作文怎样取个好题目？不妨学学古代“章回小说”
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学生朋友都听过这句话：题好文一半。意思是，如果作文的题目起得好，文章就成功了一半，题目的重要性可想而知；古人也有文章要有“凤头、豹尾、猪肚”之说。由此可见，一篇好文章，首先要有个好题目。
近年来，高考作文一般都是话题作文，即给出一个话题或一段材料，要求学生自选角度、自拟题目写一篇文章。给作文取一个贴切、生动、简明的好题目，是获得高分的关键因素之一。
我们能否借鉴中国古代章回小说“回目标题”的形式，使我们的作文标题灼灼生辉呢？
回目式标题，顾名思义就是具有回目特点的作文标题。回目式标题对主题立意进行了赋形，使之结构化，形成了一种审美空间。
回目式标题克服了一般作文题目僵板、平面的特点，更丰富立体、直观形象，既能包蕴文章主题，又体现了文章内容的丰富性，对文章主题、立意、材料等都起到了概括提炼的作用。
古典名著《三国演义》回目目录
一、回目式标题分类
中国传统章回小说的回目文字形式类似对联，从写作方法上有正对、反对、串对之分类，作文的回目式标题也可以据此分类，有正对式标题、反对式标题、串对式标题三种。
1.正对式标题
即标题上下两句各具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个立意主题之中。
如《荣枯随缘，遇合尽兴》类乎“时评”，直抒己见，从人生的“荣枯、遇合”方面生成标题，两者具有类比的特点，品析时下争名逐利现象，追索智慧的根源，有较强的现实针对性，发人深思。
如《向生命致敬，为人性喝彩》《用心感动，以爱承担》《春风拂柳花自开，寒气袭人雪自埋》《出自幽谷，迁于乔木》等都属于正对式标题。
2.反对式标题
即标题上下句一正一反，意思互相映衬，把主题立意表现得更为深刻、鲜明，引人注目。在生成反对式标题时，尤为注意的一点是上下两句要形成反差、对比，形成一种张力。
例如：《仰观宇宙，俯察万物》“仰观”“俯察”形成对比，“宇宙”“万物”形成重复，将所要表达的观点——要想感知自然，就必须亲身走进自然，淋漓尽致地表达出来。
《舍一朝风月，得万古长空》化用禅宗的语句“不因一朝风月而昧却万古长空”，用“舍”和“得”、“一朝”与“万古”来反衬，上下联意思形成鲜明的对比，极具张力。
如《左手粪叉，右手笔杆》《小常识，大学问》《一点青春气，千里快哉风》等标题，都是反对式标题，上下两句极具张力，具有一种反衬之美。
3.串对式标题
又叫流水对标题，上下句的意思是顺承的、连贯的，只是把一个意思分成两句话来表达，两句结合起来就是一句完整的句子。这种标题，不求形式上的严格工整，而是注重情感思绪的自然贯通，两句连贯而下恰如行云流水。串对式标题的上下两句一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。
例如《远近结合，感受自然》有“远”有“近”，以感受自然的方式形成张力，概括文章的立意、主题，是对立意“直接体验自然与运用科技感受自然各有利弊，远近相结合地感受自然”的浓缩。
《存老实之心，开成功之门》形象生动地阐明了“存老实之心，方可开启成功之门”的观点，上下两句形成条件关系，强调了老实对成功之门的重要性。
相对来说，串对式标题对仗不那么严格，因此在学生标题中运用得比较多。如以下标题都属此类：《以我之力，追我所愿》《人生无极限，奇迹会出现》《潜心于学术，造福于未来》《携手同行，合作共赢》《门后花开，一路前行》等。
二、类回目式标题分类
有些文章的标题类似回目式标题，然而上下句又不那么工整对仗，却具有重复或对比的意味，可以称之为“类回目式标题”。
1.重复式类回目式标题
此类标题或字形重复，或字义重复，或情调重复，或字音重复，从而具有美感，能体现出文字的艺术感，音节优美，韵律悠长。
