部编二下语文第19课《大象的耳朵》朗读+知识精讲
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语文园地三
课文
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9 枫树上的喜鹊
10 沙滩上的童话
11 我是一只小虫子
语文园地四
12《寓言二则》
13《画杨桃》
14《小马过河》
15 古诗二首16《雷雨》
17 要是你在野外迷了路18 太空生活趣事多语文园地六19 大象的耳朵 音频
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一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
扇shàn（扇子）（风扇）（电扇）
慢màn（慢慢）（慢走）（快慢）
遇yù（遇到）（遇见）（机遇）
兔tù（兔子）（白兔）（兔毛）
安ān（不安）（安全）（安定）
根gēn（树根）（根本）（生根）
痛tòng（头痛）（痛苦）（伤痛）
最zuì（最后）（最多）（最佳）
三、易错字
兔：不要漏写最后的点。
四、多音字
倒dào（倒车）dǎo（倒下）
扇shàn（扇子） shān（扇动）
似shì（似的） sì（似乎）
五、近义词
耷拉—低垂 散步—漫步 经常—时常
六、反义词
竖—横 耷拉—高昂 经常—偶尔
七、教材分析
这篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵始终耷拉是有病，就想办法让自己的耳朵竖起来，结果竖起来的耳朵给大象带来了很多烦恼。后来，大象终于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。故事内容生动有趣，富含哲理，能给学生很好的启示作用。
八、课后习题
画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
大象的话：①“我生来就是这样啊。”②“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”③“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
大象开始觉得自己的耳朵生来就这样的，小兔子的话，他并没有在意。后来小羊、小鹿、小马，还有小老鼠都说他的耳朵有病，他开始怀疑自己的耳朵有问题，便想办法让耳朵竖起来。但耳朵竖起来后，烦恼也来了。最后大象还是觉得让耳朵耷拉着好。
“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。
这句话的意思是每个人都有自己的特点，要正确看待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目改变自己。比如，小明短跑很好，在百米赛跑中能跑出第一名的好成绩。我不如他跑得快，但我画画很好。所以，我不可以为了练习跑步而放弃画画的特长。
生字笔顺动画
第一课时
1.给加点的字选择正确的读音。
似的（sì shì） 耷拉（dā ěr） 竖起（shù lì） 撑起来（chēng zhǎng）
跳舞（wǔ wě） 烦恼（fán yè） 扇风（shān shàn）
2.照样子，写一写。
例：之---遇（遇到）
忄----（ ）（ ） 木----（ ）（ ）
宀----（ ）（ ） 疒----（ ）（ ）
3.用“又……又……”说一句话。
____________________________________
第二课时
1.给句子中加点的字选择正确的读音。
（1）天太热了，他一直用扇（shān shàn）子扇（shān shàn）风。
（2）他们好像商量好似（sì shì）的，说出的话是那么相似（sì shì）。
2.辨字组词。
慢（ ） 兔（ ） 根（ ） 痛（ ）
漫（ ） 免（ ） 跟（ ） 病（ ）
3.仿写词语。
自言自语（ABAC）_______ ________
4.对下列句子理解正确的一项是（ ）
我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
①耳朵不能竖起来。
②别人的方法不一定合适自己，对别人的意见要想一想。
③一点儿也不要听取别人的意见，自己想怎样就怎样。
参考答案
第一课时
1. shì dā shù chēng wǔ fán shān
2.慢 快慢 根 树根 安 安全 痛 痛苦
3.妈妈包的饺子又好看，又好吃。
第二课时
1.（1） shàn shān （2） shì sì
2.快慢 兔子 树根 痛苦
漫山遍野 避免 跟着 生病
3.一五一十 大手大脚
4.②
第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
【多音字】
似：sì 好似 shì 似的
扇：shān 扇风 shàn 扇子
【读读记记】
耷拉 横竖 竹竿 撑着
舞蹈 痛心 烦恼
第五步：根据课文内容填空。
本文围绕________，写了小动物们都认为大象的耳朵_________，大象把耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，从而大象明白了__________的道理。
第六步：我的疑问：___________ 。
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