靳晓红：播一粒种子，生一方芬芳；王海广：有一种精神叫超越

【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】

【守望新教育 守望真善美】

新教育是一场美好的相遇，新教育是所有教育人心中的光，我们将继续追随新教育，践行新教育，享受新教育，带着爱和使命，在临小的教育沃土上播一粒种子，生一方芬芳！——靳晓红（山西省临猗县临晋小学）

有一种精神叫超越。临猗教育人的超越是建立在学习思考而拓宽的视野中，是浸润在拼搏进取的汗水中，是闪现在改革创新的智慧里。在超越中，临猗教育的航船乘风破浪不断前行，作为一名划桨者，我非常享受这种激流勇进的劲头，我也将会以更加开放的心态与大家一起营造“众人划桨开大船”的盛景。——王海广（山西省临猗县靳晓红贵戚坊小学）

专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己肩膀上攀升；专业交往，站在集体肩膀上飞翔！——《新教育实验》

中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新

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播一粒种子 生一方芬芳

作者｜｜靳晓红

山西省临猗县临晋小学

遵大道，慕宏教，培梁育栋扬特色；仰高山，散清香，聚美萃灵竞风流。——题记　　

相信种子，相信岁月。播下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。遇见新教育，我们与“美”相约，与“美”同行，携手创美，美美与共。在临猗这片教育沃土上，汇聚美好，成为美好，传播美好……

最美的样态

自开展新教育实验以来，“营造书香校园”“师生共读共写”“推进每月一事”等新教育行动，打开了孩子们心灵的一扇扇窗，让我们感受到了生命的神奇。透过三届新教育校园开放日活动，给我触动最大的是“改变”：①文化立校。校园文化顶层设计全面、系统、切合本土乡情有了全方位的提升，实现了文化为学校立魂。各校将学校的文化精神、理念渗透到学校建设的各个领域，让学校环境、教育行为的细微处浸润文化精神，凝练生命精华。②课程育人。各校都注重了课程的开发，形成了自校独特的课程体系，从校本课程，班本课程到社团的多元课程，都尊重了每个生命，激发了每个孩子的潜能，都是直接指向人的发展。③学生的综合素质整体提升。学生主持、学生领诵、学生叙事、学生表演、学生动手制作、学生创新、学生社团汇报等等这些都是在遇见新教育后，给孩子们带来全新的生命体验，通过这些活动孩子们改变着、快乐着、成长着、提升着、幸福着……

最美的行动

开学以来，“过一种幸福完整的教育生活”始终是临小人的美丽朝向，在践行新教育的路上我们临小人满怀信心，步履坚定……

营造书香校园，为每个生命涂上最美的底色。为了让我校的“广见、乐读、能说、会写”的“四步”阅读深入开展，开学初我校实行了“领导图书漂流”活动，这些图书漂流在学生中，不但激发了学生们的阅读兴趣，而且深受孩子们的喜爱。低段的“童言妙语”，中段的“小喇叭”，高段的“每日播报”每节语文课前展示，三至五年级学生的随笔，一二年级学生的读写绘这些已成为学校的常态。11月份开播的“最美领诵者”激励着师生们一同成长。细化我校的“激趣—记录—演绎”阅读三步骤。9月份开学学校实施“周日观影”活动，每月至少推荐一部电影让学生观看。激发学生整本书阅读的兴趣，让学生轻松走进文本，爱上阅读。每天的阅读笔记，每月的读书体会或鱼骨图、思维导图等记录孩子们阅读的历程。10月份的“乘着一本本书去飞翔”为主题的第三届读书节活动中，阅读的经典篇目经过提炼改编，融入所思、所悟，化作有声有色、鲜活灵动的表演，让经典在学生心中留下深深的烙印。

师生共写随笔，点亮每一个灿烂的人生。我们教师采用“1+1+x”式阅读即：一学期一本教育名著、一本学科专著、X本自选图书。每周利用例会时间随机抽取3名教师进行随笔分享，并由各学科组长从内容切合教育实际、有反思感悟、语言表述、篇幅长短、教师个人素养这几方面进行评价。两个月的分享教师们有收获，有惊喜，也有提升。

