格致中学这位热爱阅读的理科女，在读书中走出了一条“不妥协”的路
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都知道未来高考越来越重视阅读量，也都知道如今的学生埋首于课业没时间读书，但是！！！你知道那些酷爱阅读的年轻人们，是怎么迷上读书的吗？你知道海量阅读，到底给他们的成长带来了怎样的帮助？让我们一起来发现学生中的阅读明星！
每当遇到读不懂的地方时，她会把不懂的名词或句子抄下来，查阅《辞海》《大百科辞典》或“百度一下”，用现在的话来说就是“get到了新技能”。接着，她会把新学到的知识做成文摘卡片，把名词、概念与解释一一对应，再画上或贴上相应的图片。
比起网络小说，她更喜欢读经典文学。经典文学更耐看，不仅具有有趣的情节，还涉及到历史地理、风土人情、科学医学等方面的知识，能拓宽她的视野和知识面。同时，经典文学作品中的语言更有特色，u能让她体会到久违的语言美感。
她选择理科的另一个原因是她觉得高中阶段的文科教学太“套路”，通常都是针对一种类型的问题给出一个特定的思路框架，偏重于套题而不是广博地阅读。这样的方式对高考或许有用，但从长远来，不利于形成开阔、辩证的思维，也不利于终身阅读习惯的养成。
上海市格致中学高三的高靖然，是一名地地道道的“理科女”，但多年来一直把阅读视为生活中最重要的一部分。虽然面临高考，在“3+3”中选择了物理、化学、生物全理科组合的她，依然坚持每天花至少半小时的时间来阅读各类书籍。
有人问她：高三学习这么紧张、作业这么多，怎么还有时间阅读？
她说，幸亏自己从小养成了良好的阅读方法，锻炼了理解能力，所以和其他同学相比，她学起功课来显得更加轻松，因而也就有较多的时间可以随心所欲地看自己想看的书。
读书是她最引以为傲的习惯，无论在哪里，她都会把读书当作生命中不可缺少的一部分。
越害怕什么，就越要读什么
回忆起自己最初的阅读生涯，高靖然印象最深的就是“怕什么读什么”。
和许多小朋友看漫画、童话故事长大不同，她是看哲理散文和短篇小说长大的。从小学起，家里就专门为她订阅了《意林》《读者》，当小靖然第一次放下绘本抬头看见杂志上密密麻麻的文字时，猛地被吓了一跳。
“我读纯文字比同龄人要早，但一开始心理压力很大，对文字甚至有恐惧和抵触的情绪。”回忆起那段日子，她最感激的是母亲的坚持与循循善诱，“我不想看，想逃走，但妈妈温柔地把我抱回去，告诉我语言文字是世界上最美的艺术，一旦看懂了，就会觉得很有意思。”
为了消除她对文字的恐惧，妈妈特意选择了杂志上的小故事，天天和她一起朗读。那些故事只有一百字左右，读起来很快，但情节完整，而且非常有趣，不知不觉中她认识了很多字，阅读速度越来越快。
每次念完一个故事，妈妈还会问她：这个故事讲了什么道理？只要她能说出来，就会得到妈妈的表扬。不知不觉中，小靖然对文字不再恐惧，读小故事都嫌不过瘾了。
当同龄的小朋友还在用指头点着绘本上的字一行一行慢慢读的时候，小靖然已经差不多能把一整本杂志一口气从头到尾读下来了。比起小故事，她更喜欢散文和短篇小说，因为文字多、篇幅长，信息量更大、描绘的场景更壮观，能让她看到更多自己不知道的东西。
有时，在杂志上看到一篇喜欢的文章，她会看看是谁写的，然后再去阅读这位作者的其他作品。小学毕业之前，她通读了鲁迅、朱自清、冰心、沈从文等中国现代名家的散文，以及欧亨利、莫泊桑、契诃夫、马克·吐温、爱伦坡、芥川龙之介等外国著名小说家的短篇小说。
