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更多的七日交棒到家长手里

fongaia 盖娅自然教育 2020-09-14

绿色生活夏令营最后一天,有孩子在营员手册上写道:今天能见到爸爸妈妈了,真开心。


七天的营期中,每人都有一次机会,可以给家长打10分钟的电话,不过仅有两个孩子“使用”了。


一个是原本就和家长约好在营期最后一天早上通话的,孩子担心自己忘了,还请引导员提醒自己。另一个只向想让家长给自己带个装物品的小盒子,连眼镜腿坏了这样会带来不便的事情,都忘了向家长“诉苦”。


分开七天,家长们在蚊滋滋的引领下到沃思花园


是不是孩子们不知道可以打电话?夏令营到了第四天,就有家长绷不住了,在群里询问:孩子们有没有想家,是不是不知道可以打电话。


其实,营前沟通及开营当天,孩子们都被告知“打电话”的权利。收到家长的“牵挂”后,引导员还特地问了孩子们,得到的回答大都是,不想打!


是不想爸爸妈妈吗?好像不是。有两个孩子曾互相询问是否想家,并且用营员手册中“优、良、中、差”来分别代表“特别想家”、“很想家”、“有点想家”、“一点不想家”。有一个孩子选了“良”、另一个孩子选了“中”。


亲子重逢,分外激动


既然想家,那为什么不打电话呢?一个孩子说,这是单飞营,自己想尝试能不能做到整个营期都完全独立;另一个孩子说,夏令营快结束了,没必要再打;甚至还有孩子很坚决地表示“这里好玩,不想回去”。


孩子们表达出来的理由,或许只是彼时彼刻的想法和情绪。但大家看到的是,无论是挑战任务遇到困难,还是其他时候的不开心,她们都没有躲到父母身后,而是试着独立去面对……



分享七日的点点滴滴


昨天上午十一点多,家长们列队上山了。亲子重逢,有的孩子看到爸爸妈妈就“贴”了上去,也有玩闹般的躲着家长的拥抱……他们带着爸爸妈妈去看自己住的帐篷、用“可乐”浇过的果树、为其打扫过粪便的兔子、猫咪,分享过去七天的点点滴滴。



带家长参观自己种的菜、看到的虫子、喜欢的小狗


这只是让家长了解孩子们营期生活的“序曲”,因为闭营式上,孩子们还准备了“礼物”,以表演的形式,分享绿色生活营的七天生活。


选什么形式呢,是唱歌还是朗诵,是相声还是小品?说什么内容呢,是列出所有任务的流程,还是就选其中几件事情……从第六天下午,孩子们就开始了创作、排练。和以往每一次任务一样,有讨论、争执,甚至离队罢演,最后,又重新坐在了一起。


努力和协作的成果,在闭营式上得到展现——


“冰山队”的节目有(相)声有画有表演


“冰山队”的孩子们分组表演,开场是诙谐幽默的相声,接下来又是孩子们共同创作的“长画卷”(三张a3纸粘在一起的画),图文并茂地向爸爸妈妈们介绍一起生活的那些伙伴,共同做过的清理、帮厨、农夫任务。


“金凤蝶“队的歌词很押韵哦


“金凤蝶队“改编了歌曲《低碳贝贝》,并加入了自己创作的旁白——“沃思花园真是美,香草花园蔬菜肥……吃饭刷碗有妙招,麦麸加水显神威,灰水从来不浪费,水池沉淀湿地美……”为了押韵,孩子们和引导员也是拼了。


“天王星队”的rap和乐器好有创意


同样是叙述在沃思花园的七天绿色生活,“……农夫小队干完活了就去帮做三顿好吃的饭/真是美味,厨余收了送到鸡舍/可以换鸡蛋……”“天王星队“则是用rap形式,噫,手里击打的乐器是什么呢?原来是果林中捡到的核桃壳!


才情、创意,分工、协作,孩子们的表现赢得了大家的欣赏和感动:歌词中的这些绿色理念能出现在孩子们创作时的大脑中,应该也悄悄地走入了他们的心里。



写给未来的自己


七天的绿色生活营并不长,随着时间的流逝和记忆的模糊,很多事情都会淡忘。不过,很多人都有这样的经验,就是不知道什么时候、什么地方,一个偶然的契机,会让尘封的记忆被唤醒,即便具体情节已经模糊,但感觉依然存留。


写给未来的自己


昨天上午孩子们“写给未来的自己”的那封信,就是希望能充当这样一个“按钮”。在九月一日新学年开始时,这封来自“过去的自己”的信,能唤起孩子们关于绿色生活夏令营的记忆,能把在这里的点点滴滴,以及绿色环保的生活方式继续延续下去。



那更远的未来呢


生活就是一个七日接着另一个七日,七天的夏令营中,引导员们深深地感受到,很多时候,很多事情上,孩子们都有不逊于成年人的表现。“长者先,幼者后”,是每次餐前感恩时都会说到的话,它提醒我们每一个人,孩子们需要“纠错”、“指点“,但更多的是“陪伴”和“示范”。


蚊滋滋在闭营式上和家长交流说,任何机构教育都代替不了家庭教育,机构对孩子的影响只是一时的、有限的,孩子成年之前更多的教育,都来自家庭无声无息的浸润。


在沃思花园里的七日已经结束,更多的七日交棒到家长们手中。


文:木瓜

图:绿色生活夏令营团队



绿色生活夏令营一期圆满结束

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