此类标题有别于串对式标题，因为前后两句合起来不能构成一个完整的句子。
《一念海角，一念天涯》标题通过“一念”的重复，形成一种音韵美，铿锵有力。《我是谁的风景，谁是我的过客》通过“我是谁的”与“谁是我的”回环往复，具有回环之美。《一分爱万分爱》《超越困难，超越人生》《我的路，我的门》《我们的信念，我们的选择》等标题也可如是观。
再如《精神不死，希望不灭》《行于坚守，成于创新》《心之远，人之高》等都是主题立意的一种情调重复渲染，生成标题。
2.对比式类回目式标题
此类标题上下两句字数有可能不同，不对仗，但形成一种反差对比，也具有审美张力。
《虽去不了远方，也不负春光》通过诗意的标题，点明春树坚持在偏僻山村办学的人生感悟，通过转折反差让人眼前一亮，极具感染力。《小山，大山》题目一“大”一“小”，形成张力，讲述了一个种树的故事，语言淳朴，读之仿佛喝下一杯微微苦涩的青茶，明目清心。
再如《不一样的震，一样的爱》《花应近观，残荷偏宜远》《别样的路，同样的精彩》等都是反差式类回目式标题。
现在大家已经了解了什么叫做“回目式标题”与“类回目式”标题，最关键的一点是：怎样给自己的文章拟取一个恰当的“回目式标题”或“类回目式”标题呢？
三、作文回目式标题的生成
标题作为“文眼”，它是文章之主题、立意、内容、话题之“眼”，具有画龙点睛的作用。文章标题和文章立意、主题的联系是：标题应能够指称、概括、象征、关联文章的立意、主题。
具体来说，或将材料关键词融入标题，或由文章立意缩成标题，或由文章内容生成标题，主要通过因果思维、相似思维、构成思维、过程思维四个方面的路径生成作文回目式标题。
1.通过因果思维路径生成标题
因果思维也就是逻辑思维，具体包含四种思维操作模型：原因分析、背景分析、功能分析以及措施分析。通过因果思维路径生成标题，会给人一种立意“深刻、深远、高远”的感觉。
通过对高考优秀作文标题分析发现，通过因果思维生成标题，有时是一种分析，有时是几种分析的综合运用，具体体现在以下生成路径：
(1)措施分析生成标题
运用因果思维来生成标题，即先发现问题、提出问题，然后对解决的问题提出方法、手段，也就是从“怎么办”的角度来拟定。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，分别提炼出针对文章内容问题的具体解决措施，前后两句呈并列关系。
如《严以待人处事，严于律己修身》从待人处事和律己修身两个方面提出解决问题的措施，对仗工整。《默默无闻，蓄势待发》扣住材料实质，言简意赅地指出做人要做的两个方面，先要“默默无闻”，有机会则需“蓄势待发”，从而生成标题，具有新意。
以下标题都是通过措施分析生成的：《向生命致敬，为人性喝彩》《用心感动，以爱承担》《以我之力，追我所愿》《遵规守范，呵护生命》《品味生活美，争做风采人》等。
(2)功能分析生成标题
即通过事件产生的后果、影响、意义、功能、作用来生成标题，即“会怎样”。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，分别提炼出针对文章内容问题的具体解决后果、影响、意义、功能、作用，标题的前一句为后一句服务，后一句是前一句的结果。
《尽赏自然，尽得清欢》“尽赏”“尽得”形成一种语音的重复，是对作文立意——亲身感知自然的途径所获得的结果、意义的概括，语言简洁，具有诗意。这类标题如《各领风骚，人生精彩》。
（3）“原因+功能”生成标题
一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，前一句是对社会现象、生活现象、事件结果产生的原因的不断思考、追问、考察，后一句是对话体产生的功能、结果、后果、影响的概括、提炼，即“原因+结果”。这类标题的前后两句可以用“因为……所以……”来连接。
