“中国诗词大会”冠军武亦姝和她的同学们，都读些什么书？
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说起复旦大学附属中学人文班，也许很多人并不了解，但只要说起去年年初“中国诗词大会”的赢家武亦姝，大家一定都很熟悉。这几天，武亦姝的老师王希明，晒出了人文班学生一学期的阅读记录，让我们一起来看看武亦姝和她的同学都读了什么书。
这学期里，复旦附中的语文老师王希明执教高二人文班，他要求每位同学都要有阅读计划与记录，他会每周检查一次学生的阅读记录。
这是一位同学的阅读记录：
可以看出，这位同学的阅读量很大，每周都能读完1-2本书，阅读范围也很广；还养成了主动背诵、写作和整理资料的好习惯。
像这样的学生，在复旦附中人文班里比比皆是。王老师在统计学生的阅读记录时，常常会产生这样的感觉：
为了自己的好奇心，我整整在access里输入了近300条记录。（想到期末如山的事情，撞墙ing…… ）
原本还打算把教的另一个平行班也输入对比一下，输完第一个同学我就垂头丧气地放弃了这个疯狂的想法。
输完第二个同学我就盼望他们每人少读几本。
输完第三个同学我就后悔不该用Access，压根不需要数据库，用Excel就行……
输完第四个同学我就觉得我得坚持下去，沉没成本太高…………
输完第四个同学我就觉得我得坚持下去，沉没成本太高…………
王希明老师对学生的阅读情况做了几点说明：
主张自由阅读，书籍是学生自己选的
统计的原则是：
（1）短篇、单篇不计入，课上学的不计入。
所以这部人人拼命看的就落选了
（2）后来发现，有的同学其实读的是外文版。
王老师哭笑不得地说：
“有同学胆大妄为至此：发给老师本学期课堂奖励的名著购买链接，等我买来一看，居然是外文版……却原来我自掏腰包奖励他们，到头来是为英语老师做嫁衣裳。好吧，谁让我平时宣扬读译文不如读原著呢，这就是报应啊! So，个别外文书也计入了。”
（3）《论语》《论语译注》/《史记》《史记选》/《楚辞》《楚辞补注》/《世说新语》《世说新语笺疏》之类的合并，按同一本处理。
好了，接下来就一起来看看我们最关心的部分——统计结果吧。
1. 本学期共记录读完或在读书籍276部（重复计数），共36人，平均每人7.7部。
2. 古诗文56部（重复计数），现当代及外国作品220部（重复计数）。
3.现当代及外国作品220部（重复计数）中，文学类占147部（重复计数），其他历史、哲学、心理学、社会学之类73部（重复计数）。
4. 古诗文相关如下（书名/阅读人数）：
《古文观止》，10人
《史记》（含《史记选》）5人
《牡丹亭》，5人
《聊斋志异》（含《聊斋志异选》），4人
《楚辞》（含《楚辞补注》《楚辞直译》），3人
《庄子》（含《庄子今注今译》、《庄子精读》），3人
《世说新语》（含《世说新语笺疏》），2人
《阅微草堂笔记》，2人
《窦娥冤》，2人
《西厢记》，2人
《长生殿》，1人
《汉书选》，1人
《怜香伴》，1人
《桃花扇》，1人
《柳河东集》，1人
《论语译注》，1人
《吕氏春秋》，1人
《三国志》，1人
《山海经》，1人
《声律启蒙》，1人
《诗经》，1人
《随园诗话》，1人
《随园食单》，1人
《传习录》，1人
《浮生六记》，1人
《夜航船》，1人
《酉阳杂俎》，1人
《唐宋词名家论稿》，1人
非古诗文的文学类书籍不止1人阅读的是：
《巴黎圣母院》 9人
《荒原狼》 8人
