专访常怡 | 她让百万孩子爱上故宫里的大怪兽
“爱阅童书100”入选图书作者专访
第2期嘉宾
常怡
文 | 常怡 王欣婷
图 | 常怡 网络
常怡没想过，她写的关于故宫里怪兽的故事会这么受孩子们欢迎，两年销售量就突破一百五十万。常怡的粉丝叫兽丝，他们会自己做怪兽书，会带着书里的地图去故宫找怪兽，还把家里的猫取名梨花。梨花是《故宫里的大怪兽》和《故宫怪兽谈》这两个系列里的一只野猫。
在我小的时候，妈妈常带我去各地旅游。旅行中，我总因为参观景点时不认真听导游讲解而被妈妈骂。对那些不会说话的古迹，那时的我真是一点兴趣都没有。读完了常怡的故宫怪兽系列，我忍不住想，如果小时候在去故宫或是其它古迹时，能有《故宫里的大怪兽》这样的书陪伴，或许我就不会那么打不起精神了。
《故宫里的大怪兽》系列
常怡的书吸引着如此多的兽丝，原因并不难寻。她的故事是充满想象的，是有趣的，是冒险不断的，是贴近当代孩子生活的。她的故事里有性格和形态各异的古代怪兽，也常出现补习班、Wi-Fi、扫地机器人等十分现代的元素。
“这一代的孩子已经跟我小时候完全不同，他们的思维方式等等都跟我们很不一样。所以我一直希望我的东西更贴近孩子们现在的生活，而不是脱离于他们。”常怡采访时这么说。
我们这次采访的地点是常怡定的，在北京望京的一家咖啡厅里。采访前我有些紧张，可见到常怡后，她的一句亲切又爽朗的“你要喝点什么”便一下子消除了我的紧张感。
采访结束后，我们在一家韩国餐厅吃午餐。饭吃到一半，我开始猛烈地咳嗽，眼泪和鼻涕刷刷往下流。原来，我的饭团里有好大一块芥末。后来我才知道，这是常怡的鬼点子。这家餐厅有一道菜叫福气饭团，一盘饭团里，其中一个藏了又辣又呛的芥末，吃到芥末的人，就吃到福气了。
就像《故宫里的大怪兽》和《故宫怪兽谈》里善良、充满好奇、爱冒险的李小雨，和《李看看的自习课之梦》里爱幻想、爱做梦的李看看一样，常怡也是个如此热爱生活，如此可爱的人。
关于故宫和故宫里的怪兽
“前一天晚上，胡同昏暗的路灯下，一个老爷爷一边扑着扇子扇蚊子，一边讲一个怪兽的故事；第二天，我爷爷就借了某个街坊的通行证带我去故宫里转，我亲眼看到了那只怪兽，甚至我可以摸到它。”
故宫脊兽，图片源自网络
爱阅公益： 您的故宫系列，《故宫里的大怪兽》和《故宫怪兽谈》，都卖得特别好，非常受小朋友欢迎，您是从什么时候开始跟故宫结缘的？
常怡： 小时候我爷爷家就住在故宫旁边的一条街，叫北池子大街。我的周末、寒暑假都会在爷爷家度过。我小时候的北京没有那么多游乐设施，也没有那么多孩子们可以去玩的地方。北京那种老的四合院，一个院子里头住了好几户人家。因为房间里不大，院子里是大人们干活的地方，所以孩子们在院子里玩并不是很方便。
北京的胡同，如果有机会你去北池子大街的话，你会看到它的一条、二条这种胡同，其实很窄的，也没什么留给孩子的空间。
周末的时候， 爷爷有机会经常带着我和我堂弟去故宫里转一圈。 可能是跟家离得比较近的原因，我一直觉得故宫就是家附近的一个地方，一个大公园。我没感觉它是很威严的皇宫，也没有现在很多人的概念，比如它是明清两代的皇宫，是故宫博物院。
爱阅公益：您小时候的故宫，也像现在这样需要买门票，人非常多吗？
常怡：人没有现在这么多，也要买门票。但是那个时候，在北池子大街那一片里面，是有故宫博物院的宿舍的，有很多退休了的老爷爷、老奶奶们住在里面，他们经常会给附近几条胡同的孩子们讲一些宫里的鬼怪故事。
我小时候可能跟你小时候不一样，你是 90后吧，我小时候电视机都不是每家都有，也没有电子游戏，没有那么多可以分神的东西，所以对孩子来说是个特别闲的时候。对老人们来说也是个特别闲的时候，那会还没有广场舞。
