一粒沙里见世界，半瓣花上说人情：语文特级教师的作文秘籍
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每个学校的学生作文，都有每个学校的特色。而静教院附校学生的作文，又很容易从一大堆作文里脱颖而出，这是为什么？
上海市语文特级教师陈美，是静安区教育学院附属学校语文教研组长，静安区首批学科实训基地主持人，区“中教名家”。她为我们介绍的这一招，非常实用——以小见大！毕竟我们日常生活中所能接触积累的写作素材，都是寻常小事。
全文刊登于2019年1月号《新读写》杂志。
首先来看一个例子，见筷而惊——纣王原先用竹筷子吃饭，后来改用象牙打磨成的筷子。大臣箕子很担忧。你知道为什么？
昔者纣为象箸而箕子怖。以为象箸必不加于土鉶，必将犀玉之杯；象箸、玉杯不羹菽藿，则必旌、象、豹胎；旌、象、豹胎必不衣短褐而食于茅茨之下，则锦衣九重，广室高台。吾畏其卒，故怖其始。居五年，纣为肉圃，设炮烙，登糟邱，临酒池，纣遂以亡。故箕子见象箸以知天下之祸，故曰：“见小曰明。”
象牙筷——玉石皿——珍馐馔——绫罗衣——豪华殿……穷奢极欲，国亡。
这就是见微知著，以小见大。
以小见大，就是采用小的事情来表现大的主题、将抽象的事物具体化的写作方法。
1、小事见大
杏林子《生命、生命》 ：
“我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！”
作者呼唤“生命，生命”，表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度，愿每个人珍视生命，坚强勇敢，让有限的生命发挥出无限的价值，让人生更有意义，更有光彩。“生命”，是一个比较大的抽象的话题，作者追踪砖缝中的香瓜子发芽成长这一小事件，将主题很好地表现出来。
2、小物见大
刘燕敏的《一棵核桃树》中写道：
“孩子4岁时，去了一次乡下，回来问我：‘妈妈，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这一棵也是枣树吧？’我还真不知它是棵什么树。”农校的一位朋友“审视了一会儿，说：‘这是一棵李子树，一看叶子就知道’。”
寒来暑往，它开花了，适逢爷爷从乡下来，对着被我们叫了三年的李子树，十分肯定地说：“傻孩子，李子树什么样子，我能不知道吗？你们家的这一棵是樱桃树。”
直至深秋的一天，拆迁丈量的画线员说：“这是谁家的核桃树，你看看那上面，明明挂着一颗核桃。”
“这棵树多次被我们张冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我们证实了它的真实身份”。文章结尾处，作者由物及人，以核桃树这一“小物”见出大道理：“有时我想作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你。”作者能由一个小小的物，写到人和人生，写到对生命的感悟，可谓物小而意大。
上海市语文特级教师陈美
3、小人物见大
叙写平凡小人物的故事，揭示其闪光的性格，彰显其伟大的人格，喻人以大道理，从而起到激励、感化读者的大作用。
英国作家高尔斯·华绥的《品质》中的靴匠格斯拉，“他本人有点儿像皮革制成的人”，“他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的——他好像把靴子本质缝到靴子里去了”。他虽然很穷困，但他恪守职业道德，他一生中只做一件事，也就是制作靴子。他用最好的皮革，不惜时间，不让别人插手，废寝忘食，不预收工钱，“经常断炊”。
一个小人物揭示出了深刻的大主题：赞扬靴匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品质，表现了对底层劳动者的尊重。
杨绛先生在《老王》中写道：“我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