《眼前的平凡，生命的灿烂》对立意“只有做好眼前的事，才能绽放生命的精彩”进行浓缩，生成标题极具美感。再如《人生无极限，奇迹会出现》《把握弯道，超越自我》等。
2.通过相似思维路径生成标题
运用相似思维生成，即通过联想，从材料或文章内容中提取关键词，发现关键词之间的相似点，从而生成标题。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，将文章内容以比喻等形式提炼出来，象征文章立意，从而生成“高妙”的标题。
《喷泉精神，泉水人生》，标题将喷泉与人生紧密串联在一起，显示出考生较强的思辨能力，以喷泉精神、泉水人生来诠释人生奋斗与成功希冀，思考生命实质，从泉水与人生中把握相似之处：人生智慧的呈现是类似泉水积聚的结果。
《老实是德，聪明是才》，根据材料，通过相似思维，精到地阐述了老实和聪明的关系，认为“聪明好比是才，老实则好比是德”，从而浓缩生成标题，立意不凡。
再如《浙江根，精魂叶》《丝瓜与肉豆，形式与内涵》《借风唤花醒，聊赠一枝春》等。
3.通过构成思维路径生成标题
构成思维路径生成标题，即对事物结构、构成、要素进行分析，从而更好地浓缩文章内容。
一般方法是，将文章立意运用构成思维分解成为两个方面的要素或元素进行概括，生成前后两句共同表达一个完整立意的标题。从通行的思维方式上进行双构训练，比如将空间的“东西”“上下”，时间的“今昔”“早晚”，人事状态的“吉凶”“祸福”“盛衰”“兴亡”等这些两极共构的词语分拆来用。正对式标题、反对式标题，均可以通过构成思维路径生成。
如《宏通科学之道，微感自然之美》，“宏”、“微”采用对比形成张力，科学之道、自然之美形成形式上的重复，将用科学认知与亲身体验两种方式感知自然的立意浓缩出来，体现辩证思维。《柔也人生，刚也人生》立意厚重而有深度，通过构成思维将人生分为柔和与坚硬两种，认为“人生刚柔并济是最好的选择”。
《左手粪叉，右手笔杆》《小常识，大学问》《方正做人，圆通处事》《仰观宇宙，俯察万物》《水墨留白，方圆相融》《一念海角，一念天涯》等均属通过构成思维路径生成标题的例子。
4、通过过程思维路径生成标题
从事情发生发展的过程、关键环节进行概括，生成标题。一般方法是，将文章内容或立意运用过程思维分解成为两个步骤、环节，组成前后两句，共同表达一个完整事件或主题的标题。
例如《张开双臂，拥抱自然》将对自然的态度、感知自然的方式分成“张开”“拥抱”两个环节，形成情致上的重复，概括了文章立意、主题。《放下执念，寻对方向》《冲破枷锁，拥抱独立》等均是通过过程思维生成标题的。
再如一考生巧借神话小说中的形象驰骋想象，巧妙地表达了对记忆移植的否定。通过过程思维将内容分解成两个关键过程，生成《记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音难解》的标题，新颖形象。
2009安徽卷一文《孙悟空悟理，花果山传经》则对原著内容进行改写，将孙悟空做事情分解成“悟理”“传经”两个关键环节，新颖独到，暗合作文材料的主旨，巧妙自然。再如《乌江巧遇项羽，对话明白人生》（2009安徽）也可作此观。
正反交织，色彩斑驳，是为艺术。反复形成强化，反衬形成张力。运用通过重复与对比的赋形思维控制下的路径思维生成标题，可使标题具有一种审美张力和空间感，使标题具有一种外在形式与内在含义相结合的美。
在今后的写作训练中，同学们不妨试一试这些拟取标题的方法。有的同学喜欢先取好题目再开始写作，有的同学则倾向于先写好文章再根据文章的内容来取题目。这两种方法都可以，但无论如何，在写作前，一定要明确这篇文章写哪些内容。如果时间充裕，可以事先列个提纲。
编辑：艾彼
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