除了读文学类作品，高靖然也读诸如《十万个为什么》《昆虫记》《世界未解之谜》《人体的奥秘》《万物的由来》等科普类作品。小学时代的她并没有太多科学知识储备与生活经验，常常理解不了书中的科学概念。每次看书看到一头雾水的时候，她难免会产生放弃的念头，但所幸那时她已经养成了“知难而进”的阅读习惯。
每当遇到读不懂的地方时，她会把不懂的名词或句子抄下来，查阅《辞海》《大百科辞典》或“百度一下”，用现在的话来说就是“get到了新技能”。接着，她会把新学到的知识做成文摘卡片，把名词、概念与解释一一对应，再画上或贴上相应的图片。
随着年龄的增长，高靖然的文摘卡宝库越来越丰富，她把它们按照动物、植物、人体、科技、地理等学科一一分门别类，闲暇时常常翻阅、温习。这样的方法她也用在学校课程的学习上，文学常识、唐诗宋词、数学公式、英语单词、语法规则、化学元素、物理现象、历史年表……每一门学科的知识点她都有一个文摘库，还制作了索引目录。
一开始，下这种“笨”功夫读书的她，阅读速度要比别人慢一些；但读到后来她的速度反而超过了别人，因为别人一开始遇到看不懂的地方就跳过，基础不扎实，越读到后面越糊涂，不得不进行“返工”。而这个时候，高靖然凭借扎实的知识储备，对书中的内容理解得越来越顺畅、越来越轻松。
任何学科知识的积累都不是空中楼阁，理科尤其如此。正是得益于这种严谨、细致的读书方法，高靖然的理科成绩始终遥遥领先。
你读什么，就变成什么
初中的时候，高靖然受其他同学的影响，看起了网络小说《斗破苍穹》。这种小说情节新奇荒诞，语言简单直白，读起来“不用动脑筋”，那时候她一到下课和午休时间就捧着手机看，晚上回到家还悄悄打开电脑“追文”，一周能看300章，27卷本的《斗破苍穹》，她只用一个多月便全部看完了。
这种“爽爆”的阅读体验使她掉进了网络小说的“坑”，乐此不疲地追看各种玄幻、穿越、言情、都市小说。
但有一天，在和同学聊起网络小说时，她忽然发现自己记不清看过的小说。细想才发觉，过度看网络小说破坏了她之前辛苦养成的阅读习惯：以前看书时会有意识地归纳作品的主要内容、寻找知识点，还经常会思考人物的命运、事件的走向是怎样发展的；但看网络小说时往往只关注情节。
有些网络小说为了迎合读者，还充斥着享乐主义、拜金主义、以貌取人的流弊，实在没有什么值得思考、深究的东西。
“不动脑筋”的文字看多了，思考能力和价值观就会在不知不觉中受到影响，变成头脑过于简单的人。
意识到这一点后，高靖然很快把自己从“浅阅读”中拉了回来，但光怪陆离的文字看多了，想再静下心来品味相对而言情节性不那么强、语句较书面化的经典散文、小说已经没那么容易了。
为了回归良好的阅读习惯，她开始寻觅自己“看得下去”的好书。因为喜欢看“刺激”的小说，有一阵子她经常在书店的冒险文学柜台前流连。她看《狼图腾》，看凡尔纳的科幻小说，看《爱德华的奇妙之旅》《牧羊少年奇幻之旅》，也看《汤姆索亚历险记》《哈克贝利芬历险记》《世界经典历险小说选》。
渐渐地，经典文学在她眼里重新焕发出无与伦比的魅力。相比网络小说，经典文学更耐看，不仅具有有趣的情节，还涉及到历史地理、风土人情、科学医学等方面的知识，能拓宽她的视野和知识面。
同时，经典文学作品中的语言更有特色，或优美、生动的描写，或犀利、独到的议论，或交替使用不同的叙述方式营造出一波三折的叙事效果，都能让她体会到久违的语言美感。
经典文学看多了，浮躁的心会慢慢沉静下来，不仅理解能力有所增强，写作水平也会潜移默化地得到提高，写作时思路更流畅、语言更具文采，仿佛“下笔如有神”。