关注社会不幸者的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。这是人道主义精神，作者从一个小人物入手，写小事，将这样一个大的话题化小，具体感人。
4、小细节见大
朱自清《背影》：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”
文章表达的是什么感情？文中如何表现父亲对儿子的爱？买橘子为什么感人？“于细微处见真情”，“攀”“缩”“倾”等重要细节丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。更使我们充分领略到那平实的语言和寻常的细节里蕴涵的深厚感情。
宗白华在他的《美学散步》中说：“艺术的表现正在于一鳞一爪具有象征力量，使全体宛然存在，不削弱全体丰满的内容，把它们概括在一鳞一爪里。提高了，集中了，一粒沙里看见一个世界。”
巴尔扎克说过，成功的作品“就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想”。从小事、小物、小人物、小细节着笔，往往能写出“用最小的面积”惊人地揭示出大主题的文章来。
接着，就该来看看以小见大的优秀作文了——
《忍不住》
王黎圆
上海市静安区教育学院附属学校
拥挤的车厢，燥热无比，我倚着车门，身子随着列车晃动。紧挨着两位装扮精致的上海老太，说起话来耀眼的耳环欢愉地摇晃着。
为保持“长途跋涉”的体力，我闭目养神。突然“哎呦”一声，我懒散地睁开眼，只见一位衣衫褴褛、须发皆白的老者蹒跚而来，食指和大拇指间扣着一个铁罐，里面三三两两躺着几枚硬币，晃起来发出清脆的声音。
我急急地翻着钱包，找出二个硬币，旁若无人地走到他身边，淡定地放进那个铁罐。老者抬起头，似乎对我的给予有些诧异，因为他换来的大都是些冷漠目光的横扫。
“谢谢，谢谢。阿弥陀佛……”他甚至都不敢正视我的眼睛，卑微是一种无形的压力，把他的背脊压得很低很低，他呢喃着“阿弥陀佛”消失在车厢的那一头……
两位老太别过头看着我说：“地铁上不能有乞丐的！这个人我三天两头见到的，你太天真了！还给他钱！”她们的爽直让我愣住了，不知说什么好。
她们却仍旧在替我打抱不平：“这种人干嘛还给他钱。说不定下了地铁又是另一番景象呢……”
我不免有些后悔起来：有时心肠得硬一些。
出了站台，瑟瑟的寒风夹杂着细雨，我撑起伞竖起衣领向前走。
也许是老天存心要测验我的良心：破伞下一对母女，前面铺着一张纸。我想起轻轨上老太的话，不免狠了狠心，往前走去。
这时，一阵风吹来，那把伞无助地向一旁飘去，妇女惊恐地望着伞，却又惦记着怀里的孩子，眼看伞吹远了，她轻轻放下孩子，爬着去拿，孩子惊醒了，哭着。她失魂落魄地撑起伞，一只手紧紧搂住孩子，愧疚地重复着“妈妈不好，不哭”。不知怎地，我的眼眶有些湿了，忍不住，拿出几枚硬币。我不在乎，她们是不是所谓的骗子……
忍不住，是发自内心的一种怜悯。
想起了演员蔡明。她每见到街上有人乞讨，总要给钱。朋友劝她说，人家是职业乞丐，家里的小洋楼都盖起来了，比你住得还宽敞。蔡明点点头，若有所悟。可是下次碰见乞丐，她还是照样掏钱。朋友问：你怎么还傻呢？她说，万一这个是真乞丐，他家里没盖楼呢？
忍不住，是发自内心的一种怜悯。
培根说：“同情在一切内在的道德和尊严中为最高的美德。”孟子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼” 表现了悲天悯人的博大胸怀；诗人杜甫，写下“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”那样滚烫的诗句，而戴上人民诗人的桂冠；鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的拳拳之心，更显其思想之深邃，道德之高尚……
一个没有同情心的人，是冷酷残忍的人；一个没有同情心的世界，是冷漠可怕的世界。
所以，不管怎样，我还是忍不住。
《奖 品》
肖 何
上海市静安区教育学院附属学校
