美国博物馆文化与博物馆经济
保罗盖蒂艺术中心 （作者拍摄）
No.1
美国博物馆概况
美国博物馆分布图，图片来自网络
来源：美国博物馆与图书馆管理服务协会（2014）
No.2
博物馆经济
美国博物馆联盟（AAM）于2018年2月13日发布了两份开创性报告，报告显示，博物馆对美国经济的贡献远超预期，公众对博物馆的支持超越了政治背景和地理位置的限制。
第一份研究报告《作为经济引擎的博物馆》（Museumsas Economic Engines）表明：在美国境内，博物馆带动扶持了726,000个工作岗位，直接雇佣了372,100人次，是职业体育产业的两倍不止。由于供应链和员工支出等因素的影响，博物馆的经济活动每创造100美元，就会给美国其他经济部门增加220美元的产值。这也就意味着博物馆每年为美国经济贡献约500亿美元，比预期的两倍还多。该报告还首次披露，美国博物馆每年为联邦政府、州政府和地方政府创造的税收收入超过120亿美元。博物馆界对经济最突出的影响体现在休闲娱乐和酒店行业（约170亿美元），不过，博物馆对金融活动领域也贡献了约120亿美元，同时还在教育、医疗服务和制造业领域分别创收约30亿美元[1]。
另一份报告——《博物馆与公众舆论》（Museums &Public Opinions）就美国民众对博物馆的态度、博物馆的教育意义和经济价值及对当地社区博物馆的联邦财政扶持等方面的看法进行了统计调查。调查结果表明：不论受访者的政治派别、地理位置以及平时参观博物馆与否，美国人民对博物馆都给予了普遍的信任和支持[1]：
97%的受访者认为博物馆为所在社区提供了宝贵的教育体验；
89%的受访者认可博物馆在经济发展和就业方面作出的贡献；
96%的受访者称：他们会对支持博物馆界（包括赞成维持或增加对博物馆的联邦财政扶持）的当选官员给与赞成和支持。
No.3
价值导向
以教育为根本
3.1 美国的教育供应站
教育对发展至关重要。缺乏社会文化的教育是空洞和不完整的。博物馆的一个基本目标就是教育，因为它拥有各类丰富的藏品，有足够的能力给予公众有效且直观的文化教育。在美国，博物馆以一种积极的方式向公众展示世界各地的自然、历史、文化和科技发展，从而丰富了教育过程。重要的是，教育规划人员与博物馆专家密切合作，研究如何将博物馆现有的教育资源纳入各级的课程和学习过程，同时为学校系统的各个层次制订教育方案，包括小学、中学、师范学院、技术学院和大学等。
如今，博物馆在美国已经成为一座教育供应站。美国博物馆每年在教育方面的花费多达20亿美元,有些博物馆甚至将教育预算的3/4专门投给K-12(幼儿园-高三)阶段的学生。博物馆每年接待的学生团体参观多达5500万人次,博物馆通常针对学校课程标准的需求,为学生量身定制数学、科学、艺术、文学、语言艺术、历史、公民和政府、经济和金融知识、地理和社会学等方面的教育活动[2]。明确的博物馆教育方案已成为整个社会教育制度的重要组成部分。
洛杉矶盖蒂中心和华盛顿美国国家美术馆：老师组织学生参观学习（作者拍摄）
洛杉矶郡艺术博物馆：大学教授与学生的艺术教育课程（作者拍摄）
3.2 确保对儿童友好
1899年，全世界第一家儿童博物馆诞生在美国纽约布鲁克林。经过一百多年的发展,儿童博物馆至今在美国已经超过350家，并且仍在继续发展。美国儿童博物馆协会(2012)在儿童博物馆行业标准的文件中，针对儿童博物馆给出了这样的定义：“儿童博物馆是专为儿童的需求和兴趣服务的机构，通过提供展览项目和教育活动来激发儿童的好奇心及学习兴趣。”
儿童博物馆作为一种专门为儿童设计的博物馆,其创始的初衷就是要尊重儿童的发展需求而不是成人对物品的诠释（LewinBenham,1989）。“教育”一直是儿童博物馆的核心功能，因此儿童博物馆在美国成为了儿童早期成长不可或缺的社会教育资源，被称为是美国中小学教育的第二课堂[3]。儿童博物馆在场馆设计方面非常注重满足儿童的身心发展需求，即儿童应该在专门为他们设计的环境和体验活动中通过玩耍和探索来学习。
西雅图儿童博物馆前的艺术体验和声装置活动广场（作者拍摄）
西雅图儿童博物馆前的艺术体验和生装置活动广场平面图
3.3 提倡家庭共同参与
博物馆对儿童和青少年的教育离不开父母的共同参与。美国许多博物馆都会通过提供免费参与的家庭活动项目、或者围绕成人儿童都感兴趣的主题推出各种高质量展览、亦或者减少或消除家庭的门票费用来鼓励父母共同参与到子女博物馆的体验、展览和互动过程中，希望家庭与博物馆形成一种教育合力，共同促进儿童发展。
例如位于华盛顿的美国国家美术馆提供众多鼓励悉心观察、好奇求索和发挥想象的教育项目，其中包括家庭和青少年固定项目（面向4~18岁人群），所有固定项目均免费，只需要提前登记即可。纽约的现代艺术博物馆在其官网中直接设置了家庭活动页面，以便各种家庭活动项目的信息能够及时被家长了解。洛杉矶郡艺术博物馆则对17岁以下的儿童和青少年免票，并允许一位家长免费陪同参观，鼓励家长共同参与。
