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生活不是模拟,情感五味杂陈

fongaia 盖娅自然教育 2020-09-14


要露营咯!孩子们在引导员的协助下搭建帐篷


按照日程,昨天晚上要在山上露营,这是孩子们从开营那天就翘首等待的事情。所以前天下午,蚊滋滋宣布露营消息并嘱咐大伙儿找帐篷伙伴时,小朋友们都很兴奋。


很多小朋友早就约好了自己的露营伙伴,尤其是因为没有分在一起而失落的好朋友,“重聚”的时刻终于来了,那高兴劲儿,甭提了。


但是也有小朋友有些紧张,尤其是觉得自己在小队中不太被接纳的。有孩子在此前的小队建设中就悲观地表示:自己想和伙伴一起组露营伙伴,但很可能实现不了。


露营的要求是,同性别之间可以两人或者三人自由组合,但不能有人落单。假如有一个小伙伴找不到露营伙伴,整个露营计划都会取消。


昨天早上,在讨论完队规后,孩子们按照露营伙伴的组合,一组一组地排队,有些组合和最初的约定相比,发生了变化。最后,一个小女孩儿站在钢棚下,她落单了。引导员没来得及走过去,另一个小女孩从前面的队伍里走出来,她想加入一个两人小组但被拒绝了。她来到落单的小女孩面前,“我们俩一起好吗?” 点点头,两个人一起去排队。


事情就这么快解决了,孩子们的适应能力让引导员很欣慰。不过在接下来的活动中,两个孩子都显得有点落寞,后来,一个因为头绳丢了开始哭,另外一个在下午被风沙迷了眼,也哭得非常伤心。


晚上的引导员工作会议上,大家说起这些事情,推测孩子的哭泣可能跟露营伙伴的落单多少有些关系。有点心疼,但是从长远来看,被拒绝带来的难过、失落,在孩子的成长中难以避免,孩子们需要体察情绪、并学会处理。


第三轮盖娅任务轮换,孩子们渐入佳境


让孩子在真实的生活中经历各种各样的情感体验,也是绿色生活夏令营的重要目标。在营员手册上,孩子们被鼓励观察自己,记录下各种情绪。


几天来,孩子们从最初来到时的戒备和拘束,也在对熟悉的环境中不断打开自己,体验各种情绪:有喜欢的任务带来的喜悦,有不喜欢甚至讨厌的任务带来的不适;有结识新伙伴的快乐,也有和原来好朋友走近又走远的伤心和落寞……


引导员们从营员日记、做任务的过程,休息时的状态关注着孩子们的变化,也会在工作会议上反复讨论,以提供必要而适度的支持。


云、风、雨


不过,露营给孩子们带来的情感体验远未结束。


昨天晚饭之后,大家把防潮垫拿到帐篷里,准备下山取露营装备,然后夜行上山。然而,天有不测风云(字面意思),突然狂风大作,树枝猛烈摇摆,甚至系在树枝上的营地天幕都被撕裂了。


孩子们兴奋地跑着,叫着,一些声音中似乎还有一点恐慌。有大胆一点的孩子从钢棚下冲出来,又很快缩回去。


“让孩子们都进去,”蚊滋滋要求引导员把孩子们安排到仓库里面躲避,待风势稍微小一点儿,孩子们列队下山。刚回到宿舍,雨就下了起来,引导员变回到“宿舍哥哥”、“宿舍姐姐”,陪伴孩子在屋内休息。


还能露营吗?还需要收拾装备吗?这是孩子在路上问的较多的问题。山上的伙伴发来了照片,大家搭建的帐篷还是很稳固的,但考虑到易变的天气和孩子们几天来消耗的体力,安全起见,当晚的露营取消了。


孩子们很失望,不少人在营员手册中记录下了这一心情。其实蚊滋滋和引导员何尝不想上山呢?蚊滋滋说,来这里五年,一直很期待大雨过后,在清新的空气和动物们的鸣叫声中夜行上山,但人们也需要在变化中及时调整自己、寻找合适的节奏。


今天会怎么样呢?晚上能露营吗?不知道,生活本就充满了变化,未知带来的各种情绪也是我们要经历的情感体验。


看来生活委员准备的美食很合小朋友的胃口


文:木瓜

图:绿色生活夏令营团队



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