行业大会 | 2020年精神卫生和心理健康专业人才培养工作研讨会顺利举办
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现场共有来自省内外150余名教育系统、医疗卫生系统、社会服务机构的心理健康工作从业者及国家卫健委疾控局、科教司、教育部的有关负责同志参加；线上通过直播参与会议的人数达5000余人次。
（大会合影）
本次会议主题为精神卫生和心理健康专业的人才培养，旨在推进精神卫生和心理健康专业人才的学历化教育快速、有序地发展，促进中国精神卫生和心理健康服务水平、大众的心理健康素养的进一步提升。
开幕式由中国心理卫生协会副理事长、同济大学医学院赵旭东教授主持。
中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会主任委员、华中师范大学心理学院江光荣教授，精神部精神医学专业教学指导分委员、中南大学湘雅二医院精神卫生研究所副所长刘哲宁教授，国家卫生健康委员会疾控局精神卫生处张树彬副处长，湖北省精神卫生中心刘忠纯主任，华中师范大学心理学院常务副院长马红宇教授分别致辞。
本次会议为期一天，来自精神医学专业人才培养协作网络、临床与咨询心理学学历教育联盟的15名教育实践者开展了13个主题、2个分论坛的报告。
报告内容涉及临床与咨询心理学专业硕士的培养方案及培养实践的探索过程和经验、精神卫生人才培养的教学实践与发展设想以及精神医学、临床与咨询心理学专业人才培养合作的开展经验等内容，议程紧凑，主题聚焦，每个报告对于精神卫生和心理健康专业人才的培养都意义重大。
4个主题报告
大会报告1：心理咨询师规模化学历教育的培养实践——北师大的探索和经验
樊富珉、乔志宏教授就心理咨询师的学历教育、规模化培养分享北师大五年来的成功经验，并强调规模化、项目制、学历教育是推进心理咨询行业人才大量产出的必由之路。
大会报告2：课程思政与精神医学的融合
崔光成教授围绕课程思政与精神医学的融合主题，总结了课程思政的概念、由来、内容及精神病学教学中课程思政的路径与方法。
大会报告3：临床与咨询心理学专业硕士培养方案注册实施办法
江光荣教授代表中国心理学会临床心理学注册工作委员会，详细解析2020年最新通过的《临床与咨询心理学专业硕士培养方案注册实施办法(试行)》文件。
大会报告4：精神医学的培养方案
刘哲宁教授就当今精神心理疾病治疗的新型模式：生物-心理-社会模式展开论述，指出医者要深刻认识到生物、心理和社会三方面因素是如何作用于精神病发展的，为中国未来的精神病诊断和治疗计划的改进指明方向。
心理健康分论坛
主题1：《应用心理硕士专业学位研究生（临床与咨询心理学和心理健康方向）培养方案（试行）》第一批试点学校经验交流和第二批试点学校申报
西南大学心理学部心理咨询研究与培训中心杨发辉主任、华东师范大学心理与认知科学学院MAP中心教学秘书陆婷、华中师范大学任志洪教授分别进行了该校临床与咨询心理学人才培养试点工作汇报。
主题2：联盟课程师资培训计划
华中师范大学朱旭副教授详细介绍了《中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会学历教育联盟课程师资培训计划》。
主题3：临床督导资源的跨区跨期配置方案
湖北东方明见心理健康研究所学术总监林秀彬博士介绍了如何利用现有平台网络，组合资源与需求，协调临床督导资源的合理调配。
精神卫生分论坛
主题1：后疫情时代精神卫生人才培养
王高华教授就精神卫生专业的工作特点、医院需要怎样的精神科医生、患者喜欢怎样的精神科医生及如何培养做出论述。
主题2：专科医院精神心理人才培养的思考
武汉市精神卫生中心刘连忠副院长就基层精神卫生机构如何开发与培养人才提出思考建议。
主题3：西安医学院精神医学办学实践及发展设想
张东宁教授简要介绍西安医学院的办学历史、专业设置、发展设想与困惑。
主题4：新医科背景下精神卫生人才培养的实践与思考
许冬武教授将精神卫生人才的培养放在新医科、新疫情、新政策的背景下，提出独到的人才培养体系和方案设计。
主题报告结束后，现场专家们就报告内容和一些人才培养过程中亟待解决的问题展开充分讨论。
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本次大会总结了近几年精神卫生和心理健康领域专业人才培养的实践经验和关键进展，为进一步贯彻落实《健康中国行动（2019-2030 年）》、《关于加强心理健康服务的指导意见》有关要求，加大精神卫生和心理健康专业人才培养力度，提高专业人才培养水平做出重大贡献。
大会对精神卫生和心理健康专业人才的教育革新具有里程碑式的意义，增进了我国国人心理健康水平提高的后驱力，相信在此次大会先进思想的引领下，未来我国的精神卫生和心理健康专业将会人才辈出，蓬勃发展。
文|黄慧仙 美编|吕满 审核|杨微 编辑|杨微