《复活》 7人
《悲惨世界》 6人
《金蔷薇》 3人
《骆驼祥子》 3人
《西西弗神话》 3人
《1984》 2人
《悲剧的诞生》 2人
《红与黑》 2人
《罗生门》 2人
《美丽新世界》 2人
《人类的群星闪耀时》 2人
《十日谈》 2人
《我们仨》 2人
《一个陌生女人的来信》 2人
《一只特立独行的猪》 2人
曾让你哭的事有一天你会笑着讲出来。 ——《我们都是坏孩子》
非古诗文的非文学类书籍不止1人阅读的是：
《动机与人格》 8人
《娱乐至死》 5人
《乌合之众》 4人
《通往奴役之路》 3人
《查拉图斯特拉如是说》 2人
1.那些说没有时间课外阅读的，有偷懒的嫌疑。
看起来正常教学一学期读个四五本没有问题。有同学的速读让我瞠目结舌，有图有真相:
每周四百页没问题。
2.教师起了导向作用
（1）大家读得最多的都是我课上推荐的。有次课上提到我在读《金蔷薇》，于是阅读记录中马上出现了三位也读《金蔷薇》的同学。
（2）我每周找两位同学进行名著或名人主题演讲。有位同学讲笛卡尔，所以他的阅读记录中就出现了《西方哲学十五讲》、men of mathematics、《谈谈方法》、《数学大师——从芝诺到废奴案》。
顺便请大家瞻仰他讲完留下的板书。（语文课啊！）
（3）我认为读书不能限制在文学方面，所以大家的阅读范围遍及哲学、历史、心理学等，而且文学与非文学的比例忠实执行了我的指导思想。涉及领域丰富至此，甚至有人在读《习近平的知青生活》。此外，也许受时事影响，有同学在读《房思琪的初恋乐园》。
高一时很多同学读东野圭吾，我认为娱乐性过强的小说与语文学习关联度不大，在课上提醒了以后，高二明显少了。大家读的绝大多数是哲社或文学名著，只有极个别的属于网络小说。
3.最后提醒一下
根据我的观察，文学类作品阅读量大小，与作文的文采大体成正比。
最后的最后，我的感觉：大家这样读书，语文是有救的。
古诗文之外的全部书目，看看他们到底读了什么：
《1984》
《1Q84》
《阿甘正传》
《安娜·卡列尼娜》
《巴黎圣母院》
《白石老人自传》
《白夜行》
《百年孤独》
《摆渡人》
《暴风雨》
《悲惨世界》
《悲剧的诞生》
《被你爱过才叫爱》
《被掩埋的巨人》
《博尔赫斯谈话录》
《不能承受的生命之轻》
《沉默的大多数》
《城堡》
《地狱变》
《东方求闻史纪》
《东宫·西宫》
《杜甫：一个小号的逆袭》
《房思琪的初恋乐园》
《分崩离析》
《复活》
《孤儿列车》
《古希腊散文选》
《何谓文化》
《红高粱家族》
《红与黑》
《呼兰河传》
《荒原狼》
《活着》
《活着为了讲述》
《解忧杂货店》
《芥川龙之介小说集》
《金翅雀》
《金蔷薇》
《九故事》
《卡夫卡短篇小说集》
《苦行记》
《狼图腾》
《老舍小说集外集》
《老舍幽默小说》
《李尔王》
《罗生门》
《洛丽塔》
《骆驼祥子》
《马桥词典》
《麦田的守望者》
《美丽新世界》
《那些我们没谈过的事》
《南朝岁月》
《帕洛马尔》
《七个角阁的房子》
《七夜》
《千年一叹》
《枪炮、病菌与钢铁》
《钦差大臣》
《人间失格》
《人类的群星闪耀时》
《三生三世枕上书》
《三体》
《审判》
《圣诞列车》
《圣诞颂歌》
《十日谈》
《十字军骑士》
《世界尽头与冷酷仙境》
《双城记》
《睡美人》
《苏东坡传》
《唐璜》
《藤花与草莓》
《偷影子的人》
《瓦尔登湖》
《万水千山走遍》
《为奴十二年》
《围城》
《文化苦旅》
