 | 山海深圳

CUHK-Shenzhen

香港中文大学（深圳）

结合传统与现代  融会中国与西方