孙宽 | 阅读是苦是乐？“苦”的可有药解？

亲爱的读者，阅读篇是自律系列中最重要的一篇，还有一期。此篇完成，我将暂停宽余时光，专注于整理这两年的旧稿，为再次启程做好准备。感谢您的阅读，感谢您温柔地陪伴和等待。              ——孙宽

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自律系列写到了阅读，这是最难写的部分。

一、关于阐述阅读高见的文字太丰富，除非我写得有实用价值，否则不值得写。

二、没在儿时就体会过阅读之乐的人，很难理解有些人的生命中，阅读是必不可缺的。

三、如何把读书、爱书、尊书及阅读之乐，自然而然地传递给下一代，比谈教育改革还难。

——孙宽

07

为什么人人都相信阅读好，

然而阅读习惯却难养成？

阅读习惯是一种来自成长环境的自律，

为什么有或没有都非常难改变？

如果家里既没有大量藏书，

自己也没有大量时间阅读，

如何培养孩子的阅读习惯？

阅读习惯是一种来自成长环境的自律，

有或没有都很难改变

一直有读者和我讨论阅读和自律的关系，谁都知道开卷有益，“书中自有黄金屋”，然而就是苦于读不进去。阅读对于一些人来说，真的比受酷刑还难过。还有一些读者告诉我，即使找到了所谓感兴趣的书，拿着书不到3分钟，就好像被各种事情打扰，阅读几分钟就如若针毡。

这使我联想刚和马克结婚时，我俩的习惯非常不同，我不看电视，他不看书。后来他看我睡前一定要阅读20分钟书才能关灯，他也买了几本小说。我心中窃喜了一下，以为阅读习惯完全可以随时培养，但没过多久，他又回到原状。还幸亏即使开着电视，对我也没有影响，我看我的书，他看他的电视。

同样，我的小姑子也没有阅读习惯，她的几个孩子也都没有阅读习惯。现在居然“遗传”到了她的外孙，因为她女儿不喜欢阅读，找的女婿也一样，他们自然想不起来培养孩子阅读的习惯。

看来，一些习惯是有“祖传秘方”的，逆袭并跳跃出原生家庭的习惯，则需要更多的自律，去做自己从小没养成习惯的事情，对于多数人来说，几乎是不可能的事情。

真正的痛苦，主要还是来自于非要逼迫自己或他人后天去改变。

婴幼儿时期，每一个细微的来自家庭和成长环境的影响，都可能影响甚至决定我们整个一生。

既然培养阅读习惯如此之难，

为什么我们还不放弃下大功夫去努力？

马克上学前没有培养阅读习惯，他们小时也都没有上过幼儿园。他说家里经济不宽裕，而且孩子多，他们就整天东跑西颠地放养到上学。

上学后他们几乎都遇到了学习困难，马克除儿童多动症以外，语言能力一直都比较差，就是我们常见从小语文没及过格的孩子。幸亏英国的基础教育，给孩子许多不同的选择，也给这种需要慢慢长大的孩子更多平等的学习机会。他没拿到初中毕业文凭，就在父亲的办公室做绘图员，工作了4年后，将近20岁才去补读职业高中，最后还上了大学，不能不说是求学道路上的万幸。

马克的父母从未逼迫孩子，他们可以不读书，但必须劳动自立，18岁后还住在家里要交房租和生活费，不能啃老。

然而多数的家长很难做到这一点。自己不做，却往往逼孩子做的，比如阅读，还是大有人在的。其实这种逼迫没有任何效果，同时也是家长和孩子都痛苦的根源。

我个人尊重放弃受高等教育的人，每个人都有选择自己人生的权力。我自己教的第一批初中生中，大部分都没有受高等教育，但是他们每个人的生活都很充实快乐，都是非常有责任心的家长，都在工作生活中上有所担当。

但家长若认为孩子应该读书，要培养阅读习惯，必须从自身做起，或提供一个这样的家庭环境。除了言传永远拼不过身教之外，幼儿生长环境也起了关键作用，因此不要说阶级固化，逆袭之千难万阻，这是一个不争的事实。

一个有藏书和阅读习惯的家庭，孩子即使不上幼儿园，也不会整天在街上跑着玩儿。比如幼年的金庸被父母取的小名叫“痴儿”，他习惯整天埋在书堆里，并没有人逼迫他，他甚至读得废寝忘食，就连春天父亲带他放风筝都没有兴趣。

这位引领了一个时代的小说家，现在已经94岁了，用他自己的话说“仍有不断向学之心”，是因为他出生在学识渊博的书香门第，他随手可及的都是书籍，向学已经成为他毕生的习惯。

据统计，成长在一个有藏书500本家庭的孩子，会比没有藏书的类似家庭的孩子平均多受3.2年的教育；且这些孩子完成大学学业的可能性，比无藏书家庭的孩子高出19%，家里藏书越多，父母爱书的程度越高，即使父母本身教育程度不高，孩子逆袭的概率越高。在发达国家是2.4年，在中国是6.6年。

换句话说，假如您自己的教育程度不高，没有关系，爱书吧！且藏书500本以上，您孩子的未来就比同样程度但无藏书家庭的孩子，多受6.6年的教育。而在低收入家庭则更明显，每在书架上添一本书，对孩子的未来都有影响。（数据来自国际教育网）