那时候的北京有一种文化叫做闲暇文化。北京老派平房的采光很差，大家就喜欢坐在胡同口聊家常，晒太阳，甚至吃饭都会搬个桌子到胡同口吃。你要现在去南城，会看见胡同口有很多人坐在那下棋，聊天，晒太阳晒一天，这就是北京很多年传承下来的闲暇， 闲文化。现在当然大多数地方你也看不到这种东西了，因为老北京越来越少。
在闲暇中，口口相传的文化还存在。老人给孩子们讲故事，这种文化成为了互相娱乐的重要部分。
爱阅公益：有哪一些他们讲的故事您特别记忆深刻？
常怡：太多了，故宫里的鬼怪故事太多了。我今天所熟悉的和所写的这些怪兽，最初的种子都是他们播下的。在我写这套书之前，大部分人可能对故宫里的怪兽没有概念，没有想过故宫里会有怪兽这回事。
所以这套书刚刚出版的时候，大家问我最多的问题就是这些怪兽是不是你编的。其实他们已经在我们中国历史上流传了几千年，很多怪兽是伴随着中国历史一直传下来的。
我想这跟口口相传文化的消失也有关系，导致很多很有意思的故事，很神奇的东西就断档了。中国经济发展越来越快，大家越来越忙，也越来越有钱，这种文化自然而然就消失掉了。文化的消失跟生活方式的改变是有很大的关系的。
《故宫里的大怪兽》寻兽图
爱阅公益：您现在写的这些故事，大部分是小的时候听过，有一些印象，之后又继续去查一些古书而写成的？
常怡：其实不是。读《故宫里的大怪兽》，你会发现我的故事大都是跟孩子们现在的生活紧密结合的。当然，那些怪兽的背景、本领来自古籍，以及书中有很多典故的引用，但是大多数的场景还是在现代背景下。
爷爷奶奶们给我播下的是种子，我书里面也用了很多中国古籍中关于怪兽的故事，但是都是当引子，我尽量把它跟现在孩子的生活结合起来。很多影子是那些古籍中的影子，是那些爷爷奶奶们曾经给我讲过的故事。 在我相对来说单调的童年生活中，这些鬼怪故事是很难遗忘的一部分。
想象一下这样的场景。前一天晚上，胡同昏暗的路灯下，一个老爷爷一边扑着扇子扇蚊子，一边讲一个怪兽的故事；第二天，我爷爷就借了某个街坊的通行证带我去故宫里转，我亲眼看到了那只怪兽，甚至我可以摸到它。也是从那时候开始，我开始对怪兽感兴趣。
在长大的过程中，我读了很多的古籍。因为我父亲在出版社工作，所以有很多机会接触大量的出版和未出版的古籍。我对中国历史并没有兴趣，在看古籍时，我只是为了寻找那些怪兽的名字。我想弄清楚一件事，就是小时候给我讲故事的老爷爷老奶奶们，他们给我讲的故事有哪些是自己编的，哪些是有典可查的。
长大后我发现，他们大多数的故事真的有典可查。这也是挺惊喜的事情。
爱阅公益：您是怎么把这么多古籍里面的怪兽串起来的？不同的古籍里会出现同样的怪兽吗？还是说都不一样？
常怡：中国的怪兽是一个很长的历史，最早的记录上千年，这么长时间里他们不可能不变化。中国怪兽的样子一直在变，每个朝代的人都可能赋予他新的东西。因为怪兽在大多数古人的心目中是很强大的所在，所以他的形象会变成人们认为强大的东西。
比如说最早有的怪兽可能只是羊的形象，然后可能长成独角的羊，身上披着黑毛。慢慢他可能在下一个朝代就变成了牛。到了明清，他可能就变得接近狮子的形象。就是这么一个演化的过程。
这也是在写怪兽的过程中一个比较大的麻烦，要用他什么时候的形象呢？好在有故宫这个特定的环境，它是一个明清时代的皇宫。所以，我采取的怪兽形态一般都是明清时期对这个怪兽的形象记载以及传说。
爱阅公益：再回到您小时候，那时候眼中的故宫是怎么样的？和现在有哪些不同？
常怡：我感受的故宫跟大多数人眼中的故宫是不一样的。我小时候故宫还比较简陋，我没记错的话， 太和殿广场的砖缝中会长杂草。那阵照明也不好，宫殿里面很多地方都没安电灯，所以我小时候从来不进殿，那些宫殿给我极其阴森的感觉。
