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苏教版三下语文8《苹果里的五角星》知识导学

全册精讲+→ 班班通教学系统 2022-04-10

1 燕子

2 古诗《绝句》

2 古诗《滁州西涧》

3 黄鹤楼送别

4 三袋麦子

5 兔子的胡萝卜

6.小伞兵和小刺猬

7.伊索寓言:狐狸和葡萄

7.伊索寓言:牧童和狼

7.伊索寓言:蝉和狐狸

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8 苹果里的五角星

课文朗读

课文原文

 邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示他学会的新本领。一天,他来到我家,从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,说:“大哥哥,我要让你看看里面藏着什么。”
  “我知道里面是什么。”我瞧着他说。
  “不,你不知道的,还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部,而他呢,却是拦腰切下去。然后,他把切好的苹果举到我面前:“大哥哥,看哪,里头有颗五角星呢!”
  真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按通常的切法,把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!
  第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。使我深有感触的是,这鲜为人知的图案竟有那么大的魅(mèi)力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。

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课文知识点

一、生字组词

新xīn(新年、年级、年月)

者zhě(作者、老者、记者)

拦lán(拦住、栏杆、拦路)

未wèi(未来、未知、未必)

使shǐ(使劲、使用、即使)

图tú(图画、看图、图片)

创chuàng(创造、创作、创意)

造zào(造句、造反、建造)


二、多音字

鲜xiǎn(鲜为人知)xiān(新鲜)

切qiē(切片)qiè(亲切)


三、近义词

呈现--出现 清晰--清楚 

偶尔--偶然 规规矩矩--墨守成规


四、反义词

竖--横 对--错 假--真

模糊--清晰 呈现---隐蔽

偶然---必然 疏忽---细致


五、理解词义

通常:表示在一般情况下,行为、事情有规律地发生。

果然:表示事实与所说或所料相符。

循规蹈矩:原指遵守规矩。现多指拘泥于旧的准则,不敢稍做变通。

隐藏:藏起来不让发现。

无意:不是故意地。

感触:跟外界事物接触而引起的思想情绪。

鲜为人知:很少被人知道。

魅力:很能吸引人的力量。


六、课文结构

第一部分(第1-4自然段)写邻居家的小男孩向“我”显示他在幼儿园学会的新本领——横切苹果后里面有颗五角星。

第二部分(第5自然段)写“我”从横切苹果的有趣发现中获得的深刻感受。


七、句子解析

1.邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示他学会的新本领。

从“常客”“报告”“显示显示”等词语中可以看出小男孩天真活泼和好奇心很强的特点。


2.我们通常的切法是从顶部切到底部,而他呢,却是拦腰切下去。

将“拦腰切下去”与“通常的切法”进行对比,突出了小男孩切苹果的与众不同。


3.是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。

这是文章的中心句,点明了文章的主题。作者用“换一种切苹果的方法”这一形象的说法来告诉我们什么是创造力,从而以小见大,指出创造力来源于打破常规的思维方式。


4.这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。

从三个“传”字可以体会到“这个秘密”的魅力之大,它感染了每一个接触到的人。


八、问题归纳

1.邻居家的小男孩切苹果的方法与我们平时有什么不同?

我们通常切苹果的方式是从顶部切到底部,只能看到普通的苹果核,而小男孩切苹果是拦腰切下去,却看到了五角星的图案。


2.这鲜为人知的图案魅力体现在哪里?

让人们从中体会到换一种方法思考问题和处理事情,会有意想不到的收获。


3.从小男孩切苹果的方法中你想到了什么?

我们在处理问题时,如果尝试着用不同的方法去解决,往往会得到意想不到的结果。在平时的生活中,我们如果习惯于循规蹈矩,缺少思考、创造与发现,就会错失发现和创造的机会。


九、课文主题

这是一篇充满童真童趣的文章,课文记叙了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”:把苹果拦腰切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案,这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。

同步习题1

一、给加点字选择正确的读音,用“√”标出来。


 清晰(qīn qīng)   魅力(mèi wèi)  循规蹈矩 (dùn xún)

苹果 (píng  pín)   案板(àn ān)    生疏 (shū  sū )


二、看拼音,写词语。

 xīn xān        dú  zhě       lán  zhù     wèi  yǒu

(          )      (          )      (          )     (          )


shǐ  yòng     tú  huà     chuàng  zào

(          )      (          )      (          )  


三、组词。


栏(     ) 未(     ) 造(     ) 者(     )

拦(     ) 末(     ) 浩(     ) 堵(     )


四、写出下面词语的反义词。


生疏—(      )   循规蹈矩—(      )

清晰—(      )   鲜为人知—(      ) 


参考答案:

一、 qīng  mèi  xún  píng àn shū 

二、新鲜  读者  拦住  未有  使用  图画  创造

三、栏目  阻拦  从未  末尾  制造  浩荡  作者  堵住

四、熟悉  打破常规  模糊  尽人皆知


同步习题2

一、多音字组词。


xiǎn(        )          qiē(        )        zàng(        )


鲜                     切                    藏


xiān(        )          qiè(        )             cáng(        )


二、根据解释把文中相应的词语填入括号内。


鲜为人知   循规蹈矩 


1.原指遵守规矩,不敢违反。现也指拘守旧准则,不敢稍做变动。(           )

2.很少被人知道。                               (           )  


三、仿照例子写句子


使我深有感触的是,这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。


魅力—— _____________________________。


从横截面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。


清晰——_____________________________。


四、读下面的句子,选择适当的关联词填空。


如果……就…… 因为……所以…… 虽然……但是……


1.(     )大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果,(     ) 他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。

2. 我(     )不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的,(      ) 这图案的魅力却使我深深触动。

3.(     )你想知道什么叫做创造力,往小处说,(     )是换一种切苹果的方法。


参考答案:

一、

xiǎn(鲜为人知)          qiē(切开 )        zàng(宝藏)

鲜                 切                    藏

xiān(新鲜 )          qiè(一切)       cáng     (珍藏)


二、1.循规蹈矩

    2.鲜为人知

三、略

四、1. 因为……所以……   2. 虽然……但是…… 3. 如果……就……


图文解读

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