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谁说分层教学一定要配平板?做好这4步,让你轻松搞定学生分层!

洋葱数学崔老师 洋葱卓越教师 2022-05-07


老师,在教学过程中,您是不是经常遇到这样的情况:


习题课上,您在黑板上对几道题目层层剖析,自己讲的挥汗如雨、激情澎湃。可回头一看,总有一些学生一脸蒙圈。


为了照顾这部分学生,只好通过课下辅导来补救。于是课间、自习、放学都成了帮助学生查漏补缺的时间。不仅如此,还要准备不同口味的习题,再加上批改和反馈真是让人累觉不爱!


当您用“衣带渐宽终不悔”来安慰自己时,却发现几个月的努力下来,有些学生的成绩不进反退了!此刻一股三味真火直冲脑冠,真是恨铁不成钢啊!



难道真的是学生学不会吗?还是您付出的不够多?都不是。那有没有办法可以实现在课堂的有效时间内,解决每个学生的问题呢?当然有,这就要通过信息技术来助力练习了。


比如利用“一生一机”,让每个学生都能依据近期的知识掌握情况及各自的作题速度来进行「分层练习」。您可能瞬间就想到了平板,可是没有平板怎么办呢?别急,机房也可以实现。


下面就从“准备工作-明确任务-学生自学-教师统整”4个步骤,为您详细介绍如何通过“在机房上好一节融合洋葱数学的习题课”,来实现分层教学。


▲ 融合洋葱分层练习的机房课


01

准备工作


为了保证高效有序的完成一节机房习题课,对您和学生的课前准备均提出要求。首先来看必做的2件事:


1、确保网络顺畅,每台电脑配备耳机,并安装“洋葱数学桌面版”,以保证全班学生可以迅速登陆洋葱数学进行视频复习或习题练习;

2、依据学生的学习程度,在洋葱数学教师端将其分为A、B、C等小组,并布置不同知识或难度的习题。


这样课上学生登陆后,通过「我的练习」即可1秒得到符合自己认知水平的习题任务,大大减少了您老师自主命题、打印等花费的时间。                             



▲ 将学生分为A、B、C等小组(左滑查看更多)

     

除了要完成准备工作,您也要对学生提出如下3点要求:


1、熟记洋葱数学账号和密码以保证正常登陆,建议写在数学书首页,避免遗忘;

2、带好“数学书、练习本、笔”等学习用品;

3、遵守机房课秩序,课后物品归位。


好了,到这里准备工作已经完成,您就可以组织学生进入机房登陆洋葱数学学习了。


02

明确任务


为了利用分层练习使每个学生都能达到查漏补缺的效果,您需要让学生清楚,在接下来的规定时间内,每个同学都要依据自己的做题速度完成「线上练习-校对核查-纠正错误」这一系列动作。


这恰恰是传统习题课学生统一做题、老师单一讲解所无法实现的,此处您可以用PPT呈现本节课的学习目标,比如:


     

03

学生自学


目标明确后,学生就可以打开「我的练习」进入自学了。这时,在同一时间内,每个学生根据自己的任务和速度可以各自进行分层练习。


为了更好的帮助学生核查,老师可以要求将解题过程完整的写在作业本上,答题错误时,通过电脑及时给出的提示与反馈,学生将自己的答题过程与解析对照,来进行自我核查。

 

               

核对过程中,如果发现问题,学生可先自己尝试解决;若解决不了,要充分利用同伴的力量,相邻3人先进行讨论;若仍无法解决,再举手向老师提问。这样老师在巡堂过程中便可以更有针对性的进行讲解,同时也能够大大减少反馈的对象和时间。


通过这一系列行动,学生便可以依据自己的实际情况完成纠错和改正。



04

教师统整


最后就是教师统整部分了。


所谓「统整」,并不是简单的总结。机房课学习的核心目标,而是“让每一个学生能够解决问题,看见进步”。


您可以让不同的学生表达出在这节课解决的问题或收获。当然,如果有需要,也可以通过展示数据后台,针对学生的共性问题进行讲解。


                     

以上就是融合洋葱数学的机房习题课流程,通过课前的准备工作,课上“明确任务-学生自学-教师统整”四个步骤,助力您实现分层教学。


-END-

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