成长故事:当孩子问我是从哪儿来的,启发孩子思考就对了!
先看个与文章关系不大的视频
《最伟大的教育》系列文章之七——海伦·凯勒的故事
作者：红叶
一、
两个星期前，海伦和老师去了一趟亨特思维尔。她们刚抵达的第一晚，海伦就知道了所有人的名字，总共20个人。第二天早上，海伦能认出昨晚遇到的每一个。她的超常的记忆力，赢得了每一个人的喜爱。20个朋友送给了海伦许多礼物和亲吻。
回来后，海伦不停地告诉周围的人她在那里的经历。很多话其实她是在转述老师的描述，但她却能在老师的描述上创新。
“白云在山间缭绕，犹如美丽的花朵。”这是老师的描述。海伦却能根据自己的想像，描述了“上空飘着美丽云彩的高山。……”不久的一天，一个客人带着新生的婴儿莱拉前来做客。海伦像平时一样，立刻一股脑地提出一大堆问题。“婴儿从哪里来的？”，“为什么医生知道哪里可以找到婴儿？”，“是莱拉叫医生把她取出来的吗？”
这些问题挺叫人难堪，因为涉及到两性教育的问题。但莎莉文老师认为，提问这样的问题是海伦的天性，她这个老师有责任为学生答疑解惑。如果她用谎言和废话来打发她，那时绝对不应该的。
二、
第二天，她们去小树林学习时，莎莉文老师带了一本《植物的生长过程》，她用简单的语言告诉海伦：
春天在花园里种下玉米、大豆和西瓜种子。现在，玉米长高了，大豆和西瓜也长出了青色的藤蔓。
但是，为什么种子能在泥土中发芽、生长呢？
因为泥土有温度和湿度，到了一定时间，种子就会破土而出；然后在阳光下生长、开花、成熟，结出更多的果实。果实里的种子又可以培育出更多的幼苗。
为了让看不见实物的海伦更容易理解，莎莉文老师又用动物做类比，种子就像鸡蛋和鸟蛋，孵蛋是让蛋保持温暖和干燥，这样小鸡小鸟才会出世。
莎莉文老师告诉海伦：有的生命是蛋和卵里孵出来的；比如水中的鱼儿，是从鱼卵中出来的；还有一些生命，如狗、牛，人等，是不产蛋不下卵的，他们会在自己的身体内部培育下一代。
最后，老师让海伦明白了，如果植物和动物不繁衍下一代的话，它们就会灭绝。世界上的所有东西也会灭亡。但是，关于性的功能，单身的莎莉文老师所知有限，她选择轻轻地带过。但她告诉海伦，让生命得以延续的不是别的，而是爱。爱是人类最重要的情感之一。
三、
一天上午，海伦接到叔叔凯勒医生的一封信，邀请她去热斯普林斯做客，并告诉她，那儿有许多温泉。
海伦对信中提到的新鲜事物非常好奇，逢人就读信。还把信读给老猎狗贝尔和妹妹米尔德里德听。可是，贝尔老想睡觉，还想站起来溜走，被海伦强行按住；趁这个机会，米尔德里德拿走信，很快地爬开了。
海伦在地上摸索了一会儿，没找到信，怀疑是小妹妹干的；她起身站立在地上，用脚趾头感觉到了妹妹爬地上发出的“砰砰”声。于是，她快速朝着那个“小罪犯”跑过去。她发现小妹妹竟然在吃那封信。
海伦气得难以忍受，用力狠狠地抽打米尔德里德的双手，妈妈赶紧抱走了孩子。
等海伦平静下来，老师问：“你对宝宝做了什么？”
海伦很不安，犹豫了一会儿，才答：“米尔德里德吃信-坏，海伦打坏女孩。”
老师摸着海伦的头，再三告诉她，妹妹还是很小的宝宝，不懂信是什么，也不知道把信放进嘴里是不对的。海伦争辩说，我已经告诉宝宝很多次了，并且跑上楼，拿了一张写满字的纸下来，把纸塞给米尔德里德，说宝宝吃了这些单词，就懂了，就会思考了。
……
四、
有关海伦的神奇故事被许多人熟知后，安纳格罗斯先生让安妮·莎莉文老师写一份关于海伦的报告，莎莉文老师没有拒绝。然而，当她准备写时，思维却僵住了。她觉得自己写出的东西，就像一排排木头士兵。
比较而言，教实物比较容易。到目前为止，海伦的词汇量高达600多个，虽然她还不能完全正确使用它们。最近，她又对颜色着迷，对教材中出现的“棕色“一词，追问不止。老师带着她，摸遍家里所有带颜色的东西……
海伦还对天空、白天、黑夜、大海、高山等问题感兴趣。
她问：思考是什么颜色？
这大概是问题中最难的一个。
老师回答说：“当我们开心时，思想是欢快的；当我们淘气时，思想是伤心的。”
海伦想象力丰富，立刻将颜色和皮肤联系在一起，说：“我的思想是白色的，维尼的思想是黑色的。（前文中提起的黑色小女孩）”这种奇异的联想，让老师忍不住大笑起来。
……
报告写完，寄给安纳格罗斯先生，很快就出版了。海伦的父亲凯勒上尉很快收到两封信，一封是亚历山大·格雷厄姆·贝尔博士寄来的；另一封来自爱德华·艾佛雷特·黑尔博士。黑尔博士在信中声称自己和海伦有血缘关系，对这位小表妹感到非常自豪。而比尔博士则告诉他们，海伦的成就在聋哑人教育中是无与伦比的，并且对莎莉文老师有很多赞美之词。
后来，海伦开始给盲人学校的女孩子写信。她用自己的话写，信中的遣词造句，已经很少错词或漏掉代词了。与学生朝夕相处的莎莉文老师再次感受到：海伦的进步神速。未完
作者简介：红叶，百年树人专栏作者。自由写作者。爱文学，爱孩子，从事儿童教育多年。
系列文章前五篇，点击标题可查看：
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