我小时候去故宫，是奔着野猫去的，奔着刺猬去的，还有奔着怪兽们去的。可能因为是孩子吧，感受跟成人不一样。我那时真的相信这些怪兽，到现在我也相信很多怪兽真的存在过。
爱阅公益： 您小的时候去故宫是想看动物，而在您的书里面也有猫、刺猬等动物作为主角。现在故宫里还有很多动物吗？
常怡：野猫还很多，野猫的数量好像比我小时候还多，我上次看最新统计数据200多只，242只，比小时候多了。好像除了故宫传承下来的，还有人从外头抱野猫进去，因为故宫里四处都有人喂猫粮。 野猫在故宫里是一个特别神奇的存在，很有意思。刺猬也常见，我还在故宫里见过黄鼠狼。
爱阅公益：您现在可以在晚上没有人的时候进故宫吗？
常怡：不可以。故宫从来都是五点钟关门的，到现在也是。五点钟，所有的员工都必须下班，他们是不允许加班的。这跟故宫很多古老的传说有关，五点钟它是一个分界线，可能除了安保人员留在那里，其他人都会退去。
当然我小时候故宫里还住着一些员工，有员工宿舍。我清楚地记得，我特别羡慕住在员工宿舍里的女孩，她们能骑着自行车一路骑进故宫，而我每次都要靠走。
关于家庭和古籍
“我小时候很普通，是那种最不受关注的女孩。很瘦弱，体育不太好，成绩不好也不差，也不淘气，绝对不是老师能够关注到的那类女孩子。”
爱阅公益： 我挺好奇的，您小时候是个怎么样的孩子？您的书里有很多幻想和冒险，那这些主人公有没有您自己的影子？
常怡：肯定会有。我小时候很普通，是那种最不受关注的女孩。很瘦弱，体育不太好，成绩不好也不差，也不淘气，绝对不是老师能够关注到的那类女孩子。我属于大多数类型，哪方面都不太优秀，但又很乖，所以不太引老师的注意。同学中也不太受关注，因为什么都不显眼，像是有点半隐形的人。
爱阅公益：有点像您书中描写的李小雨。
常怡：有一点像。所以我会生活在自己的幻想世界里。作为孩子来讲，总是渴望被关注的。
爱阅公益：小时候家庭给了您哪些影响？
常怡： 我妈妈是老师，我父亲在出版社工作。如果说家里影响，那就是书多，我们家几乎没什么玩具，但是到处都堆满了书。我那时候书就是玩具，想看什么样的书基本上都能找到，我爸爸在当时中国最大的出版社。再加上我的叔叔、婶婶也都在出版社工作，而且就在古籍部，所以看古籍非常方便。
爱阅公益：从小您就看得懂吗？就有兴趣？
常怡：我爸是个典型的文艺男青年。他对我和姐姐的期待是我们俩都能长成大家闺秀型的文艺女青年。他对我姐要求更高，比如说要练一笔特别好看的小楷，要熟悉古诗词。我是小女儿，就放松了。但还是有一点要求，就是读古文，这个是他坚持的，大概从小学二年级开始读。没有人教，就是一本底下有注解的古文的书。我记得特别清楚，第一本看《镜花缘》，因为《镜花缘》的文字是很近白话。我爸也不要求说必须怎样，能看懂就行。所以，我读文言文的本领是那时候练出来的。
爱阅公益：听说您书里的很多怪兽来自 《山海经》……
常怡：那是误会。在一次采访过程中，有人问有没有专门写怪兽的书。我说中国专门写怪兽的书，据我所知就是《山海经》，那里面的怪兽比较集中。但其实《山海经》也不是怪兽书，《山海经》是地理志。 它告诉你一个地方长什么，有什么东西。
但后来那篇采访被别的报道不断引用，就变成现在这样了。
其实《故宫里的大怪兽》这本书里除了龙和凤凰，大多数怪兽都没有在《山海经》里出现过，因为《山海经》里的怪兽大多数是恶兽。恶兽是不可能进宫的，皇家的领域大部分以瑞兽和神兽为主。
故宫神兽——行什，图片源自网络
爱阅公益：那您参考比较多的有哪些经典？
常怡：我并不会只参考某一本或几本经典。中国古籍中对怪兽的描写都掺杂在正史和典故里。第一，我们没有绘本类的东西，所有怪兽形态都要靠想象。他会描述，但是没有配图。你可以去翻翻中国的古籍，很少有配图。
