残忍的猫，温柔的蛇：初中生这篇获全国特等奖的小小说，看破世态人心
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在武汉市举办的“楚才杯”全国作文竞赛中，一篇初中二年级学生现场发挥创作的小小说从众多参赛作品中脱颖而出，荣获全国特等奖。
这是一篇既具有童话色彩，又包含着浓厚的现实意味的作品，来源于一幅意大利插画《你永远不知道跟你玩的是谁》。
“楚才杯”全国作文竞赛，有这样一道赛题：一幅意大利插画，《你永远不知道跟你玩的是谁》。
残忍的猫，温柔的蛇
我是蛇，一条眼镜蛇。或许，像我这样凶猛狠毒的生物，注定是没有朋友的。但我能有什么办法呢？除了这满身毒液和有力的尾巴，我再没有什么可以保护自己了。
如今，我被两条腿的生物逼到死角，慌乱之下钻进一洞。哎，算了，反正我没爹没娘，世上再也没有人爱我了。所有人都畏惧我。我就拖着这伤痕累累的身体在这里无声死去，也算是解脱了吧。我把身子一圈圈蜷起来，蜷起来，却也感受不到一丝温暖。好冷，透彻心扉的冷，把我从内到外都要冻僵了。（开头构建了一个情景，不着痕迹地交代故事的主人公与故事的开端，富有画面感，使文章形式更生动，容易吸引读者的兴趣。使用第一人称，便于抒发感情、表达思想。）
“你是老鼠吗？我不吃你，你陪我玩，好不好？”我恍惚间好像听到了来自天堂的声音。柔柔的，糯糯的，我的尾尖被一团绒丝包裹着，拨弄着。
温暖从尾尖传至心间。如果有人在这，一定会对此大为惊异。一条蛇，一条眼镜蛇，正剧烈地颤抖着，身上是不属于蛇的温度，眼里有不属于蛇的柔波。（在蛇的叙述中，故事的另一位主人公——猫出场了，这是一种间接让主角出场的方式，蛇对猫的感觉烘托出猫温柔的形象）
“你是？”我终于敛定心神，小心翼翼地问出一句，带着恐慌，带着祈盼。
“我是猫呀！不过你可别害怕，我有那么多好吃的，才不吃你呢！我只想让你陪 我玩，我太无聊了呢！”“好。”我回答，真好。今后我只是一只小小的老鼠，没有人怕我。我是不是，可以有朋友了呢？（为了让猫愿意理会自己，宁可让它把自己当成一只小老鼠，表现出蛇内心的强烈孤独）
“喵，太好了！我跟你说哦，以后谁要是欺负你，告诉我好了，看我怎么收拾他！”说罢，小小的猫还朝空气挥几下爪子。趴在洞口的我见了，心头漾起甜蜜的柔波。（从孤独、痛苦到甜蜜，蛇的心理变化表现出猫的陪伴对它的重要，也使读者体会到它是多么渴望陪伴、渴望友谊）
我也是有人爱着的了吧！我也是有人护着的了吧！依赖着的感觉真好。哪怕眼前这只猫还没有我的脑袋大，但在我眼里，它已经足够强大了。
“你真好，我以后就跟着你混了！”阳光射进洞口，我就这样，和一只猫成为了朋友。（故事的开端，交代了故事的人物、人物之间的相互关系及其由来）
和猫为伴的日子是我这一生最快乐最快乐的时光了。用一段书上的话来说，就是“这只猫比其他千百只猫都重要。因为我倾听过他的吹嘘与抱怨，有时也倾听他的沉默”，不过最后一句，不是“因为他是我的猫，而是因为‘我是他的蛇’”。（故事的发展，简单的几句话描绘出蛇和猫的深厚友谊）
大多数时候，猫在玩我的尾巴，那酥酥麻麻的感觉让我浑身舒畅。我想，他是矫健勇敢的，保护着我的猫。我是柔弱胆小的，依赖着他的鼠。我们之间永远隔着一堵，名为“欺骗”的墙。（故事出现转折，引入新元素——“墙”）
有时，猫也劝我走出洞口。
我总说：“不要，我害怕嘛。”
“不会有人伤害你的啦！”
“才不，那我害羞嘛！”
“哎，老鼠也不带你这么胆小的啊！”
“我就是胆小啊！所以你一定要永远保护我哦！”
“嗯！我一定会永远保护你的！”
这天，我照常露出一小截尾巴供猫咪戏耍。
他的主人最近养了一条狗，猫与狗相处得不愉快。“那条狗啊，真是，今天竟然和我抢食吃！”我安慰的话还未来得及出口，只听一声尖利的惨叫。
