招募 | 盖娅森林幼儿园·周三单飞班又招新啦！

太长不看版

盖娅森林幼儿园·学前单飞班

（周三活动·连续八周）

2022年第三期 招募啦！

01

适合人群

5-7岁学前儿童

（幼儿园大班或学前班待入学儿童）

02

班次安排

班次安排	活动月份	活动日期
周三班	第三期：9月、10月、11月 第一期：3月、4月、5月（已完成）； 第二期：7月、8月（已完成）；	当期内的每周三，每期8次活动

注：因疫情等政策原因、因天气等原因导致的活动不能如期进行将启动预案延期或取消；因学校原因导致活动不能如期进行的予以补课；自行请假自负。

03

活动日期

日期安排	活动地点	活动内容
9/14	森林公园 郊野公园 合作营地	初识
9/21	好奇
9/28	相约
10/12	小聚
10/19	畅玩
10/26	疑惑
11/2	探索
11/9	团圆

04

活动地点

森林公园、郊野公园、合作营地等

（至指定集合地点集体乘车往返）

05

集合时间与地点

马甸桥北中国国际科技会展中心西门外

8:30发车（预计16：30返回）

06

收费标准

全程体验：5720元/孩子/8次

单次体验：750元/孩子/次

费用包含：交通费

需携带背包并背负：餐食、水、便携式坐垫

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报名二维码

△扫码即可报名

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缴费链接

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咨询电话 

银杏果：13466522606

柳兰：13520070781

引导员玫瑰香的内心戏

毕业是两面的，一面与过去告别，一面奔向未来。孩子是要用奔向这个词的，他们不像成人毕业那样留恋告别，他们一往无前的奔向未来。

今年的幼升小我的内心有多重的千回百转，一是因为自己的孩子棒青是刚入学的小豆包，再者盖娅森林幼儿园第一届的单飞班，三期的孩子们基本全都毕业了。8月31日还在森林幼儿园，9月1日就无缝衔接去各自的小学了。接下来的周三，再一个周三……都见不到他们了，最后的拥抱也无法抚慰思念。

孩子的身体与心理不同步，有时需要超越，有时也需要彼此等待 牡丹/摄

值得宽慰的是我一点都不担心他们。

9月1日，阳光明媚（很晒），我参加棒青的开学典礼，孩子们在前面，家长集中在后面。我听着身边家长们的聊天：

“这都晒了一个多小时了，也不喝水，我去给送下水。”

“小学生不是发小黄帽吗，要是带着就不晒了。”

“怎么还哭着出来了，孩子坚持不住吧。”

……

我坐在那里内心是有点小自豪的，因为我完全不担心这个。我又想单飞班的孩子们会怎样？脑海里浮现出很多画面：

阳光下我们爬山，徒步，玩耍，劳动……刚参加活动时家长临行前的戴帽子嘱托，下午接收孩子时看到“双色颈色”的小小心疼……

8月31日最后一次活动，刚到目的地，阳光很好，我习惯性提示有帽子可以带上，无人响应。快到中午的时候，看到有孩子自己从书包里拿出帽子戴上，我问身边没带帽子的小孩：

“你包里有帽子吗？要不要带上？”

“没有，我不喜欢戴帽子。”

“哦……”

成长一直是一种行走的状态，只不过个中内容却不同 玫瑰香/摄

单飞班到了后期，常常会有多此一问的感觉，我就安慰一下自己，我这是操着老母亲的心呢。有些需求不见得是孩子的需求，是成年人在找存在感。

毕业典礼结束，班主任要求家长直接离开，还是有很多家长走过去送水、叮嘱。我远远看见那个小人安静的坐在那貌似不需要我。但是作为一个喜欢观察的引导员我厚着脸皮过去了。果然看到我没什么惊喜，倒像是我打扰到她，客套一两句赶紧走了。回家告诉我，一回教室就差不多把一瓶水都喝完了，喜欢看毕业典礼的什么节目，我找她的时候正想事呢……

关于喝水，真是牵动着无数家长的心。理论上讲，能清晰表达自己意愿，什么时候放手让孩子自主掌握喝水都不算早。实际呢，即使如我们倡导孩子自主掌握，也是会在休息时提醒的。水量呢，往往是夏天带的少，有的孩子还没到午饭时间水已经喝完了。让家长和孩子准确估算出活动的需水量是不现实的也是不必要的，我们希望水和身体的关系作为一个隐藏的主题在连续的、四季变化的活动中和孩子们探讨实践，自然而然的成为他身体记忆的一部分（还有午餐带什么带多少，背包装什么怎么装）。生活里最小的小事，却大有可为。学前孩子得到一些实践，家长送进校园是不是能安心些离去一些。