第二，据我所知，没有专门写怪兽的书。你别看中国的怪兽那么多，但它都是参杂在各种各样的典故里，而且真的跟历史相关。我们古代很多的名人，比如黄帝，蚩尤，包括孔子，都是跟怪兽密切相关的。
当然戏说的更多，比如说一些志怪类的小说，里面写到过很多怪兽，也有作者亲眼看到后的介绍。很多地理志中也会提及，中国不光是《山海经》一本地理志，中国的地理志很多，包括你们广东也有自己的作家，写广东那边的地理志。
爱阅公益：所以就是什么都得看，看很多很多。
常怡：对，这真的是一个长时间积累的问题。
关于写作的开始
“我是怀孕的时候开始写作的，当时就想写抽屉文学，压根没想过发表。就是写完了以后放抽屉里，将来我生了孩子，读给他听。”
爱阅公益：我也挺喜欢您的《李看看的自习课之梦》系列。
常怡：我超爱这个系列。我准备把它改版重出，还是叫《李看看的自习课之梦》，但要加一些东西进去。 那套书有我写童话的初心，想带一些格外美好的梦境给孩子。
爱阅公益：您写作就是完全因为自己想写而写？
常怡：对，因为一直不是专职作家。我是前年年底才正式从互联网公司辞职，当专职作家的。
爱阅公益：您以前在互联网公司做什么？
常怡：内容运营。
爱阅公益：也是文字相关的。
常怡：其实互联网公司运营不是文字相关的。有文字，但其实是很小很小的一部分。
爱阅公益：工作喜欢吗？
常怡：很喜欢，所以一直舍不得辞职，直到《故宫里的大怪兽》卖得越来越好，到前年年底时已经分身乏术，必须作出选择。最后我想， 虽然很喜欢以前那家公司，但这毕竟是自己的事。
爱阅公益：您想过书会有这么火吗？
常怡：我真的没想到。我想到可能会有人爱看，因为这是能打动我自己的东西，可能还能打动别人，但是能打动多少人这不好说。
这套书最初并不被出版社看好。 找了几家出版社，大家都认为这是一个全新的、经验外的东西，谁也不能预估这个市场有多大，谁也不能预估市场对怪兽的概念的接受度有多少。
爱阅公益：您从很小的时候就听了许多不同的怪兽故事，但是一开始写童书、童话的时候，并没有想到写怪兽。
常怡：对，这跟契机有关。我是怀孕的时候开始写作的，当时就想写抽屉文学，压根没想过发表。就是写完了以后放抽屉里，将来我生了孩子，读给他听。因为我一直觉得我自己一定会生个女儿，所以我写的所有的主角全是女孩，就是因为我是读给她听的。但后来我生了儿子。
爱阅公益：这是几几年的时候？
常怡：2009年生的，2008年怀孕。之所以会出书，是因为我得了冰心奖。
那个作品其实就是很明显的中国风，跟《故宫里的大怪兽》有点像，只不过我写的是江南的一个小故事，水墨画的感觉。
后来《燕归巷的三月》得了冰心奖童话的大奖，就有出版商找来。 但我那会儿怀孕了，我就说等等，一边怀孕一边写，写了第一本《李看看的自习课之梦》。
爱阅公益：后来继续创作的时候就想到可以写故宫了。
常怡：没有。后来生完孩子以后发现是男孩，就开始考虑是不是应该写点别的，因为《李看看的自习课之梦》写得很文艺。
爱阅公益：比较像散文。
常怡：对，给女孩写的。我觉得女孩子嘛，无论从文字审美还是形象审美上都要有一定自己的东西， 女孩子应该有非常精细的东西，更具有审美的东西，这些是很多童话里所缺少的。
后来突然有一天我就想，我为什么不写大怪兽呢？现在都已经没人认识那些怪兽了，我应该把这些写下来，最起码能让我儿子还知道这些怪兽存在，将来我带他去逛逛我小时候的地方的时候，他能有跟我差不多的感受。
故宫的神奇之处对我来说完全不是大家现在所知的神奇之处，我想现在很多的孩子都跟我小时候一样，对房子也不会太感兴趣。
关于孩子、幻想和创造力