后来，无论身边的同学迷恋网络小说，还是追捧微信上所谓的“心灵鸡汤”，高靖然始终坚持对长篇、经典文学的热爱。她用优秀的写作水平、超越同龄人的成熟思想证明了读经典才是最有益的阅读，正如她自己所感受到的：“你读什么，就会变成什么”。
书中自有前路
进入高中，高靖然也曾迷茫失落。
选修了理化生作为高考加试科目的她一度怀疑文科的意义；喜欢阅读经典名著的她常常感觉自己在一群谈论动漫、娱乐的同学之中格格不入；对自由生活的向往与家庭、社会期望之间的冲突；学业的压力、青春期的多愁善感无从排遣……最终，还是书“拯救”了她。
心理课上，她听老师讲起弗洛伊德，发现原来自己日常压抑的情绪、思想上的困扰是一种普遍现象；她借阅了《精神分析导论》《梦的解析》，依照书中的理论分析自己的心理，通过书里的例子找到解决自身问题的方法。
在与同学相处感到困惑时，她会看一些社交技巧、情商方面的书，如《人性的弱点》《九型人格》《精神明亮的人》，运用书中的知识来观察自己的同学，发现每个人的性格特点，试着用不同的方式与不同的人交往。
语文课上，她听老师讲起《红楼梦》，觉得自己不喜欢林黛玉，认为这个人物太矫情；找来原著阅读后，才发现林黛玉和自己一样，是个十分真性情、爱憎分明的人，她开始欣赏这个人物，但却不想成为这样的人，因为林黛玉太小孩子气，而她希望自己能成为一个大气、成熟的人。
她向往精彩的人生，看了波伏娃的《第二性》《名士风流》，这个在众多领域赢得震耳名声的传奇女性成了她的偶像，波伏娃那句“我厌倦了郁闷的日子，又没勇气过堕落的生活”引发了她心中的共鸣。
接着，她在《唐璜》中看到了内心深处的另一个自己，她明白“唐璜式的冲动”是年轻人的共性，但在她所理想的人生，应该充满细水长流的内心幸福，而不是短暂欢娱之后一片空虚。
于是她又阅读了《巨人传》，和书中的主角庞大固埃一起经历求学的奇遇、探讨人生问题。就像庞大固埃远渡重洋寻访智慧源泉那样，她在书海中泛舟，在浩繁的文字世界里寻觅、探索学习与生活的意义，并最终如愿以偿。
“如果说一个人固执、骄傲，那就是因为他接触的新事物太少，所以以为一切都应该按照自己的意愿发展。读书是接触新事物的桥梁，书看多了，人就会变得心胸宽广、有包容心。”
高靖然从不以读书多自居，总能从和同学的闲聊中获得许多自己不知道的知识。得知日本动漫《文豪野犬》中提到许多历史上知名的作家，她和同学一起看了几集，还特地读了片中提到的《人间失格》这本书。
那段时间，她像《人间失格》的主人公叶藏一样，终日思索自己面前“是何方的小路”。那时，她正面临高考加试科目的选择，面临着父母的希望与自己梦想的碰撞，但她依然想要“不妥协”地走出一条属于自己的路。
“叶藏人生坎坷不顺的根源在于他不能坚持自我，总是不由自主地被时事和环境推着走；而我想掌握自己的人生，所以不管以后在哪里，我都不会迷失自己的方向。”
高靖然选择理科的另一个原因是她觉得高中阶段的文科教学太“套路”，通常都是针对一种类型的问题给出一个特定的思路框架，偏重于套题而不是广博地阅读。这样的方式对高考或许有用，但从长远来，不利于形成开阔、辩证的思维，也不利于终身阅读习惯的养成。
她已经想好，高考结束后要给自己列一个书单，会参考高中阶段老师罗列的书目，但保留自己评价和选择的权利，因为“真正热爱阅读的人不会迷信别人开出的书单，阅读应该是一件私人化的事情，只有自己才最清楚自己在每个阶段最需要的是什么”。
进入大学后，她预备辅修文学专业，更精深地研读各类文学作品，同时学习文学创作；日后，即使离开校园，也仍然会把读书当做生命中不可缺少的一部分。
编辑：艾彼
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