小时候赶庙会，总能看到两个壮汉架起一个大铁锅，滚着阵阵热浪，香飘数里。这就是我最爱吃的糖炒栗子。
栗子的香甜我如何抵挡，总要先买几打解解馋，那几乎有魔力般的味道直捣我的口腔、食道、脾胃，久久萦绕在我身体里。可是多吃几回我便发现，炒栗子时总要放些黑色的沙子在锅里头伴着栗子一同舞动，而这样后，总会在栗子上流下一个小口，栗子上也有淡淡的黑色。
起初我以为是栗子经不住粗糙的沙子的磨砺而流下的“伤口”，故而对放黑沙的栗子有些厌恶，转而偏爱那虽不如不放黑沙的香，却色泽更美的栗子，自然，也没有那小口子了。
不知何时，我又偶然想起那种带黑色栗子的味道，便去买了。看着栗子翻炒时，我不禁询问要放沙子的原因。却原来，黑色的沙子是沙中最糙的，能把栗子划出一道口子，透过那口子，蜂蜜、麦芽糖与植物油才能真正深入那栗子中，炒出来的栗子自然也比其他栗子香甜。
听了这话，我豁然开朗，这小口子不是伤痕，而是一种赏赐啊！我们只看到黑沙带给栗子的痛，却未曾看到那痛后的成功的甜蜜。
再想想自己，多少次荆棘拦在路前，就望而却步，却未看到荆棘过后的鲜花；多少次风暴降临眼前，就止步不前，却未听到风雨后的鸟语！机遇都是在挫折中遇到的，而如我这般，一次次地逃避、一次次地退缩，仅因困难看起来很痛苦，又如何能收获如栗子般的香甜呢？
想到此，我突然明白，栗子是生活给我的奖品，而更好的奖品是，它让我懂得“生活，总是让我们遍体鳞伤，而后来哦，受伤的地方长出了翅膀”！
“堆盘栗子炒深黄，客到长谈索酒尝。寒火三更灯半灺，门前高喊灌香糖。”板栗，这是生活给我的奖品，挑战与磨难更是生活给我最好的奖品！手握一颗板栗，进入梦乡，梦中我看到黑色沙子翻滚着，再细看，那是些细小的金子……
《良师》
濮涵宵
上海市静安区教育学院附属学校
很多人说，母亲是孩子的第一任老师，她所传授的东西是贯穿孩子一生的。我想这句话小一些的孩子是不能理解的。随着年龄的增长，我的一些童年记忆已经模糊，偶然被提起或再次想到，常有所感悟，我为此欣喜——并感念我的母亲。
这是贯穿我小学生涯的一个小故事。那年我上二年级，一次期末考试前，我很紧张：“妈妈，我明天会不会考砸啊？”我放下笔，忧虑地问一旁看书的母亲。
“你要是这学期认真学习了，通常会考得很好。你做了对的事，老天爷看着呢。”
“万一他忘了看我呢？”我依然很担忧，天真地问。
母亲放下手中的书，认真地想了一会儿说：“妈妈有个办法，你把这学期努力做的事都写在彩色纸上，折成纸飞机拴在阳台上，这样老天爷在天上一眼就看到喽！”
对于那个年龄的我，这真是个棒极了的主意。我认认真真地罗列了类似“本周做了4页口算”“今天背了1首唐诗”这样的语句，然后第二天一早，用浅蓝色的线将它系在阳台上。那一次，真的考得很理想。
从那以后，我便喜欢上了“幸运纸飞机”，不止是考试，凡我认为去做重要事之前都喜欢写上自己付出的努力，然后求得老天爷的保佑。偶尔的“失灵”也被母亲归结为写得太少了，没让他满意。
当我步入中学，自然早已知道并没有什么老天爷，而那也不过是个游戏。我不再放纸飞机，并一度嘲笑自己当年的幼稚。
再见到它们是在两年后，整理房间时翻了出来。我忽然被什么触动了一下。是的，并没有什么“老天爷”，只有我自己！那是写给我自己的，“老天爷”不看，母亲也不看。这些曾经的付出和努力，是我写在人生之路上给未来的自己看的。
我的母亲啊！她悄悄让我自己写下了这个道理：付出必有收获——这个被很多大人重复，让大多孩子深厌其烦的道理。
我想母亲这位良师之所以珍贵，大抵在于她所教的是别人难以言说的。她不教我画画，只领我感受美；她不教我物理化学，却激发我自己去探索；她不教我语文，却培养我热爱阅读。她用她的智慧，让我不知不觉地在欢笑里埋下明智、坚毅、善思的种子，某一天，它们悄然发芽。
何其幸运，那一刻，我若回首，定然看到妈妈骄傲的笑脸。
丰子恺《缘缘堂随笔》的封面上，有这样一首小诗：
“泥龙竹马眼前情，琐屑平凡总不论。最喜小中能见大，还能弦外有余音。”
这，也许就是写作文的真谛吧。
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