“我的孩子，首先我希望他能做一个有想象力、有创造力的人。哪怕他不能为社会贡献很大的价值，他也能让自己的生活更有趣一点。”
故宫脊兽，图片源自网络
爱阅公益：您觉得生了孩子以后，孩子对您写作上的影响有哪些？
常怡：我在成长，这是我想改《李看看的自习课之梦》的原因。你随着孩子重新长大一次。
这一代的孩子已经跟我小时候完全不同，他们的思维方式等等都跟我们很不一样。所以我一直希望我的东西更贴近孩子们现在的生活，而不是脱离于他们。我现在可能比写《李看看的自习课之梦》的时候更了解现在小学孩子的状态。我也有一些自己的期许在里面，所以想重新改一下。
常怡作品《李看看的自习课之梦》
爱阅公益：最开始的初衷还是为了给孩子写的。
常怡：就是给自己孩子写的，我希望给予孩子更有想象力的东西。
我做过十年的财经记者，然后进入互联网公司又做了六七年。我在做财经记者的时候是中国经济发展最快的十年，那个时候我一年中大概有半年是在国外采访，因为各国的巨头都开始极度重视中国市场。
我去硅谷采访最顶级的工程师时，发现他们的房间里摆满了各种各样的漫画人物，40多岁的人穿着蜘蛛侠的衣服去看最新的蜘蛛侠电影。想象力跟创造力是紧密相关的。
在那十年中，我最大的感受是，我们需要创造一个认为很多不可能的事是可以实现的环境。就比如说哆啦A梦的时光机，也许今天咱们看还是不可能的，但有可能多年以后它就变成了可能。为什么？因为你从小看着这个漫画长大，你会觉得我的生活中要有时光机有多好呀！
存在于漫画里的东西，有的时候你很难将它与现实分清。当你把它当作生活的一部分，它离实现就很近了。
为什么我想写儿童文学，而且一定要写充满想象力的儿童文学，就是因为这个。中国的儿童文学大多偏现实。我的孩子，首先我希望他能做一个有想象力、有创造力的人。哪怕他将来不能为社会贡献很大的价值，也能让自己的生活更有趣一点。
爱阅公益：对小孩子来说，他们天生就是有这种需求的，他们喜欢看童话，因为童话里充满想象。
常怡：是距离感，能让你脱离现实生活的一种距离感，那个是很迷人的一个东西。我觉得不光是孩子，你难道不喜欢吗？
爱阅公益：对。我看您的书，我也会觉得，主人公可以骑在怪兽的背上，我好羡慕啊！
常怡：那种脱离现实的距离感是最迷人的。这就是为什么我书中的现实生活一定是接近孩子的现实生活的，因为我希望他们随时可以把自己带入进去。
爱阅公益：在儿童文学里，儿童自己的世界跟大人世界的独立性是很重要的一个方面。在您的书中，也常有类似这样的描写：我们经历的这些，大人们是肯定不会相信的。我猜孩子们读到这样的情节，会因为有自己独立的世界而升出幸福和满足感。
常怡：对，我觉得我们这一批大人，虽然对比我们的父母辈和祖辈来说，已经接受了很高程度的教育，但是相对来说在中国的这种教育体制下，太现实了。所以我希望孩子能够有机会脱离现实，进入到自己完全的想象空间，这对孩子来说十分宝贵。
关于创作类型和其它
“我希望将来的女孩子，当她遇到问题时，要渐渐学会面对，勇敢地迎上去解决它。”
《故宫怪兽谈》系列
爱阅公益：您是先写了《故宫里的大怪兽》，然后又写了《故宫怪兽谈》。我之前通过网络了解到，《故宫怪兽谈》是针对年龄更高一点的孩子的。您是如何做这样的区分的？
常怡：《故宫怪兽谈》是一个连续的故事，而《故宫里的大怪兽》是一个个小短篇，每一篇都有新的主角和故事。
在《故宫怪兽谈》里我加入了一些恶兽，这也解释了为什么会有这么多神兽守护在故宫。《故宫里的大怪兽》是以小短篇的形式写成的，这些怪兽为什么会存在？其实一直没有解释。
神兽的存在，它肯定不是防人的， 皇家那么多士兵、大内高手在里头，用不着怪兽出手。那他们为什么会存在故宫里？他们是防谁的？《故宫的怪兽谈》就解释了这个问题， 故宫的传说里还有一个很大的世界，叫金砖下的世界。