当然也有人担心书读多了成呆子，百无一用是书生嘛！那是我们传统的概念，真正会读书的人应该是：虽爱书成痴，绝不是书呆子。他们应该是富有幻想、头脑灵活的人。比如大家都熟悉的男神埃隆﹒马斯克，他在中学时期的阅读量是每天两本不同学科的书，阅读涵盖了科学幻想小说、哲学、宗教、编程、科学家工程、名人传记等各个领域。有人说他今天成功源于异于常人的工作理念——每天工作12个小时左右，具有颠覆现实的想象力，难以置信的应变能力。

我认为他们成功的因素应该是多方面的，但有几点不能否认：他们都爱读书；他们都曾博览群书，都未曾被限制阅读；他们都有幻想和思考。一个把各种幻想写成了小说，综合理解能力升华出更多的人物形象和人生思考；另一个把幻想解构、再重构成为创新理论，敢于付诸于大量实践去证实一切设想，对社会的强烈责任感，成为无数创造未来的驱动力。

阅读把人类的思想，从过去延伸到未来，阅读实现了时空的穿越；阅读把幻想、现实和创造结合在一切，使所有的不可能成为可能。这些爱阅读的孩子，也许儿时过于成熟，他们“看”世界的角度更超乎现实；然而他们的成年甚至老年，却总能保持童真独有的好奇和幻想。 

如果家里既没有500本藏书，

自己也没有大量时间阅读，

如何培养孩子的阅读习惯？

如果家里没有500本藏书，自己也忙得没有太多时间读书，还要培养孩子的阅读习惯，更为解阅读之苦，咱们还有哪些办法呢？虽然以下介绍的方法可能都是下下策，但也还有一定的作用。

阅读的前身是聆听，可以从孩子学说话以前就开始，认真地跟孩子说话，绘声绘色地给他们讲故事。

一些家长认为孩子不会说话时，怎么跟孩子说话不必在意，讲故事是没有意义的。殊不知孩子这个时期的注意力最专注，他们全情都在发出声音的地方，他们不仅听到了，而且能听得懂。

我说话很晚，但我记事特别早。我先记事，后才慢慢开始说话的。不会说话并不代表不明白大人说什么，所有大人的行为言语孩子都是有记忆的。作为家长，随时都要注意自己想给孩子怎样的影响，而且平时不经意的言行最重要。孩子的心是透明的，当家长言行不一致的时候，孩子看得最清楚。

这个时期反复讲的故事，孩子通常都会记得一辈子。

会说话到认字以前，还可以给孩子读故事书。我还不会认字时，父亲天天读报纸，做为家庭信息中心，父亲是念报纸的。我听不懂太多，但我有聆听的习惯，等父亲读完报，就求他讲故事。于是母亲到处借故事书，给我们读故事。幼儿时期断断续续地听过四大名著，多数都听不懂，但没有关系，这些都是对大脑发育最有效的刺激。

不过还有一些至今我都印象深刻，比如西游记的大部分故事。这种记忆都能丰富孩子的想象，我的记忆都有强烈的画面感，有细节、有声音、有色彩、甚至有气味。

孩子的幻想能力，就是未来的创造能力。

·       绘声绘色地讲故事。培养孩子的想象力，讲故事时注意环境和气氛地渲染，能描述声音、颜色、气味，或想象都无法触及的氛围，对于孩子来说，这是想象力和记忆力最好的训练方法。

·       尽量使用纸质书籍。科学家分析，大脑更能记忆纸质的书籍，儿童触摸的感受加上视觉感受同时作用，更有助于训练记忆力。我现在仍记得4岁时看过的小人儿书上的画面。

·       讲故事和读故事书，还能丰富语言的感受力。一般情况，听故事的孩子对语言的兴趣一定比不听故事的孩子强。最终孩子对听故事的渴望，都不会满足于父母的半小时阅读，自然而然地转向于自己阅读的欲求。

·       想象力的开发和保护，有利于培养孩子图片式、录像式记忆力。讲故事和读故事书有各种好处，最主要的是培养孩子的想象力。幻想能力都是创造能力的基础，在未来漫长的岁月中，孩子的想象力会慢慢消失，但听故事和在阅读种长大的人，孩子般的想象力都无形种被保护了。

·       小时常听故事的孩子，多数爱阅读，并具有良好的阅读习惯，长大后也多是思想活跃有创意的人。

我以前在新加坡美国学校中学教语言，我让0基础的学生下课前看5分钟卡通电影，第二天上课前讲5分钟故事（完全用汉语）。由于讲的故事和头一天的电影有关联，我再用提问的方式检查一下，孩子们基本上都能听懂。慢慢养成习惯，每天练习；习惯一旦养成，孩子对语言的识别能力会越来越强，即使只是短短的5分钟，对听力和专注力训练都非常有效果。

待续

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法律顾问 

北京市康达律师事务所高级合伙人唐新波律师

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孙宽：原名孙宽余，南京大学文学硕士。曾做过播音主持，经商从教；曾在香港、新西兰、美国、新加坡等地工作和学习；现旅行和自由写作，定居新加坡。2016新年前创办微信公号《宽余时光》，目前已发文300余篇，部分作品曾发表于新加坡《联合早报》和国内报刊杂志。

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