民国壬子癸丑学制时期体育教师培养培训机构特征研究
张玉宝
安阳师范学院
研究方向：学校体育学
很高兴我的论文《民国壬子癸丑学制时期体育教师培养培训机构特征研究》能在《体育与科学》2021年第5期发表。对体育教师教育的研究是我多年的夙愿也是长久的追求，期间几经彷徨，几经挫折。
起初，我的研究试图从国外“体育教师教育”中寻求借鉴。2007-2010年期间，我着手翻译了美国不同时期不同级别体育教师教育标准，并对标准的指标体系进行了系统研究，同时还将美国标准与我国教育部颁发的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》培养目标与规格进行对比研究，研究成果在第九届全国体育科学大会上进行了交流，引起了与会人员的广泛关注。
此后，又从标准出台背景、标准的框架结构及内容等方面揭示了美国2008版初级体育教师教育标准的结构和特点，力图为我国体育教师教育标准的制定提供参考。但时至今日，我国并未制定专门的体育教师教育标准，体育领域相关研究的热度也逐渐降低。
从国外体育教师教育研究中似乎并没有找到我想要的结果，于是我试图从我国体育教育专业本身发展中寻求出路。在攻读硕士及博士期间，我围绕体育教育专业展开选题，对我国20多所院校体育教育专业的培养方案进行了系统研究，并专门就某一院校体育教育专业的培养方案进行了整体设计，发表了多篇论文。
近年来，我有幸参加了我国《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准——体育学类教学质量国家标准》的多次论证会，亲历了“国标”出台的艰辛历程，对体育教育专业人才培养有了较为全面的认识，并系统梳理了新中国成立后70年我国培养体育教师的国家指导性文件，研究总结了我国高等院校体育教育专业课程设置的历史经验，为体育教育本科人才培养质量的提升提供了参考。
从国外寻求借鉴、从现实走向未来似乎都没有了却我的“心愿”，于是，我将目标转向了我国近代体育教师教育的源头，即晚清民国时期体育教师的培养培训问题。“知古不知今，谓之陆沉；知今不知古，谓之盲瞽。”研究伊始，我并不知道清末时期有多少培养体育教师的机构，更不知道这些机构的课程设置、招生规模、修业年限、师资情况以及其他办学状况，带着对这些问题的好奇，开始着手研究晚清时期体育教师教育史。
在上述研究的基础上，顺理成章延伸到民国壬子癸丑学制时期体育教师的培养培训问题。同时，我申报的“清末民国时期体育教师教育史研究（1903-1949）”获批国家社科基金立项，这或许是对我多年坚持的一种肯定。
文献引用格式：
张玉宝.民国壬子癸丑学制时期体育教师培养培训机构特征研究[J].体育与科学，2021，42（05）：91-101.
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