3.4 多元的展览方式与互动体验
博物馆向公众开放的目的绝不是单纯的供人参观，更重要的是体验、参与、教授与传播的过程。传统的博物馆展示设计方法早已不能满足公众的多元诉求，展示设计不再停留于静止的“陈列”，而是逐渐趋向与同参观者平等对话、交流的模式，借助充满想象力、注重体验感受和互动过程的设计手法来调动情绪，从而激发参观者主动探索的欲望和能力，完成自主学习的过程。
华盛顿美国国家美术馆：向公众提供现场临摹世界名画的场所并提供现场讲解（作者拍摄）
美国康宁玻璃博物馆：艺术家现场演示玻璃工艺品制作过程（作者拍摄）
No.4
博物馆群
高效集聚的展示空间
对于博物馆，其实很难总结一种固定的空间形式，在美国当然也是。但博物馆群算是美国人所热衷的空间形式之一，通过这样的一种空间形式，博物馆能给与公众更集中、更高效的涉及历史、自然、艺术、科技等各方面的体验。在此简单例举几个美国较具规模与代表性的博物馆群。
华盛顿史密森尼博物馆群
华盛顿的史密森尼博物馆群是全世界最大的博物馆群，它所属的十七所博物馆中保管着一亿四千多万件艺术珍品和珍贵的标本。同时，它也是一个研究中心，从事公共教育、国民服务以及艺术、科学和历史各方面的研究。这些博物馆主要集中在美国国会大厦和华盛顿纪念碑之间的区域，步行20分钟范围内的博物馆就有10个，包括国家自然与历史博物馆、国家美术馆、国家航空航天博物馆等等。作为国立机构，史密森尼博物馆推出了各种拥有文化和教育价值的项目，成功的让这些空间上高度密集、主题丰富多样的博物馆给普通民众带来了一场场知识的盛宴。
华盛顿的史密森尼博物馆群，图片来自网络
洛杉矶郡艺术博物馆
洛杉矶郡艺术博物馆是美国西部最大的艺术博物馆，最初以三栋大楼构成博物馆建筑的主体，其后经过陆续的扩建与连结，最终形成现在的博物馆群空间形态。其以东方凉亭式建筑外观为特色的日本馆于1988年落成。2000年，距主馆建筑群一条街口外一栋原为百货公司的建筑成为其西馆，专门展出拉丁美洲艺术作品及办理儿童教育展及相关活动。密集的建筑群使洛杉矶郡艺术博物馆拥有数量惊人的艺术珍品，除此之外，众多的标志性空间和不定期举办的充满创意的展览与活动都吸引着来自世界各地的参观者。
洛杉矶郡艺术博物馆平面图，作者绘制
盖蒂中心
盖蒂中心，又称为盖蒂艺术中心，是美国洛杉矶最重要的艺术机构之一。盖蒂中心的选址是颇费心思的，根据基金会提出的“分散式”布局意向, 拥挤的洛杉矶城内无法觅得一块足够放得下这么多机构的地皮。经过一年多努力, 选定了洛杉矶郊外, 夹在圣塔莫尼卡城之间(美太平洋边的一个休闲海滩城市)的圣塔莫尼卡山上一块相对平坦的土地, 并同时购买了与之毗邻的243公顷的自然保护区[4]。
建筑设计大师理查德.迈耶巧妙地利用地形高差, 将六个分支机构的建筑，划分成三个组团，以中心广场作为连接。其中，盖蒂艺术保护中心、信息中心、基金会行政中心和礼堂这一组建筑群紧挨着盖蒂中心入口。在第二个标高处，摆放的一组“ 白色小房子”为盖蒂美术馆新馆，这是整个中心的灵魂之处，游客参观的主要对象。第三组为基地尽端圆形的艺术与人文史研究所。盖蒂中心的室外空间联接流畅自然，各种尺度空间的利用相当节制,以免过于壅塞[5]。多样的形体组合引导参观者行进在预设的交通流线之上，使人与空间产生互动，动态中的人与动态中的建筑，形成了良好的交流。
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结语
以超乎想象的经济影响力存在于美国的博物馆，已成为支持公众就业、为当地社区创收的重要经济引擎。而透过各种教育计划，这些博物馆以非常友好的方式积极地影响着儿童、青少年、甚至整个社会的成长，获得了美国公众的普遍支持，大家越来越青睐这些高效集聚、体验感强的展示空间。而目前，国内的博物馆也许更多的还停留在沉默欣赏的时代，我们应该在博物馆的活动和空间形式上体现它应有的价值，给现在苍白、沉闷的博物馆带来一些温暖和兴奋。
作者 | 石蓓
中规院深圳分院规划设计一所
作者简介：哈尔滨工业大学硕士，美国UCLA大学访问学者，城市规划与设计方向，主要从事战略规划、城市总体规划、控制性详细规划、修建性详细规划、城市设计等相关领域的规划研究工作。自2013年以来重点参与了《深圳市宝安国际机场近期建设规划》、《芦山县灾后恢复重建建设规划》、《芦山县飞仙关镇综合规划设计》、《宝安107时尚商务带立体空间规划公开竞赛》、《湖南省常德市津澧新城总体规划（2016-2030）》、《陕西省沿黄城镇带规划》、《华侨城光明小镇概念规划研究》、《深圳湾超级总部基地控制性详细规划》、《常德阳明湖地区策划与城市设计方案征集》等规划设计项目。
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