小瓢虫缓缓的行走在直直的路上
原来“线条”不一定都是画出来的，也可以是奔跑出来的！你，准备好了吗？
小瓢虫缓缓的行走在直直的路上
它说路很长、日子很长
小船飘荡在弯弯的海浪里
它说路很曲折、也很浪漫
小乌龟翻越一座座曲折的山峰
它说路很艰难、也很刺激
.......
用身体去感受“线条”的力量，直线是速度，是冲冲冲！
你和我奔跑在大自然中，奔跑在直线、曲线、折线上，你我的心情像盛开的花，那些词语不加修饰的蹦出，你说直线是一种速度、是累、F1，你说曲线是云、是柔软......
而折线呢？奔跑起来更加曲折，更富有挑战...大家在嬉笑中似乎把“线条”融入了生命。
或许无法带你看世界的全貌、但是我想借世界的一角和你一起感受，我想那种融入身体的感受足够可以让你在梦里想象关于天和海的交界线、关于太阳升起映出群山的曲线......
动用身体感受了“线”，还要动脑筋想一想我们身边各种各样的线
任何的一种的形式都是想把美种在你的心里，世界无限的丰富，世界也非常简单
直线、曲线、折线、漩涡线......
一下子，有了那么多答案...不是为了应考，只是忽然就对周遭有了好奇、关注和敏感。
回沃思花园的路上看着身边的植物你们惊喜的说哇！直线！哇！折线！你似乎一下子发现了之前被忽略的美、你似乎可以从另一个角度去欣赏、你似乎和自然又多了一种连接。你似乎可以微笑的说处处有风景。
最后，跑一个漩涡线吧...你会不会感受到在蜗牛壳的螺旋上奔跑会头晕目眩？
回到盖娅·沃思花园的田野，竟然发现美丽的线无处不在...在草丛中、树林里，叶子的上面
当与叶子对话的时候，叶子似乎充满了故事，叶脉微妙的变化，一组组小线线的排列、长短、粗细、疏密，似乎一下子把我们带入一个神奇的世界，1、2、3，1、2、3那是自然无声的雕刻，等待着懂得欣赏它的人。静静的待在它的身边，用笔去画似乎就是再一次去读它。
你看到了哪些线？直线、波浪线，还是折叠线？
自然带给我们很多美好，也带给我们无限的创作灵感。用叶子中的图案，沃思花园、大自然中昆虫和动物图案来场关于图案的无限创意吧！放大、放大、缩小、缩小、转换位置、重复排列，一小会儿来源于大自然元素的图案就孕育而生，我们将它运用到草帽上，用大自然温暖的颜色进行装饰，当载满自然元素图案的草帽悬挂起来，迎着光，那种温暖直接照进我们的心里。
再搭配上大自然里各式各样的斑点，你会创作出什么图案？
是一条华丽的鱼，还是一艘静静漂荡的小船？
走进自然不仅仅是为了认识它，更重要的是与它建立一份感情。当我看到小水滴在马路上护送一只小虫子回到草丛中时，你会觉得他很温暖，你就会意识到我们需要和孩子一起在自然中，我们需要和孩子一起借助美的形式与他们一起和自然建立一种和谐美好的关系。
《四季笔记》的豆子老师总有神奇的魔法，让我们从未如此之近地触碰“美”。
懂得了美，创作就是这么自然而然
在盖娅·沃思花园季风中飘散的都是“美”的气息
美是一种独特的形式，美可以和心灵和自然直接的联系在一起，美催生了我们与自然之间的情感。
美从来没有停止它的脚步
美伴随着时间从远古走到现在
美穿过春天留下娇嫩的绿
美穿过夏天留下炽热的黄
美穿过秋天留下绚丽的红
美穿过冬天留下寂静的白
人们都说美很吵闹，像风、像瀑布、像鸟鸣
人们也说美很安静，像毛毛虫在枝头晒太阳
美之大 奔腾的河流都跑不下
美之小 娇嫩的叶子透出了小瓢虫酣睡的身影
但也有人说美无声无息在悄悄的溜走
而我们却从未发现
没错！这是关于美的主题！
4次活动，每月1次，每次1天，
特别为喜欢农场、喜爱田野之美的5-8岁小伙伴们开设。
我们希望通过这几节课孩子们也可以尝试更敏锐的感受美、发现美，对自然中的美进行表达、无论借助绘画的形式、戏剧的形式、手作的形式，但终将会把美种在心里、将美延伸到生活中去。
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文| 豆子 编辑| ASU