有一种扯淡，叫教师的铁饭碗被打破

【往期回读】

有一种扯淡，叫教师的铁饭碗被打破

扬州市丁沟中学  张广祥

伟大的教师节之际，济南高新区教师收到了一份昂贵的礼物：《济南高新区教育系统岗位聘任管理办法(试行)》等3个文件。一时间，一股签字热潮快速在该区各学校蔓延。不到3天，全区34所学校中，有33所学校递交了申请，1700多名教师自愿放弃“铁饭碗”（编制），纳入济南高新区基础教育集团进行“岗位”管理……

济南高新区教师编制改革也被称为“第一个吃螃蟹的人”、“打响了中国教师编制改革的第一枪”！——多么动听，多么里程碑！直接是永载史册，永垂不朽！

只是，我头脑里有120个疑惑：“自愿”放弃铁饭碗？这么多人“自愿”？请拍着胸膛告诉我：这不是说书吧。不管你们信不信，反正我是不信！我不相信那么多个老师自找不稳定，自找不痛快。我的判断就是：自愿二字，强奸了民意！

君不见，这几年大学毕业生进入教育系统有多困难？

君不见，这几年每年教师考编制红红火火？

我和我的同事，都是教师，大家听到了这个消息，没有谁为之拍手叫好，而是吐槽，爆粗口。很难设想，济南高新区的教师听到这个消息，奔走欢呼。当年工人愿意下岗？公务猿愿意被裁减？本来嘛，有个好好的铁饭碗多好啊。自愿打碎铁饭碗，主动离开体制，这样的人不是呆子就是傻子！

总有一部分嫖客，满嘴仁义廉耻，却满肚子男盗女娼；总有一部分肉食者，明明强奸民意，却硬说成民心所向；可能也有一部分老九，明白自己被出卖了被屠杀了泪在横流心在滴血，却佯装高潮面带笑容拼命鼓掌。这是怎样的哀痛者和幸福者？

按照文件，全员打破编制，校长也好，教师也罢，全部采用聘任制、解聘制，一年一聘。

饭碗都不稳，何来安心教学？取消教师编制，教师队伍就缺乏稳定性，没有了稳定的教师团队，怎能提高教育质量？我们这儿有所民办学校，教师进进出出，人心不稳，要不是仰仗着政府政策的扶持和优越的地域条件，大概早就关门歇业了！

我从来不认为高压之下会出奇迹。和谐教育，健康教育，从来不是靠高压造就的！

想想看，一年一聘，符合办学校管理和教育的规律吗？为了能在一年的工作中，取得所谓突出的办学政绩，校长会不会就抓近期能出政绩的工作？这不是导致学校办学更加功利化吗？至于要教师在一年内取得业绩，最直接的办法无非就是炮制出学生的分数了，这无疑是让应试教育更上一层楼了啊！

教育有其特殊性，教育是个慢工细活。一个学生的进步不是一朝一夕完成的，一个教师的成长需要时间的积淀，一所学校的发展更需几年甚至十几年的时间。看看真正懂教育，干出成绩的名校，哪一任校长是一年一换的？带好学生的老师，哪个是在一年内可以完成，可以彰显效果的？势如破竹之前，是要有一个过程的，是扎根的过程，是需要安静的过程。把学校当做企业来管理，把教育当做市场来运做，是行政部门领导拍脑袋拍胸脯拍屁股做的决定吧！

我们还可以具体地看看济南高新区对教师的考核办法：以岗位定工资；以“分数”定薪，看岗位、看工作量、看完成质量，不和职称挂钩；对学校，对教师实行量化考核；教师实行积分制，达到相应的积分便可晋升1个薪级；以岗定薪，多劳多得，优质优酬，上不封顶。不合格者辞退。……

看出来了吧，工资与职称无关，只和工作量、教学质量挂钩，量化考核。当初是谁拿职称卡人的？当初是谁要考编制的？你们说要就要，说不要就不要，玩教师于股掌之间，调戏教师，谁不要脸？

呵呵，又是量化考核！教育也能够量化，真奇葩！教育难道也能够象工厂里的产品一样能够整齐划一吗？如果说连教育都能够量化的话，那么还有什么不能够量化的呢？良心可以量化了，制度可以量化了，是吗？

其实，我知道，这个量化实际是指学生的成绩，学生的考试分数。我们可以想见，为了分数，为了工资，接下来各种的题海战术开启，学生渐渐地变成考试机器，其他的一概不重要了，德育不重要了，体育可有可无了。然后，学生的综合素质可想而知，延伸到社会，一代一代地下来，你能想象到结果吗？那个著名的“钱学森之问”，怕是永远得不到解决。当下应试教育已经够严重的了，这样的改革是不是还要推波助澜？