深耕“实美”课堂，让师生快速共同成长。成立了“追求卓越、成就人生”的名师工作室，启动了“青蓝工程”，完善了“自觉站立、成就美好”的青年教师发展团队。我校以团队为关键点，逐人亮相，深耕课堂，让课堂真正成为师生共同快速成长的舞台。

研发卓越课程，让每个生命都多姿多彩。在持续推进上学期开发的劳动、六德、二十四节气校本课程和电影、手工、图说中国节、跟着诗人去旅游、走进名人、小古文班本课程的基础上，9月份我校又成立了作文、诗联、读写绘、每日播报、童言妙语、七巧板、数独、奥数等微课程团队。每月至少一次微课题研究，每学期进行一次阶段性总结。本学期着重诗联校本教材的研发，在原有诗联校本教材的基础上进一步完善我校的诗联教材。

最美的远方

以德立魂，营造一脉相承的“向美”文化。向美”文化旨在以“美”的文化浸润身心，以“美”的精神化育生命。下一步我们将建供学生用的烹任室、劳技室、古镇八景、沐春园、承露园、晒书园、浸润园、绮梦园……努力让校园成为人人向往的美丽家园。

以德树人，创造三维相合的育人磁场。新教育实验主张，要教给学生一生有用的东西。我们将把“月习一德、季行一仪、学期行一典”做为我们校本化的尝试。主题设计梯级提升；主题阅读内化领悟；主题活动知行合一。通过“美少年八大行动印记”一次升旗手、一次个人秀、一次领诵者、一次创造者、一次运动员、一次小主人、一手好字、一次好活动丰盈孩子们的生命体验。

以德强师，锻造四有相伴的教师队伍。通过“美教师八个一行动”一节经典课例、一口标准普通话、一手好字、一次专题研讨、一次主题展示、一节教学设计、一本精典书目、一个核心课程推进教师素养提升。

新教育是一场美好的相遇，新教育是所有教育人心中的光，我们将继续追随新教育，践行新教育，享受新教育，带着爱和使命，在临小的教育沃土上播一粒种子，生一方芬芳！

有一种精神叫超越

作者｜王海广

临猗县贵戚坊小学 

期待已久的第三届新教育开放日活动落下了帷幕。耳闻目睹各个学校在新教育中焕然一新的姿态、蓬勃向上的风貌，不由得赞叹：有一群人叫临猗新教育人，有一种精神叫临猗人的超越精神。

在展示中蜕变

历经三个轮次的新教育开放日，各个学校在展示中呈现了层层递进、节节攀升的喜人态势。本轮展示的三所学校个个有绝活，都在展示中把校园文化落到了实处，把学校特色做到了极致，赋予了新教育独特的个性。那些鲜活的场景在头脑中深深地镌刻，不时地跳跃出来。

1.教育的常态最动人。双塔小学在推进阅读方面的扎实厚重值得学习，双小呈现的是阅读的日常，内容的安排上遵循新教育晨诵、午读、暮省的基本规律，教学方式也提炼形成了自己的方法。从读书长廊的巧妙布置，到晨诵三部曲的有序开展，开启诗——新授诗——思与行，从阅读课程到校本教材的编排，能看到双塔小学近年来在阅读方面做了大量的工作，也取得了可喜的成果。

最值得借鉴的还是学校的“星星点灯”评价机制，每阅读一本书，在得到老师、家长或伙伴的认同后，可得一颗星，积满20颗星，就可获得阅读奖章，阅读奖章依次为水、金、火、木、土、天王、海王，获得最高奖章之后，可以挑战以自己名字命名的奖章，梯度式不设上限的评价方式为学生持续的阅读热情注入了强劲动力。

2.诗韵的弥漫很雅致。楚侯学校的文化鲜明、纯粹，楹联文化弥漫在校园的整个时空。“两行雅韵，一苑荷香”的文化主题为学校定准了基调。整个校园宛若江南小镇，诗意雅致，楼宇灰白相间，配上淡淡的水墨画，感觉真好！校训是：养正致远，和韵天成，大气而且有韵味，构建和韵文化，打造逸韵校园，开发美韵课程，构筑情韵课堂，培养雅韵师生，实施和韵管理，健全的体系让学校诗情画意清晰可见。