我心一沉，仅犹豫了一下，便“唆”一声钻出洞口。只见那狗正扑向猫。我闪电般拦在猫前，生生扛下一口，不由得怒火中烧，迅速用尾巴缠住狗的脖子，稍稍用力一拉，狗便一命呜呼了。（此处营造了一个大冲突——猫被欺负，蛇不得不显出“原形”去保护猫，于是蛇的原形才会暴露在猫眼皮底下。蛇现出原形是故事发展的需要，这个情节的设计很巧妙、很自然。编故事的时候，每一个冲突、每一处转折都应该合情合理，有其发生的原因。）
回头看猫，只见它满脸惊愕。“你，你是蛇？！”我来不及舔拭一下伤口，忙向他解释。他却向我怒吼：“你怎么可以这么残忍？你这么凶狠的毒蛇，却假装老鼠来欺骗我，目的究竟是什么？你真以为我会和你这样沾满毒液和鲜血的生物做朋友吗？不会的！你走！你走！我再也不要看见你！！”
猫的眼里是异样的阴暗，还闪着恐惧与嫉妒。我看着猫负气跑开，心中五味杂陈。（此处是故事中人物之间的矛盾。冲突与矛盾一般都是相伴而来，矛盾常常由冲突引起）
我相信他，他却不信任我。我舍命救他，他却骂我狠毒。果然，还是没有人会爱我吧。我离开了这个与猫朝夕相对的地方。既然人人都相信我一定狠毒，那，我就狠毒吧！（在冲突与矛盾之后，人物的性格、行为常会发生一些明显的变化，这些变化是人物成长的标志，也是情节发展的推动力）
被追杀的日子变得这样不习惯。我抑制不住地回忆，猫软软的声音、暖暖的绒毛。当我反抗时，我甚至会难以抑止地想起猫的话，然后仓惶逃走。（表现出蛇对友谊、陪伴的渴望）我最后吊着一口气，再次被人抓到。
算了吧！作为一条眼镜蛇，能得到这么多本毕生不可得的温暖，本该知足了吧。是我的错，猫当时一定吓坏了，才口不择言。而我，又偏偏眼里容不下一点沙子。（矛盾冲突的结果，是猫与蛇的友谊破裂；任何矛盾冲突的结果都包含着双方的责任、过失，这里对此作了交代）
“喵嗷呜！”是猫！只见他狠狠咬了一口眼前这个捉蛇人的脸，然后飞奔而去。好几人追向猫。猫一边跑一遍喊：“对不起！虽然你是蛇，但你舍命救过我。这次……”
没有人听到猫的呼唤，但我听到了，听得真真切切。他说：“这次换我保护你；这次，换我保护你……”（随着猫的又一次出场，情节又一次反转，故事进入了高潮。情节的反转也不是凭空而来的，要有理有据，此处借猫之口交代了猫思想行为转变的原由）
最后，我回到了我们初识的地方。桌上，是一本名为《傲慢与偏见》的书。身边，是一堵美丽而残忍的墙。要是不隔着墙，也能成为朋友，该有多好？我们知道跟我们玩的是谁，也甘之如饴。（高潮过后就是结局，结局包含着叙述者——蛇的思考，既有对事件本身——引起蛇和猫矛盾原因的思考，也有超越事件、对世态、人性的深层次思考）
最后的最后，我死了。阳光折射的，是不该属于一条眼镜蛇的泪光。
【简评】
从这篇小小说中足以看出小作者的文字功力，无论是对情节的驾驭，还是对主人公心理、行为转变的表现，都既在情理之中，又在意料之外。
文学来源于生活，即使是虚构写作，如编故事、童话，也仍然要顾及现实性。一方面，故事中“人物”的性格特点要符合现实常理，比如猫肯定是要怕蛇的。另一方面，故事情节的出现、发展也要合情合理，比如猫之所以和蛇做朋友，是因为它一开始误以为蛇是老鼠；在看清了蛇的真面目后，猫本能地害怕、怀疑，而蛇也因此受到伤害而选择离开；最终，猫的报恩之心战胜了恐惧与怀疑，勇敢地选择去救蛇。每一个看似匪夷所思的情节背后，都有着严密的逻辑。
文学即人学。通过这样一个动物之间的故事，小作者所要表达的，是对真正友谊的渴望、对现实中人际的洞察与思考，以及对美好品质战胜自私、怯懦、怀疑的向往，体现出浓郁的理想主义色彩。
编辑：艾彼
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