每一本精读书，都包含孩子关注的社会议题 ｜ 故事星球课程升级

故事星球自2014年创办以来，已经7年多了。世界发生了很多变化，新一代孩子也有很多新的特点。

我们经常问自己，我们所做的事情还符合最初发起的心愿么？我们有没有继续向孩子和家长提供足够的引领性？

创业过的人都知道，从0到1做产品很难，但是把一个产品持续升级上去，不麻木，不疲惫，不躺平，可能更难。

在整个社会的教育产品没有升级多少、“内卷”却不断升级的当下，故事星球更加想发出这样的信号：我们的目标一直不只是帮孩子提高语言能力，而是使语言成为作为个体的孩子和这个世界的真实社会、文化乃至人类情感连接的桥梁。

这个趋势将在故事星球高阶段的孩子身上更加明显。我们相应地在S12级别及以上（相当于美国小学四年级程度及以上）的精读书目进行了调整，加入了许多与时下社会热门话题相联系的精选书籍，引导孩子在基于阅读的基础上，共同探讨以下议题：

以S15（美国小学五年级程度）的Trash为例：

小说内容简介：

菲律宾的马尼拉，污水横流的大街上，两个十几岁的贫民窟男孩，意外在垃圾堆里捡到了一个钱包，里面有一千一百比索和一把即将改变他们人生的钥匙。

这本书细致描述了贫民窟孩子恶劣的生活现状，经由两个孩子的内心挣扎与对真相的探索，揭露当地政府的腐败现象，并深刻讨论了财富与贫穷的冲突。

Study Guide《阅读指导》封面

考虑到进入S12阶段之后，孩子们每学期将精读3本具有厚度和难度挑战性的小说，老师们将为每本书编写一册《阅读指导》，提供书籍相关的背景知识和作者介绍。

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Trash故事所发生的舞台是贫民窟，因此，在《导读》的书籍背景部分中，老师提供了一份在贫民窟里捡垃圾维持生计的孩子Margaret的采访报道；孩子在阅读时，便能将书中的描写与现实情况相联系。此外，会详细介绍“腐败”的概念，包括定义、形式及其后果。

为了让孩子首先对小说建立初步认识，《导读》会对主题、场景、人物等最主要的元素进行总结概括，并作一定留白，孩子在阅读时可以补充细节，或根据老师的指导作评论等。

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针对每次工作坊将要讨论的不同章节，《导读》会搭配1-2个核心问题；课前，孩子需要在家完成相应章节的阅读，并通过《导读》问题的引导，理清复杂情节和思路，对关键部分进行精读，为课堂分析作充分准备。这样有利于孩子在独立阅读时抓住重点，以便更有效地运用课堂时间进行深入讨论，练习表达及思维能力。

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在今年春季课程中，我们开始让孩子在图书馆时间轮流主导讨论，互相分享独立阅读的小说内容：

1.总结目前正在阅读的小说的主要情节；

2.分享自己对小说主题的看法；

3.对同学和图书馆老师的提问进行回答。

这个形式将继续在之后的工作坊中实行，希望孩子们能借此机会，提高表达的组织能力及自信，并建立自己对阅读和学习的主人公意识和责任意识。

针对高阶工作坊，星球将在未来着力于提高孩子们的阅读有效性和讨论深度，将论题与社会和生活更加紧密结合。

9月开始的秋季学期，线下工作坊还有少量余位，请添加Susan老师咨询及报名，进一步了解详情：

识别二维码，联系Susan老师

 Why Storytelling Matters 

故事力的重要性｜星球核心介绍

为什么Storytelling故事力，是Storyland故事星球如此珍视，并希望帮助 3.5-15 岁的孩子们从小培养并系统发展的能力?因为终其一生，每个人的生命母题，就是书写和创造自己的故事。

故事是人类历史上最久远、最有影响力的力量之一。我们通过故事构建自我认知，与他人和世界在精神和文化上进行联结。每一个人都能借由故事，跨越时间、空间的阻隔厚壁，认识并探索浩瀚世界的过往与未来。

在全球化浪潮成为“常态”的当今世界，Storytelling故事力已成为至关重要的个体核心能力。我们不仅经由故事探索世界，更时时刻刻都需要通过故事进行自我表达，无论是:

· 一段面试时的精彩对答 

· 一个原创的创意幻想故事 

· 一篇酣畅淋漓的非虚构国际新闻报道 

· 一场自信流畅的主题公众演讲 

· 一台打动人心的舞台戏剧或音乐剧 

· 一部跌宕起伏的自导自演电影短片

因此我们通过系统的教育体系，帮助孩子们成为能够在中英文双语的文化世界中自由探索、自在表达的世界公民，构建有竞争力的Storytelling故事力，为更广阔的未来蓄能。

每一个孩子，都是天生的Story Owner，也都应该是出色的Storyteller。

 Growing Up Stories 

孩子成长故事

Patrick来到故事星球已经第五年了。他从一名懵懂少年，成长为了一位能纯熟地将所思所想用小说故事表现出来的年轻作者，他在学业上也经历了从公立学校考入国际学校的巨大挑战。2019年，他的原创故事从几百份作品中脱颖而出，获得星球Storyberry奖。点击下图阅读我们对他的专访👇

自2015年加入，Ann已经在星球学习了六年，Marc老师见证了她从最基础的字母ABC和发音开始，一直到现在踏入少年行列，能读英文程度相当于美国孩子6年级的大部头，用文字清晰流畅地表达自己独特的思维和见解，能针对时事政治慷慨激昂地进行辩论的完整过程。也看到早期绘本故事阅读中蕴含的能量，如何在Ann的思想深处留下痕迹。点击下图阅读她的故事👇

星球已经陪伴三年级的Angela两年了。我们的阅读导师Summer和孩子妈妈一起整理了她的写作成长经历。两年里，Angela有了巨大的变化：从拒绝动笔到喜欢上写作。如何为孩子提供恰到好处的帮助？点击下图进行阅读👇

Aimi加入Storyland已经七年了。她是第一位完整地经历了Storyland七年体系（Beta版）的孩子。Aimi的妈妈Solo写下了这篇文章，记录Aimi从2014年至今，在Storyland的学习路径、故事和成长。点击下图进行阅读👇