猫博士 | 袁坚：作文，请写“干货”

作文，请写“干货”

上周陪我们家小朋友预习语文课文，就想吐个槽，一直不得空。不管了，放下其他工作先写，免得孩子们都被教歪了。

那篇课文讲的是一个小朋友做关于海洋生物的研究，挺好的一个话题。但是，它是怎么写的呢？

在这篇课文的前半部分，花了很大的篇幅，讲小朋友要妈妈带他去书店、去图书馆，因为他要为课题研究寻找资料。

本来也是蛮好的一个步骤。但是，课文里花了大量的篇幅写他怎么要求妈妈，妈妈怎么回应……就是不写他是怎么查找资料的！就只说了：他们在书店买了几本书，又在图书馆借了几本。

在这篇课文的后半部分，也花了很大的篇幅，描述小朋友最后做出了一个报告，还配上了插图，最后，“兴奋地对妈妈说：‘再过两周，我就可以在全班同学面前宣读我的研究报告啦！’”

……这个结尾是什么鬼？语文老师还要求“有感情地朗读”，还“兴奋地”，简直令人目瞪口呆。

那么你可能要问了：这篇课文的中间部分呢？

对不起，中间部分只有两行字，大意就是这位小朋友一边翻书，一边“在电脑上写着、画着……”这个省略号是真的省略号——真的，所有的研究过程，就只有六个小圆点。

按照正常的思路，一篇记述小朋友做课题研究的文章，重点应该在哪里呢？

最最重要，是研究的具体过程吧？

❶ 基本思路是怎样、方向和目的是什么，❷ 包含了哪些步骤、分别用了什么方法，

❸ 查找了哪些资料、又是如何整理的，

❹ 有没有遇到问题或困难、又是如何解决的，

❺ 有没有出乎意料的新发现、是在什么情况下遇见的……

以上这些，如果能按照实际的研究过程记述下来，将会是非常扎实的内容，不仅真实、新鲜，而且对于同样想要做课题研究的孩子、以及想要引导孩子做课题研究的家长来说，都有参考价值。

但是，课文里只有：六个小圆点。

其次重要的还包括：寻找资料的过程。

❶ 去书店，怎么找书的、怎么决定买什么书，

❷ 去图书馆，又是怎么找资料的，

❸ 书店和图书馆的关系是？为什么去了书店，还要去图书馆，

❹ 如果想要的资料这两个地方都没有，还有没有其他渠道，

❺ 怎么知道自己究竟需要哪些资料，如何判断资料够了……

我前面也说了，查找资料是做课题研究的重要步骤，而且是基础的一步，而且——对很多孩子来说是完全陌生的。如果能好好地写，写“实”了，也会有非常有价值。

但是，课文里上述问题，半个回答也没有。

那课文里有什么呢？充斥着语文老师所谓的“感情”吧……

小朋友要妈妈带他去图书馆，妈妈“好奇地”问，为什么呢？小朋友完成了研究报告，“兴奋地”对妈妈说，两周以后可以在同学们面前宣读……哪来的那么多感情泛滥呢？又不是琼瑶阿姨。

用大堆的形容词，写得一惊一乍、漫漫长长，捏起来就一句话，而且，几乎不包含任何信息量：这就是我看到的语文课文。

最要命是：真正重要的部分——岂止是语焉不详，干脆就只有六个小圆点！要不然，就是写这篇课文的人根本不懂怎么做课题研究（不会写），只能如此糊弄过去。

要不然，难道是想宣扬：中间的扎扎实实的步骤、方法都不重要，重要的是，开头要让妈妈感到“奇怪”，让她夸奖：哇！你要做课题研究耶，要去书店和图书馆查资料也，好棒！ 最后要能在同学们面前“兴奋地”做个报告。——这就是做课题研究的目的？写个图文并茂的报告，在同学们面前展览？

之所以把这篇课文拿出来吐槽，除了作为阅读材料它不合格，还有一个更重要的原因：几乎就在同一天，有个孩子提交了一篇“第一次学羽毛球”的作文给我，毛病简直就是一模一样！

前半部分，写了一堆怎么、怎么难；后半部分，写了一堆心理活动；最后，莫名其妙就完成了任务……至于学习的步骤、方法？没有。从不会到会，究竟做对了什么？更加没有。纯抒情啊，亲？！

这就是为什么我着急孩子们会被“教歪了”。

因为语文书上的课文就是这样写的，作文课也是这样教的。哪怕作文课上老师也强调要“言之有物”，但——咱们有人真正地在提出、在分析问题，在思考、在分析一件事情的实际过程吗？

大家都把力气花在“有感性地……”上面了。我有时候简直想给自己的学生下一道禁令：不许使用形容词！（当然这个有点矫枉过正了。）

---

再说个延伸性的问题。昨晚还有另外一个孩子提交作文给我，写的是吹肥皂泡，2种不同的方式。其实两种方式都有新鲜之处，那咱们就应该抓住这些新鲜的点，大写特写，对吗？

而不是运用语文课文里的那种方法，一会儿“奇怪”一会儿“兴奋”，以及去书店都要写上好几句话……请问，谁不知道在书店可以买书、在图书馆可以借书呢？

判断某些内容当写不当写、到底写多长，有个简单粗暴的方法：

你的读者对这件事情了解吗？如果了解，比如怎么吹一个肥皂泡这种事情，别写，要写也顶多半句话搞定。只有读者不了解的内容，比如怎么样自己不鼓动腮帮子也能吹出泡泡、而且能源源不断地吹出大泡泡，才值得大写特写，并且一定要详细、扎实地写，千万别糊弄。

这条规则跟上面我对“课题研究”的重点分析可以对照起来看看，你自己判断是不是如此吧！

注：本文转载自“云间猫的作文课”微信公号，已获得作者授权。

更多精彩请点击：