每个家庭都需要一名“家庭自然体验师”
前言 你仍是“喜羊羊”，还是已经“沸羊羊”了呢？确定无疑的是，在可预见的未来，我们终将“杨过”。第一波“杨康”已经开始筹谋接下来可以怎么浪了，但是走出疫情阴霾之后，真的能一切如昨，回归“正常”吗？
短短三年，我们经历了太多。疫情让我们开始关心粮食与蔬菜，开始渴望自由拥抱身边的自然，开始重新感知邻里间的温情。那么，后疫情时代，在报复性勾掉积压多年的“心愿清单”之后，我们每个人会如何重建自己的生活，我们全人类又会如何重构整个社会生态呢？
答案或许并不复杂。两年以来，参与并观察了全部九期“盖娅家庭自然体验师”培训的研究者大叶榄仁，在进行了多场回访后，从一个个家庭自发的改变和持久的幸福感之中，似乎已窥见了未来那个美好而可持续生活的大致模样……
▲小区里的秘密基地一角（第七期学员·绿碧玺）
教育是在师生之间构建一种新的社会生活，一切潜能最充分的发展和个人社会关系的全面生成。其中最重要的，是实现人的基本素质如真诚、自尊、勇敢、敏感、好奇心、想象力和公共性，并有着可持续的发展。
知识与技能，只要我们培养了兴趣和思维，理顺了我和你、我们和对象的关系，能够在活动中感受到幸福，它们都是迟早会有的。
——《教育学原理五讲》
随着参与观察了九期盖娅家庭自然体验师的课程，并进行了两年后的回访后，才恍然大悟，那些在日复一日的生活中能“坚持”友善地球的生活方式的人，都是能从中获得幸福感的。
TA们在家庭自然体验师学习的过程中，构建了新的社会生活，不管是和自然的连结、和人的连结、还是对于自我的新的发现，都能让TA们更稳固的把自己立在社会生态系统的网络之中。
“教育是真的生活，不是生活的准备。”当TA们获得幸福感，有了更完善的自我，继续探索友善环境的知识、技能、乃至持续的行动，都是自然而然、水到渠成的事情。
“当有压力的时候跟孩子出去跑一跑，跟他们蹲下来玩玩沙子，观察下小蚂蚁，孩子就会天马行空跟我讲，他说我们踩到蚂蚁的旁边，蚂蚁从我们脚旁边绕过，如果在恐龙时代恐龙踩一个脚下来，是不是就这样？
沉浸在跟他的那样对话中，觉得孩子格局很大，自己心里面很多事情会想开了，我觉得我也应该换位思考，宇宙这么大，我这么渺小，不必为了小事儿斤斤计较。”
“我不能说盖娅的几次课给我带来了人生巨大的改变，但是我会下意识的不点外卖，觉得做饭是一件 ok的事情。
我出去买菜买零食，以前都用店里的塑料袋拎回来，我现在就会在门上挂一个环保袋，出门就带上。
做饭也是，包括菜的保存，超市里的葱它是一把的，我做一个菜只要一两根，那把葱可能两三天没有用到就枯死了。现在我就把剩下的葱放进水瓶里去，一个星期了它还活着，甚至还长出来一点，好神奇。”
“我一年比一年更加关注于生活，关注于身边。现在就会优先考虑自己真实的需求，我到底要什么。
以前我就会觉得，有个地方住宿差不多就行了，也不太会用心在生活的一些点点滴滴上。现在就会觉得，这些都是我可以考虑起来的事情。
无论是用环保袋，还是说尝试自己去做菜，或者说想想食材，这些都是经过家庭体验师的课程，还有跟同学之间的沟通之后，自己才会那么做。”
“看到同学们生活中的一些友善环境的行为，想着要不我下次也试试看，试完之后觉得，好像还可以、不是很难，我好像也能坚持。自己做到后，我很开心，确实很开心。”
▲家庭垃圾（第七期学员·瓢虫）
“以前就觉得生活在这个地方都没有意思了，就非要去别的地方看一看那种感觉。参加家庭体验师之后，让我们对自己生活的这些地方，比如我们经常去的公园，就会有一种眷恋。
像之前出去就会说赶快出去，但我们这次出去玩就会特别想家，走到小公园就会觉得，其实这些真的很美的。像这种小公园，以前我们都会觉得它太小了，逛上两圈就完了；但是当你上完这课你就觉得它太大了，大的我都觉得自己没有办法观察的很仔细。
以前只是表面的逛一下，现在就会觉得看看这儿，今天掉落桑葚，然后粘到地下，小朋友们就会用脚踩一踩在那咯吱咯吱地玩着，也是一种乐趣的嘛。然后又会看到有小虫子，就蹲下看半天。
▲小公园里的大自然（第八期学员·檀香木）
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“自然和我的这种连结，其实不只是说我在自然的环境中，其实我每天呼吸的这口空气，我看到的这些窗外的东西都是存在的，都是和我有关系的。
以前的想法是，我来到自然中我看到了它、和它是有连接的。如果我是处在一个房子里面，我可能对它会没有那么强烈的感觉。
参加完家庭体验师后，回到家里面发现，其实我吃的我用的这些纸书本，都是和自然都是有关系的。”
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