在孩子的书包里放一本有趣的童话吧，书包就会变得轻起来！
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在孩子的书包里，
放一本有趣的童话吧，
书包就会变得轻起来！
作者｜梅子涵
有些爱生活中看得见，有些看不见，文学将看得见和看不见的爱放在你面前。童话让人拥有爱、智慧和力量。
把阅读当成童年最重要的课，也就为一生的写作起草了最精彩的序言。
童话是属于世界的，在阅读儿童文学时不能有狭隘的爱国主义情绪。就像安徒生的童话，不仅属于丹麦，还属于全人类。
没有人会拒绝童话，尤其是贫穷的人。因为在童话里才有贫穷的人向往的日子，而在日常的生活当中，贫穷的人可能看不到希望，但是童话把希望给了他们，给了他们所有的人。
贫穷，艰难的生活，只是一个人诞生的机会和命运，世界上没有人不喜欢童话的，这是童话无限的力量。
阅读儿童文学，阅读文学，对孩子就是这样的栽种。这样的栽种，就会栽种进作文的写作里，栽种进整个的生命。
好的儿童作文应该溢满了天真。目光的角度天真，叙事的逻辑天真，语言、句子天真。一篇没有逻辑毛病的作文是不真实的。
阅读儿童文学与写作自然是有关系的，是非常整体的，养育的关系，养育一个生命的整体，养育一种心情，一种浪漫，一种从容的状态和安静的心情，养育目光、感觉和天真。
儿童文学的阅读根本不是为了提高一个孩子的写作水平。儿童文学是一个很大的文学，是非常大的一棵树，一个孩子的写作只是一个能力而已，一个盘子，一个篮子，一个木桶，你无法把一棵树放进盘子里，栽到木桶里。
儿童文学不是恶作剧文学。不是低级地装疯卖傻的文学。儿童文学是艺术。是叙事的艺术，想象的艺术，让人目瞪口呆的艺术。
没有成年人的喜欢，童话要进入童年很难。孩子们的书包里，全是教科书，感觉好重。一个感觉生命好重的人，不会有灵感。
在孩子的书包里放一本有趣的童话吧，书包就会变得轻起来！
童话是真实的。它的美妙是真实的。美妙给我们的感动是真实的。它的诗意是真实的。诗意和情感在我们灵魂里产生的回响是真实的。它的哲学是真实的。哲学对我们的生命，对我们一生成长的方向和影响是真实的。它给我们的温暖和善良是真实的。
童话用一种非常特别的方式，讲述着我们经历过或者没有经历过的、我们已经想到或者根本没有想到的情感。
相信童话的前提是读懂童话，读童话的孩子是会长大的，长大就会理解童话的意思。我们讲相信童话是指相信它的美好情感，相信里面那种快乐的情绪，相信里面的乐观，相信里面的豁达，相信里面的很多智慧，相信里面的很多我们在日常生活里面想不到的很多生命原理、生命规则，相信童话是指相信里面的很多对我们一生有用的能帮助我们去渡过一生生命的那种哲学。
阅读的意义不是说一定读一本书明白一个道理，有那么多道理好明白呢？明白那么多道理干吗就不犯错误了吗？
孩子从小阅读童话书，记忆里面就会有这种颜色，会有那种快乐。童话书里面的笑声会变成他心情里的精神里的笑声。
世界上没有圆满，任何以为自己已经圆满的其实都误会了。这是一本很简单的没有多少字的儿童文学告诉我们的。
优秀的儿童文学里面到处有哲学，如果你达到了比较高的阅读水平的话，你想看不见这个哲学都很难。
你要让孩子讨厌你，从早讲到晚，她就不喜欢你了。我们与孩子的许多仇恨，就是由爱转化而来的。
童年多阅读一些属于自已的文学书，这是种植童话，就是把非常奇异的想像力、非常美妙的心愿、非常善意的爱惜……搁入自已的脑里，搁进思维和精神。它们不像一棵树成长是让你看见的，可是只要你成长了，它们也就附入了你的生命。
以阅读为乐，与经典同行。把书读薄，把人做厚。
这些故事陪伴着我们，一点一点地、一点一点地，我们成长起来了。但这些故事会在我们心里慢慢的沉淀下来，经过岁月的流逝，这些沉淀下来的东西会形成一种优秀的品质。
你读的那些故事，故事里的语句、词汇，故事里人物说的话，故事里含有的道理和感情...多多少少会留在你的记忆里，就像一棵树，阳光会洒下，雨水也会落到，有这些滋润，树就用不着想：我们的叶子怎么才能绿呢？花怎么盛开？不知不觉间，叶子翠绿了，新的叶子不断从枝上窜出来了，花儿也盛开了...这都是不经意的，渐渐的。你不用去想，他们会来。
优秀的文学作品，其诗意绝不是在表面的词句里，所有的真正的诗意是在深处。