爱阅公益：就是另外一个世界。
常怡：这是很古老的一个传说。 我小时候听过很多关于金砖下世界的故事，觉得特别有意思。所以在《故宫怪兽谈》里，我写了一个完整的故事。
这个系列的第一本书叫《地下皇宫》， 写得是被埋在故宫地下的元朝皇宫。明清皇宫是在元朝皇宫的原址上建的，也就是说故宫的地下真的有一座元朝的皇宫。
在2015年的考古挖掘时，故宫修管道的时候，发现了元朝皇宫的遗址。当时我就觉得这个是特别有意思的事情，因为元文化又是另一种文化。于是我把这些内容结合起来，加入了很多小时候听的故宫里妖精鬼怪的传说。《故宫怪兽谈》算是把我很多在《故宫里的大怪兽》里没能实现的东西全实现了，变成了完整的故事。
其实很多故宫里的怪兽都连接着老北京古老的传说，《故宫怪兽谈》把这些大家已经不知缘由的传说连接到一起。
爱阅公益：我了解到，您把《故宫怪兽谈》归结于更偏向魔幻的题材。
常怡：对，它更接近于魔幻和冒险。
爱阅公益： 如果您要定义《故宫里的大怪兽》，您会把它定义成什么样的体裁？
常怡：没法定义。说实话所谓的定义都是后期的事情，写的时候怎么会有这种想法？ 我创作的目的特别单纯，完全没有给它们任何定义。这个东西要让我谈太难了，可能应该找文学评论家，看看他们怎么说。
故宫神兽——狻猊，图片源自网络
爱阅公益：其实我还有一个好奇，也是写作手法方面的问题。我看了《李看看的自习课之梦》系列里的两本书，一本是《环球旅行》，还有一本是《冥王星的孩子》。虽然都是讲幻想，但是手法很不一样。在《环球旅行》里，李看看真的做了一个又一个梦，但是《冥王星的孩子》里， 李看看的现实生活中充满了幻想，这些并不像梦一样和现实分隔。那么您在写作的时候，是如何思考和选择这些不同的表达方式的？
常怡：没有去考虑那么多，自然而然想到什么就写什么。《李看看的自习课之梦》是我写的第一个系列，我根本没有想到前后本的风格要一致的问题。每个风格我都想试一试。
爱阅公益：您小时候特别喜欢的童话有哪些，是哪种类型的？
常怡：小时候喜欢的童话大家应该都差不多。安徒生、格林、《一千零一夜》，也就是这些，我还特别喜欢看科幻。
爱阅公益：您那本《秘密特别多的巧克力工厂》是什么时候写的？
常怡：跟《故宫里的大怪兽》同一年。我特别喜欢美食，一直想写和美食相关的东西，《秘密特别多的巧克力工厂》最初也是这个想法。结果写着、写着就写成了冒险故事。我很喜欢这本书，情节发展得特别顺当。
爱阅公益：我觉得您的书都十分有趣味性，您写的时候会特别注意故事要是个好玩的故事，小朋友会想看的故事吗？
常怡：我喜欢写好玩的东西，写故事首先是自己要喜欢看才行。
爱阅公益： 您好几本书的主人公的年龄段都在11岁左右，您觉得这个年龄段有什么特别之处？
常怡：我觉得那是一个孩子比较有意思的年龄，他处于青春期之前，又快到那个时候了，有一点点小反叛，有一点点冒险精神，但又没有反叛冒险到那种地步。探索欲会在那段时间里大大增加，有那种很想去大千世界里冒一冒险的感觉。
爱阅公益：您创作故事的主人公时，会希望通过他们传达某些性格和品质给读者们吗？
常怡：这个肯定会有。我写《李看看的自习课之梦》时跟写《故宫里的大怪兽》时的想法就不一样。
《李看看的自习课之梦》希望给我的女儿看，给她想象力和幻想的独立空间。这些能给她以保护，当她受到伤害的时候，有个躲的地方。
我当时觉得我女儿长大以后可能会跟我很像，是那种比较没有人关注，属于弱势群体的那一类。
写到 《故宫里的大怪兽》时，我的想法又出现了一些变化，我觉得其实不应该是这样的。我希望一个女孩，当她遇到问题时，要渐渐学会面对，勇敢地迎上去解决它。
