用开放和创新的心态做教育——走访清华附中稻香湖学校校长辛颖

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用开放和创新的心态做教育

——走访清华附中稻香湖学校校长辛颖

来源｜京城教育圈

电影《当幸福来敲门》中有这么一句话：“如果你有梦想的话，就要去捍卫它。那些一事无成的人想告诉你你也成不了大器。如果你有理想的话，就要去努力实现。”

初见辛颖校长，就被她身上亲切柔和的笑容所吸引，在教育行业耕耘28年，她谈吐间透露着为人师者的睿智与和煦。辛颖先后毕业于华东师范大学数学系、北京大学数学系、日本东京学艺大学教育学部。

28年间，“经历既简单又丰富”，她在清华附中从一线数学教师到班主任，再到团委书记，到年级组长，到德育主任，到校长助理，到副校长、分校校长……教学、德育、管理经验日积月累。

2016年，辛颖受清华附中委派，与华为一道，筹建清澜山学校并担任创校校长。仅仅4年，清澜山学校已成为珠三角教育圈备受各方青睐的国际化名校。2021年8月，辛颖离开清澜山学校，再次回到北京，成为清华附中稻香湖学校校长。

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“建校靠特色、守校靠学术”

区别于清澜山学校，虽同在“清华附中”体系之下，清华附中稻香湖学校则是一所拥有民办幼儿园、外籍人员子女和民办学校三张资质的国际化学校。

这所学校从一出生就备受关注：十年酝酿，海淀区唯一一所外籍人员子女学校，承载着均衡首都国际教育布局的使命，北京国际学校三年行动计划重点项目之一。

稻香湖学校位于海淀北部中关村翠湖科技园，建筑面积16万平方米，硬件一流。

在传统教育高地的海淀区，要建设一所高水平的国际化学校绝非易事。这也是辛颖接手稻香湖学校后一直思考的问题。

“建校靠特色、守校靠学术”，到任伊始，她就制定了一个分三步“9年建成全国知名国际学校”的发展规划，“2022年的任务是建设好教师队伍，解决从清华附中国际部本部借教师上课的问题，同时建立好自己的课程体系。”

辛颖校长表示，家长选择国际学校不单单要看学校的硬件设施和升学率，师资力量和教育理念更为关键。

理念和了，孩子就读过程中会非常喜欢，享受每一天的课堂时光，最终的成果会事半功倍——这样的学校对于孩子来说是适合的学校，也是家长可以放心把孩子交给其培养的学校。

“想家长所想、高效实干。”是辛校长到任后给家长们的第一印象。

她加入学校家长群，对家长提出的问题经常“秒回”，即刻解决，一学期内更换了物业公司、两度更换食堂供应商，使师生在学校吃得愉快，学得安心；在防疫约束下，学校举办了丰富多彩的校园活动，为学生创造各种学习和施展才能的机会。

辛颖校长认为一所好的学校应该做到引导孩子发现他们的自身蕴藏的潜力，找到自身的热爱，再帮助他们把潜力投入到所热爱的事情上。

为此，学校格外重视挖掘孩子的个性与特质，并且鼓励孩子发挥自身的这种特质，倾尽资源为孩子们创造条件去进行更深层次的探索。

“我想，当一个人把自己的能力放到自己所热爱的学习、学科或者一项工作上的时候，他也就会热爱生活，成功就是显而易见的。”

在一系列大刀阔斧的改进后，稻香湖学校在短时间内便获得了家长们的信任和认可。

作为一所成立不足两年的学校，在校生规模已过600，这在国际教育形势不乐观的大环境下，可以说是非常亮眼的成绩。

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不拘一格“挖”人才

“北京家长真的非常重视子女教育，他们愿意花更多的钱让孩子受更好的教育。“

针对北京乃至海淀家长对教育的高要求高期待，辛颖校长把优化清华附中稻香湖学校教师队伍放在重要位置。

她自比随时“扛着锄头”的人，通过各种途经“挖”来优秀的人才，加入“清香”教师队伍。

“我希望学校的老师都各有所长、各有特点。”