个小时候读童话的人比读《论语》更为深刻，一个小时候读儿童文学的人比读鲁迅更为清晰，最好的阅读读物应在最适合的年龄去读。
儿童文学作品故事大多发生在路上，而路是儿童成长的途径。
从空中看下去，一切都是童话。
成年人应该把对儿童文学、童话荒唐的想法抛掉。
一个孩子，不是尽情地享受今日的童年，而是想着长大，想着成才，都是很违背生命的意义的。他首先应该享受到生命的快乐，然后才是为这个让他生长的人类做一些努力，让后来的生命有更好的机会和抚育。
从童话中学会引导孩子在人生的路上独自行走，培养孩子的自信心和独立个性，从小建立起孩子的自我成长能力，这样孩子也才能快乐、健康地成长，家长和孩子一起读童话的目的也就在于此。
生命中的诗意是可以为你生活带来新的空间。
儿童文学最好的精神在哪里，总不是一种悲哀而结束。不会落在心痛和绝望上。任何“文学感觉”比较好的人，读到结尾的时候就会心跳，心怦怦地跳的感觉。
儿童文学是属于儿童、父母的文学，所有的和童年密切相关的职业的人的文学。是小学老师的文学。
我们没有在童话的摇篮里躺过，睡眠过，没有童话的阅历和记忆。儿童文学就是寒冷中盖在孩子身上的那条暖暖的毯子。
宁要真实地幼稚，不要看不出童年的成熟。
有彩虹的童年心情，童年感觉很普通的蓝色小水桶就是大海。童年的天真和敞开，渴望和奔腾，使人类总会留下来的基础的素质，是人类的彩虹。
给我们的孩子们一个阅读的正途，他们童年的神采才确定了烂漫。
爱的花一棵棵栽下，童年里的夜晚就不会有噩梦，长大后也亲近爱了。
我们确信一本好的书，一个童话，如果在童年的眼前搁放了，那么很可能就把一生的美好方向决定了。
把一本好书放到一个孩子手里，这是一件隆重的事。
我们都倡导天性，率真的阅读与成长。
一个从小就阅读童话，长大后依然留恋童话的人，一定能把这个国家地图上的每条河，每条路，每座山，都维护得清洁，设计得优美，生活也就在童话里。
童话牵着日子的手，生命就很像童话了。
童话，也像是一个太阳，让整个人类都有了长大和生活的光亮。
不阅读，精神里没有文学和童话，是一件羞死的事。
属于童年的文学和书籍，是和童年的教科书一样，都应该被搁放在童年肩膀的书包里的。
等到长大了，看见他们那么空洞和无聊，没有优雅没有趣味，很邋遢的语言和心思，那时我们遗憾和后悔就没有意思了。
儿童文学的阅读，很像是走进了那个兔子洞的爱丽丝，进去前和出来后是完全不一样的，完全不一样！
生命挨近童话，世界就挨近童话。
一个没有童话讲座的城市难道是文雅和有诗意的吗?
童年读什么，长大以后就拥有什么。
图画书带给孩子什么，就能给成人什么，甚至能给你更多。
图画书是有爱的书，有丰富的爱的书。
小的时候不必刻意地向孩子描绘现实世界的灰暗之处，让他带着美好上路吧!
人不可能没有忧郁的时候，如果你不希望孩子忧郁，那就给他看图画书吧!
一个安静阅读的下午，属于孩子，更属于孩子的未来。
孩子能懂得他这个年龄应懂的东西，至于“未来的东西”，比如与童话想象不同的科学常识，他将来自然会懂。
图画书里有着未来中国的空气。
我们认为培养孩子良好的学习习惯、行为习惯，学会学习的方法，这对激发孩子的学习兴趣，培养孩子的学习能力和专注力非常重要，远远比让孩子学会跳几支舞、画几幅画、学几个英语单词重要得多。
我们不能认为一个阅读着的孩子就是合格的，关键在于他读的是什么。儿童时期是一个人形象思维发展最好的时期，彩色的图画带给孩子视觉、心灵上的感受与记忆是黑白的文字所不能替代的。如果孩子的早期阅读只停留在文字层面，或粗浅的图片阅读层面，将会影响他一生的阅读记忆。
梅子涵，儿童文学作家，1949年生于上海，安徽旌德人。上海师范大学教授，中国作家协会会员，新教育新阅读研究所所长，著名儿童阅读推广人。70年代末期开始发表文学作品。作为儿童文学家，他为儿童写了几十部书集，如《女儿的故事》、《戴小桥和他的哥们儿》、《绿光芒》等；作为儿童文学的研究者，他写作、主编了多部理论著作，如《儿童小说叙事式论》等。以下文摘来自九三励志网《儿童文学作家梅子涵经典语录》，特向作者编辑致谢。
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新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。