所以李小雨永远是这种状态。她第一感觉肯定是害怕，第二感觉是我怎么可能做到?怀疑自己的能力。第三感觉是出于善良只能去试试，最后的结果往往连她自己的吃惊，她居然也能够帮助比她强大那么多的怪兽。
这是属于她的一个状态。她总是会遇到一些难题，但是到最后，她会通过自己各方面的努力，无论是出于什么目的去努力， 能够发现其实自己的能量远远要大于想象中的自己。
我希望能够让所有的孩子不要小看自己。往往家长会小看你，因为你是他们从baby一直盯到大的，他们永远觉得你需要保护，你是个孩子。但实际上孩子们内部的能量，当他们独立的时候， 一定会超出家长的想象。
爱阅公益：尤其像李小雨这种在学校成绩一般的孩子，她能从别的的方面，从成绩之外的地方找到自己价值。
常怡：对，因为孩子都不一样，每个人都不一样。每个人身上肯定都有闪光点，区别是有人很早就能发现自己的闪光之处，有人则会晚一些。
爱阅公益：我们之前聊了故宫里的动物，以及您书里也有许多动物。您觉得儿童跟动物之间是否有某种特别的连接？
常怡：我从小到大养过两只猫一只狗。我们家养的东西都很长寿，我还养过鸟，养过相思雀。我自己知道，猫和狗在我成长过程中真的给予了我很多东西。这是一个互相给予的过程，孩子跟小动物有天然的亲近感。
对于孩子来说，为什么有的时候需要养一个宠物？独生子女你指望他去照顾谁呢？付出这种东西应该是从小学会的。孩子们现在得到的太多了，他们也要学会付出。小动物能帮助他们去学会付出。 孩子跟动物亲近，在我看来是个挺好的事情。
故宫神兽——吻兽，图片源自网络
爱阅公益：您自己最喜欢的怪兽是哪个？
常怡：吻兽。
爱阅公益：为什么是吻兽？
常怡：它的性格我特喜欢。古人对怪兽的寓意、形态等的描写比较多，唯独对怪兽的性格描写不是特别多。而吻兽是一个少见的特例，古人们对他性格的描写也比较多。它很喜欢自由。这只怪兽哪怕成为了神兽，也愿不受人类约束。我喜欢它的这种感觉。
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常怡作品《故宫里的大怪兽》入选
第一届 爱阅童书100 中年级-文学类
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千所小学图书捐赠计划
100本图书，100分成长
每年计划至少为1000所符合条件的小学图书馆或社区捐赠“爱阅童书100”书盒(包含评选出来的年度100本童书和10本教师图书)。
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申请主体
· 专注儿童阅读推广、聚焦改善儿童阅读环境的非营利组织;· 有专职的工作人员且机构注册成立1年以上;
· 填写真实有效的《爱阅童书100项目申请表》。
学校或社区选择标准
· 在培养儿童阅读的兴趣和习惯上,有强烈的意愿、真实可行的计划或行动;
· 有专人负责图书的管理;
· 有固定的场地设立图书角或者图书馆且经常开放;
· 承诺反馈书盒使用情况和对书盒内图书的真实评价。
基金会将选择合作机构为童书100项目推荐符合申请条件的学校或者社区推荐主体(包括但不限于):
· 国内教师和校长评奖项目的机构;
· 乡村教育工作者赋能培训、专注乡村小学支教的公益机构;
· 爱阅乡村儿童阅读资助项目合作伙伴。
申请方式
联系基金会资助项目负责人或者官网上下载申请表发送至负责人邮箱：apply@iread.org.cn；
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