孩子们在自然场景中自行决定玩什么、玩多长时间、怎么玩、跟谁玩 柳兰/摄

孩子在大自然里玩是最自然的事了，单飞班给予孩子充分的自由玩耍时间和自由选择的权利，这个也深深的刻在了孩子们的心里。有一次到了收花生的时节，正好可以带孩子们体验劳动和制作品尝劳动成果，多好啊。以劳动换午餐，结果都超量完成任务，午餐时纷纷表达了因为劳动午餐特别好吃。下午打算让孩子们制作美味，孩子们直接说不要，因为没有玩的时间了。真是没想到的事情，自由惯了的孩子是不按常理出牌的。最后我们还是制作了煮花生和炒花生。总结时间，成了茶话会，餐前感恩说到的感谢，在活动里都体验到了——孩子们每一个灵魂的拷问都是一个哲学问题，值得我们用轻松的态度和孩子们就此聊聊天。

以孩子三个独立的检验为目标，是学前向学龄转化的实验班 玫瑰香/摄

单飞班有一个目标是不变的，希望孩子亲近自然，感受自然，适应自然，有个曾经见蜂色变的孩子，第三次参加活动时，带着她幼儿园的好朋友一起来，见到好朋友害怕，就开始介绍经验，她的办法特别朴实：“我就是假装没看见，不理它。”她的好朋友在这样一个氛围里，中午已经可以泰然的吃饭，就是让我帮她把风看着点，回程她已经不说蜜蜂了，告诉我看到虫子绕开就行了。

自然四季皆美，虫虫三季常在，害怕就把自己圈在了自然之外，而虫虫往往是孩子们最感兴趣的：

“奶牛虫好可爱呀！”

“这个花蹦蹦我来吧，咦，蹦哪去了？”

“马陆原来摸起来滑溜溜的，黄色条纹一楞楞的，你快来摸摸。”

“毛毛虫其实挺好看的。”

很多时候刚加入的孩子最先开始的是面对不怕：不怕土，不怕高，不怕泥，不怕水，不怕虫，不怕“脏”……怕了就无法亲近，愿意亲近了自然不会怕。

距离能产生大自然的美吗？突然想到的好问题，和下一届的孩子们聊吧。

其实孩子们刚开始面对的还有不想背包，爬山太累，陌生的环境和陌生的人……如同一个独闯江湖武功尚浅的小侠，难关要自己一一化解。每集结束笑着告诉我们江湖真好玩，下周再见。我们几大护法就很欣慰。

2022年8月13日水中畅玩印象 泥土/画

第一届单飞班有一个意外，是期望但没想到的收获，就是社交扩展，家庭间私下常聚，共同养娃，暑假里还一起参加了独立小纵队。现在他们都上小学了，还打算着周末一起单飞呢。时不时听到毕业生的消息就会很开心，尤其是他们仍然在一起。

说起社交，学前的孩子正是开始尝试社交喜欢社交的的阶段，孩子们能玩在一起引导员就只有围观的份儿了，曾经围着引导员转的，一定要拉手的，一次活动喊几百遍引导员名字的，都去哪了呢？有时太快了需要适应一下，引导员只不过是暂时没有合适玩伴时的第二选项。

2022年8月31日第2期收尾的林间大联欢 柳兰/摄

最后一次活动的一个场景让我印象深刻，就像一次关系的总结。一开始是男孩A和女孩A呈拔河状拽一根树枝，不知道发生了什么，两个孩子也不说就暗自较劲，大家就开始给双方加油，一会儿女孩A结交的新朋友女孩B过去帮忙，男孩B发现男生处于劣势决定出手帮忙，势均力敌，现场气氛超级热烈，女孩C最后出手，女生胜出！紧张的争端解决了，树枝却留在了男孩A的手里。后来经了解协商，男孩A和女孩A愿意轮流玩儿那根树枝，然而中途树枝被我征用改造成了晾衣架，女孩A并未提出异议，而是晚些时候也找到一根树枝当晾衣架了。那根争抢的树枝最后被男孩A珍藏了。同样的事情在活动初期不会有这样的关系形势，这是他们自己创立的团体，磨合出来的模式。对于孩子来说每进入一个团体都是一次社会关系的演练，每周一次的持续自由演练对于幼儿园课程回家培训班的孩子来说太宝贵了。

引导员玫瑰香、无花果与孩子们一起采收花生 牡丹/摄影

特别要感谢家长，因为你们的信任，我们才可以带孩子在自然里纵情玩耍。

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单飞之前，先在中秋假期，跟随盖娅森林幼儿园，来一场向往的露营生活吧

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