学校传承当地文化基因，让楹联文化在校园生根，乔阁老课程的开设，让楹联文化有了很好的外显，对每个孩子都是精神的洗礼。张展玉校长的叙事三个篇章，觉醒、行动、传承，看到了楚侯学校在新教育路上艰难跋涉的历程，短短两年时间，学校发生了翻天覆地的变化。一个好校长就是一所好学校，校长的领导力就是文化、课程、教师的领导。

3.乡土的气息有活力。李汉小学呈现的是原汁原味的农村教育样貌。花样跳绳积淀深厚，演绎了层出不穷的精彩，孩子们因为跳绳，变得那么敏捷，身轻如燕，现场观看真的是一种震撼。我觉得花样跳绳不仅仅是一项运动，更发展的是学生思维、迎难而上的毅力。

学校社团展示也很有特色。乐和课程都是从田间地头长出来的，“亲亲我桃，悠悠我心”“青苹浮涩，硕果累累”“朵朵葵花向阳开”，“小枣金丝希万方”，“童趣忙在麦黄时”……孩子们用土生土长的农作物，制作食品，创作艺术品，让人叹服！

从展示中启迪

借新教育开放日活动，展示学校都实现了办学品质的飞跃与提升，这增强了我们坚持做好新教育的信心与决心。面对即将到来的北景新教育开放日，对照县上的基本流程，我们将着力做好以下几方面的工作：

1.让文化浸润校园。围绕“行知文化”，我们将细致地打造环境文化，在做好“一厅一廊四园一广场”的基础上，着力凸显陶行知思想与精神，让浓浓陶味弥漫校园，让师生在陶行知文化的浸润中自觉升华思想境界。

在此基础上，扎扎实实开展每月一个主题的“学陶师陶”活动，把陶行知“教学做合一”的思想落实到师生的行动中，转化为学校的办学理念，团队的管理思想。

2.让展示立足校情。北景小学是一所农村学校，立足校情，我们将充分利用农村学校得天独厚的资源，办一次开放而有乡土气息的展示活动。发挥学校百草园劳动基地的优势，全面深入地展示百草园课程的实施成果。把学生在百草园课程学习中，与大自然亲近，向大自然学习的生动故事淋漓尽致地呈现出来。通过劳动竞赛、传统体育等项目，把农村学生在劳动历练中，在自主生活中，阳光自信的精神风貌展示出来。

3.让特色凸显个性。办一所致真的乡村学校，是北景小学的办学愿景。“生活即教育，社会即学校，教学做合一”……穿越百年时光，陶行知先生的教育思想仍然闪耀着智慧的光芒。纪念是为了更好育人。先生所言，要把教育、知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。要发扬先生知行合一的求真精神，践行生活教育理论，为“双减”做加法，深化“小先生”制等创新举措，让学生既能坐而听，更能起而行，与社会融合，为社会服务，求真知、育真人。让教育真正回归本源，在社会大环境中更快点亮孩子的人生梦想！

由展示而深思

回到贵戚坊小学，新教育开放日已经成为过去时。我们没有迫在眉睫的任务驱动，但我们有学生素养提升的内在压力。我们需要更深层次地探寻教育本源，向更高品质的教育境界攀升。在“双减”背景下，贵小人敢于直面教育难题，勇于担当，用自己的努力让教育的主场回归校园。

过一种幸福完整的教育生活。贵小的图景正在描绘中，午后观影课，调节身心，增长见识；放学前的整理课，老师辅导学生完成作业，保证孩子们放学“零作业”，回到家能静心阅读，开心玩耍；每天晚饭后的托管时间，丰富的学科实践活动，更是让孩子们兴致勃勃，力求动手动脑，培养兴趣。

有一种精神叫超越。临猗教育人的超越是建立在学习思考而拓宽的视野中，是浸润在拼搏进取的汗水中，是闪现在改革创新的智慧里。在超越中，临猗教育的航船乘风破浪不断前行，作为一名划桨者，我非常享受这种激流勇进的劲头，我也将会以更加开放的心态与大家一起营造“众人划桨开大船”的盛景。

了解山西省临猗县新教育实验区更多新教育信息，可关注《临猗教育》微信公众号。

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分享美好，致敬原创！【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！

《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强（《向美而行：新教育实验通识与实践五十讲》）

苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集

相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强

守望新教育：守望真善美，让师生过一种幸福完整的教育生活。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。

新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。