2022.03封面人物 || 马宏：当卓越成为一种习惯
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在中国基础教育界，重庆市巴蜀小学校是一面鲜明的旗帜，学校熠熠生辉的办学成果为业内所瞩目，校长马宏和她的团队也被同行所推崇。随着了解的深入，人们会越来越深刻地感受到，巴蜀小学之所以成为现在的巴蜀小学，除了大家所熟知的众多原因外，更与马宏和她的团队身上的这几大独特品质密不可分。
一是强烈的使命感。巴蜀小学在90载办学中，始终将“创造一个新的学校环境，实验一些新的小学教育”镌刻在文化基因里，也融入教育行动中。马宏1986年进入巴蜀小学，2009年开始担任校长，她与团队一起秉持“与学生脉搏一起律动”的办学理念，不断在学校管理和教育教学实践中大胆探索，守正出新；在将巴蜀推上一个新台阶的同时，又通过“1+1+N”城乡学校文化互助项目等各种教育公益行动，为更多学校送去巴蜀的支持，彰显“公正诚朴”的办学精神和教育人的无私大爱。
二是超强的行动力。“教育是做的哲学”，因为有了扎扎实实的做，巴蜀人的教育理想才能真正落地，教育实践也更加鲜活。在不断地做的过程中，巴蜀人创造出“一群人走得远”的生动图景，也形成了超强的行动力。我们曾由衷感慨，和巴蜀约好的事情，从来不用担心完成的质量和时间，他们总会想方设法做到最好，约好什么时候完成就肯定能完成，无须让人催促，更不会让人长久等待，而且力求尽善尽美，一定要做到他们能做到的最好，这就是典型的巴蜀风范。不得不说，对于大多数人来说，这仍是一种稀缺的品质。正是这种行动风格为巴蜀赢得了更多信任，也获得了更多助力。
三是对卓越的不舍追求。2018年基础教育国家级教学成果奖特等奖的获得，对于巴蜀小学的发展具有里程碑意义。获得这一殊荣后，马宏校长及其团队并未有丝毫放松“躺平”，而是更加勤谨谦逊，将目光放得更为长远。学校在后“国奖”时代，继续提炼传播巴蜀经验，不断提升学校在国内和国际上的影响力。这种对卓越的不舍追求也体现在马宏校长的工作细节中。借助“学校美学”话题的激发和点燃，马宏校长又开启了对学校未来办学方向的高位思考，由此探索如何真正“让美成为学校的核心竞争力”。她带领团队“真心做”“一起做”“做出来”“持续做”，做到什么程度？“在未来的时日中，他决没有止境。”
“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。” 当卓越成为一种习惯时，卓越也自然而然地成为一种结果；当尽善尽美成为一种能力时，也就在无限趋近于至善至美的境界。我们期待遇到更多这样的校长和团队。
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文章来源：
《中小学管理》2022年第3期 · 封面
文章编辑：王淑清
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