在这里你可以看到，有经验丰富、备受认可的特级教师、“五一”劳动奖章获得者，也有初为人师活力满满的年轻教师；

有哲学专业的博士来教人文课，也有因对数学有执念而放弃做私募量化研究员的数学老师；

有擅长武术的生物老师，也有黑带跆拳道四级大师；

有研究无人车实地测试的IT老师，也有做过PADI水肺潜水教练并热爱写作的老师；

有熟练掌握多门语言同时是ZUMBA大咖的外教，也有国际舞台上取得佳绩的音乐家，还有87版红楼的摄影师在教学生们摄影课......

“这些老师都特别有意思，他们身上除了会教书以外，还有别的吸引人的魅力，我希望我的学生在这样的教师团队的引导和陪伴下成长，他们也会成长为一个很有趣、个性舒展的人。”

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“要培养能解决问题的人”

对辛颖校长来说，尊重孩子的个性化，在对方感兴趣或擅长的领域提供资源支持、激发他的潜力，这才是真正的教育公平。

学校有十几个社团、十几个校队，每学期会组织各种丰富的活动激励孩子们参与，只要有所热爱，在这里总能找到自己施展的舞台。学校会邀请业内知名的专家和老师来对他们进行指导。

比如，对一些在科创领域有天赋和探索欲的孩子，学校每周都会提供给他去清华大学高研实验室学习的机会，对于音乐方面有特长的孩子，学校也能让他接受来自中央音乐学院等知名院校中一流教授的手把手指导。

不辜负家长对孩子成材的期望，辛颖校长在这方面深知中国式教育的特点，在多年的教育经验中，她也发现了孩子不仅仅要在“读书“方面着重培养，也要营造积极向上的“育人”环境。

“我发现他们现在所谓在社会上特别吃得开的那些孩子，不见得都是学习成绩最好的那些，所以我就更加尊重每一个孩子。”

辛颖校长教诲年轻的老师要尊重每一个孩子，无关成绩高低，首先是要学生们身心健康，学到处理问题的能力，孩子终究是要走向社会的。

“我们需要把孩子培养成什么样的人？是能解决问题的人，而不是能做题的人。”

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用开放和创新的心态做教育

在辛颖看来，教育本身是一个充满细节的事，做教育的人既不能怕麻烦，又要有开放的心态和尝试新鲜事物的创新精神。

学校里经常会邀请来各种嘉宾和孩子们做深入的交流。

有大学教授，也有科技公司的工程师；

有一票难求的艺术家，也有各类奥运冠军。

在清香校园，孩子们还会发现，学校每过一段时间就会有新的变化和惊喜。

学校缺乏娱乐空间？充气城堡给安排上；

户外活动单一？功能多样的攀爬架马上施工；

冬季冰雪季没氛围？来场人工降雪.....

作为建校的“老手”，辛颖校长非常注重学校教学空间和各类场馆的设计和使用。

除了大多数学校拥有的篮球馆、羽毛球馆、游泳池等，稻香湖学校还有自己的冲浪馆、恐龙化石博物馆等其他学校少有的“配置”。

她还打算将一排教室建设成为画室，与之前建好的30多个音乐教室一起，打造成为一条艺术长廊；

另一排教室则整合成集木工、机器人、STEAM教室等科技走廊。

可以说，大多数第一次到访清香学校的人都会对学校精细、丰富的空间和教学布局感到惊叹。

学校的努力和用心，家长是可以感知到的，一个典型的变化是，学期开始之初，家长群充满各种抱怨和疑问，等到期末已经很少再有怨言，更多的是家长们的赞誉和感谢。

辛颖校长经常说，清华人讲究“行胜于言”，绝不承诺做不到的事，“能够让学校不断完善、让孩子们健康成长，就是我们现在需要干的事儿。”

面对挑战，从来都无惧困难，相信这样的理念也会伴随着她的教育事业，一代接一代的传达到学生的心中。

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《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强

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新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。