《文明的冲突与世界秩序的重建》
《我们》
《我们仨》
《我是猫》
《西西弗神话》
《西厢记》
《洗澡》
《嫌疑人X的献身》
《斜阳》
《锌皮娃娃兵》
《新诗一百句》
《夜色朦胧》
《夜色温柔》
《一个陌生女人的来信》
《一生》
《一只特立独行的猪》
《伊豆的舞女》
《伊利亚随笔选》
《永恒史》
《月亮与六便士》
《斩首之邀》
《张枣的诗》
《仲夏夜之梦》
《自画像》
《自杀》
《罪与罚》
《艾希曼在耶路撒冷》
《查拉图斯特拉如是说》
《常识》
《纯粹理性批判》
《大国的兴衰》
《动机与人格》
《革命的年代》
《工业社会及其后果》
《黑格尔小传》
《会饮篇》
《金枝》
《经济学原理》
《旧制度与大革命》
《菊与刀》
《科学的反革命》
《拉康:镜像阶段》
《历史不忍细看》
《历史深处的忧虑》
《六日战争》
《裸猿》
《马克思哲学思想原理》
《南怀瑾选集》
《牛奶可乐经济学》
《裴多篇》
《全球通史》
《人类简史》
《人类悟性论》
《人性之高贵与卑劣》
《上帝，犹太人与历史》
《上下五千年》
《社会契约论》
《十二铜表法》
《谈谈方法》
《铁窗后的自由》
《通往奴役之路》
《万历十五年》
《乌合之众》
《西方哲学十五讲》
《西方哲学史》
《习近平的知青生活》
《乡土中国》
《心理咨询面谈技巧》
《新闻学十讲》
《永久和平论》
《娱乐至死》
《在期待之中》
《正义论》
《政府论》
《知堂回想录》
《中国历代政治得失》
《中国通史》
《中国新闻学大系》
《中国语言学史》
《中国哲学简史》
这群高中生的阅读量和阅读面震惊了许多网友。
@老师啊！大学在读医，每天做完实验温完功课就懒得不行，感觉不像高中这么闲下来就想读书了。。。看了这个统计只觉得自己面目可憎。
王老师回复：所以高中才是真正能读书的时候。
@负责任地说 我高中甚至初中时候的课外阅读，到了大学念文学以后不少成为了必读书，这时候以前读过文本的好处就体现出来了：老朋友见面比认识新人简单、轻松、容易出深度。
王老师回复：呀，读了大学才知道啊，所以高中时只好威逼利诱他们（学生）。
@现在课外阅读计划性小了，好处是容易找到思考的点，坏处就是稍微难一点就放弃了，所以还是以前计划性强的时候感觉好一些……毕竟那时候资本原始积累嘛。
@每一届小朋友都在用他们的方式传达着对语文的热爱。
@我倒觉得其实读书贵在精不在多，也有些书确实不适合高中生读，即使是附中的学生也是这样。像查拉图斯特拉如是说这样的书，现在翻开再读反而觉得背脊出冷汗，当年没理解其中深意反倒是幸运了。少不读水浒老不读三国还是有一定道理的。
王老师回复：浏览不细究的话，没问题。读不懂跟没读过是两回事。
@读着社会学，看的大部分是研究与理论作品，虽喜欢，却少了些自由驰骋的感觉，少了文学类对心的触动。
@看过的书真的不会被辜负。我初中的时候对历史诗词什么的特别有兴趣！每次看完都会自己去查资料，喜欢的诗词会背下来。当年有看过一本男主是拉美西斯二世的小说，各种查埃及的资料。后来来到悉尼大学，学校博物馆有一个区是放的埃及文物以及一具木乃伊。正巧碰上一个导游在讲解，我就跑去和导游聊古埃及文化了，而我们谈话的内容，是我八九年前看过的书的内容。日常生活中可能用不到的知识，在未来的某个时间会给你一个小惊喜。
王老师回复：对的，读了书之后生活会验证，当时没懂也不要紧。
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