教师的职业是良心的职业，哪有靠高压出质量的？工作的对象是人，是人就会有千差万别，哪里能够量化的？教育的成果不不是立马就显现的，怎能靠一年一度考评决定了的？

教育是一项系统工程，需要所有老师团结协作，合力育人。现在面对那些虎视眈眈要分你收入的人，请问这时候就算你是圣人，也很难做到和他认合作愉快吧。同心同德，同舟共济，才能同创辉煌；同床异梦，同室操戈，就会同归于尽！我可以想见得出，一旦取消编制大搞考核，教师会变态下去，教师关系会恶化下去：第一步是人变成狼，第二步人吃人，狼吃狼！长此以往，师将不师，人将不人！

看工作量？可以，但是你照顾到老教师了吗？那些50岁以上的老教师怎么办？他们竞聘时明显处于劣势，因为老教师本不受学生多大的欢迎。教师不同于医生，医生越老越吃香，教师越老越不值钱。现在这年头，教师是吃青春饭的。论工作量，老教师能拼得过年轻人吗？要拼工作量，就是拼一副老朽身子啊！难怪有教师说：教师打碎铁饭碗不可怕，成为药罐子才可怕。看这个样子，不单是老教师要成药罐子了。那么，这哪里是改革？分明是革命，这是要卸磨杀驴的节奏！

我也是个干了26年多的老教师了。才工作的时候，工资不过一百元多一点，后来才稍稍涨起来，但因为是在乡下，工资并不是老百姓眼中的奇高无比。因为是执教高中，工作既是脑力劳动，又是体力劳动，鸭梨山大，累死累活，有早读有晚自习，没有双休，小长假从不完整。现在跨五了，好不容易才挣脱了，不再教两个班。假如这种破革命革到我们这个鬼地方，没有老人老办法，对我来说，那真是太不合理太不公平了。我已觉体力精力大不如前，如何跟年富力强的年轻人竞争呢？回家带孙子去吧！

幸好革命还没有革到我的头上。但是，我想，济南高新区的老教师大概长叹了：生不逢时啊！

对这些老教师，我唯一能够劝慰的是：从今天开始跑步，为了老婆孩子，再活五百年！

又，我们不是强调与世界接轨吗？那好，我们无妨放眼欧美。

美国教师的薪水是和能力挂钩， 还是和学历、年限挂钩？答案是没有关系。怎么考评教师呢？假如教师不胜任怎么办？答案是没有办法。美国教师实行终身制。一旦正式获得教师资格， 就会按照年限逐步提升薪水，和任何能力考评没有关系。

在洛杉矶硅谷的一所学校里，一位校长面对不合格的教师曾无奈地说：如果发现一个教师教学不合格，只能尽量靠人格魅力去感染，去改变；不能解聘，不能进行任何形式的惩罚，甚至连换岗都无法做到。

为什么是终身制？因为它真正懂得教育！

美国正式通过建立终身教职制度，来激励教师乐于从教、长期从教的。

据悉，2005—2015 年间，美国纽约州教师遭到解聘的数量总和不超过 30人。其原因在于教师工会对教师权利的维护。学校一旦做出不利教师的决定，教师工会便会采用诉讼的方式加以解决。无论诉讼结果如何，学校都会被拖入长达一年甚至数年的诉讼，面对各种法律调查和应诉程序。假如诉讼失败，还将承担巨额的律师费用。

再看德国。德国的教师资格证书的确很难取得，但取得后却是终身任职，属于国家公务员，没有失业的忧虑。

那么，为什么我们伟大的光荣的正确的中国要废除终身教师制度呢？

别跟我说“要有中国的特色”！最讨厌我要有中国特色的时候，你说要与世界接轨；我要与世界接轨的时候，你说要有中国的特色！

其实，说到底，我知道，就是上面想减轻财政负担，甩包袱！

现在，改革何其多。改革，看上去是一个褒义词，但当下有多少改革就是瞎折腾！

这些年中国教育一直变着花样来回折腾，从教学法到考试制度，折腾来折腾去也没还是没有摆脱应试教育的老路，教育质量也没多大提高。劳民伤财不说，还让师生身心疲惫，让家长困惑，让学校教育不得安宁。现在又来拿老师开刀，真不知道这些主管领导亦或专家们又有了什么样的新的发现。咋就不能让老师安安稳稳专心教几年学？非要把中国教育折腾垮掉不可吗？

现在中国的基础教育已经不起这些行政领导的瞎折腾。今天一个模式，明天一套理论，学生已伤不起，教师伤不起，教育伤不起！

不要瞎折腾！特别是不懂教育的人瞎折腾！

教师的铁饭碗被打破，就是一种扯淡！

想对打着改革的旗号愚弄教师的头头脑脑们说：“你妈喊你回家吃饭呐！”

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本！

但是，又有什么用呢？百无一用是书生！为什么拿教师开刀？为什么不取消公务猿的编制？因为教师是软柿子！

眼看他起高楼，眼看他楼塌了！

历史不会无言，历史终会发声！

而今，管他呢，教师们，只能使出洪荒之力，或许才可以平安行驶吧。实在不行，此处不留爷，自有留爷处，到私立学校，到培训机构。再不济，找块地，种菜，养花，看书，发呆。

教师们，保重！

安好，世界！安好，朋友！

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