师说 | 朱贺教授：我的作用是一个锚点
一位儒雅幽默的年轻学者，一位胸有豪情的优秀教师。
在课堂上，他风趣生动的讲授将课堂内容与日常生活有机结合，让知识不仅仅是笔下书中的繁重课业，更是生活里每一个角落的点点滴滴。
在生活中，他是学生们的暖心大哥哥，无论是学习还是生活中遇到的难题，他都愿意耐心细致地帮助学生们解决。
对于教师这一身份，他认为“教师的作用是一个锚点，我希望我的学生能从这个锚点出发，走向更多元更精彩的新世界”。
他就是香港中文大学（深圳）理工学院的教授——朱贺教授。
本期“师说”系列专访，我们将与香港中文大学（深圳）理工学院朱贺教授面对面，聊一聊他心中的教书育人。
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教授简介
朱贺教授
朱贺教授于2011年毕业于浙江大学高分子材料与工程学系，获工学学士学位。2011年至2016年赴加拿大麦克马斯特大学继续深造，于2016年9月获得博士学位。2016年11月至2018年8月在浙江大学进行博士后研究。2018年8月起，他任职于香港中文大学（深圳）理工学院。
他的主要研究方向为金属有机框架材料的加工与成型、高分子复合材料、多孔材料等领域的基础与应用研究。
“一”“百”“千”“万”，文化成就树人。
”您为什么会选择来到香港中文大学（深圳）任教呢？学校的哪一个特点是最打动您的呢？
我觉得最重要的原因是学校的办学理念“结合传统与现代，融会中国与西方”。无论做什么事情，如果一个人想要成功，短期上可能靠利益驱动、政策，或者说是一些环境因素；但是从长期的角度来看，最重要的还是文化，只有文化才决定你的做事做人最终能否做成。我觉得我们的办学理念是很有家国情怀的，就像徐扬生校长说的：“一”“百”“千”“万”——一腔热血，百年大学，千载品牌，万世良心。这是一个很好的一个办学理念，也是一种好的文化土壤，这是香港中文大学（深圳）吸引我的地方。
朱贺教授为大一学生主讲
CHM 1001 General Chemistry课程
兴趣是最好的老师
”为什么会选择金属有机框架材料、高分子、多孔材料等领域作为自己的研究方向？
首先肯定是因为兴趣。我高中的时候就比较喜欢化学，因为化学是一个讲究变化的学科，这一点很吸引我。另外，材料是生活的“基石”，所有能看到的东西都是材料。现在我们提到大热的信息技术产业，或者说新能源、环境学之类的学科，其实都离不开材料。比如信息技术的芯片如何做得尽可能小，或者抗雾霾的口罩如何做得更有效更持久，核心都是材料。我觉得材料是一个Interface，是连接科技与生活的一个界面，这也是我选择这一个专业的原因。
您建议同学们如何选择自己的专业呢？
第一考量的因素是兴趣。选专业其实某种程度上是在选择未来的职业方向，如果能够把职业和兴趣结合起来，职业道路会更加轻松一些。因为这样，工作其实就不仅仅是工作，而是在做自己感兴趣的事情。这就是为什么我们很多教授、院士们其实已经60、70岁，但他们仍然活跃在第一线，因为他们在做自己喜欢的事情。这样以后的职业生涯才能更长久、做得更好。
其次考量的是所选择的行业的生态。如果想进入企业工作，那就要选一些已经落实到生产的专业，这样才能保证所学的东西能有所用；但如果想要进入科研院校进行研究，就可以依照自己的兴趣选择相对前沿的一些专业进行深入研究，因为科研的体系一般会先于工业生产的体系。
还有要考虑你的优势。如果学习你的兴趣方向对于你来说非常困难，建议也不要勉强自己。因为兴趣是可以培养的，如果你没有办法确定自己的兴趣方向，建议选择自己的优势方向，因为成就感会促进你对于这个行业的兴趣。归根结底，选择专业也好，职业也好，最好的状态是热爱你所从事的方向，这样才会最大限度的发挥潜能，有更好的未来发展。
刚下课，朱贺教授就被学生团团围起来解惑答疑
多元教学，T型人才
”您的教学风格是用轻松有趣的方式把知识传授给学生，选择这种方法的出发点是什么呢？
首先从学生的角度来看，他们会更喜欢生动的教学或者内容有趣的课程，所以这样的课程会更能激发学生学习的热情。第二点是因为我目前教授的科目是CHM1001，是面向所有学生的一个基础型课程。General Chemistry这门课因为和生活联系紧密，可以讲得比较生动有趣。其实一个有趣的、能吸引学生的教学方式是一个“锚”，也就是知识和生活的连接点。这样的方式会更能让学生将知识与生活中的问题连接起来，在培养学生对知识的兴趣的同时，在潜移默化中提高了探索生活的能力。我觉得培养能力比单纯教授知识要更重要。
是不是所有学生都需要学习school package的基础课程呢（以CHM1001为例）？
我觉得是有必要的。我认为基础学科的意义和价值更多在于学习去从不同的角度来看待问题，这是非常重要的。我认为大学最重要的是培养学生的思维方式。就本科生而言，思维方式是一个很重要的基础，这是之后学习和职业发展的一个基石。我们的基础课程就是在奠定这个基石。其实不仅是学院内的school package课程，我甚至会鼓励我的学生选修一些其他学院的课程，因为这是一个拓宽视野和发现兴趣的良好途径。在不同的课程中你可以学习或者说是见识到更多面对这个世界的角度，这是很重要的人生财富。
教学相长，初心不变
”您觉得从事教育会对您的科研方向产生一些新的启发或者影响吗？
肯定有。我觉得教学跟科研是相辅相成的。首先教学会辅助科研，因为温故而知新，在教学的过程中也许会突然间有一个新的灵感。而从科研角度来讲，科研会反哺教学，因为科研会更前沿，前沿的知识可以反过来在教学里面当作例子或者引导，去丰富教学。所以教学和科研是相辅相成，相互促进的关系。
在教学中有遇到有趣的人或者事情吗？
我记得有个学生课后问了我一个关于专业领域上的问题，是我之前从来没有思考过的一个角度，很有意思。这也会启发到我的想法，印象很深刻。
朱贺教授回答学生提问
未来，您的教学和科研计划是怎样的呢？
可能会再开一些更专业性的课程，自己的科研也会继续进行。
设想现在到了2049年，回望过去，您会对2019年的自己说什么呢？
我会问自己你的初心还在吗？对，我希望是能够保持初心。
内容由香港中文大学（深圳）传讯与公共关系处（CPRO）提供
文字/ 冀雯靖（2016级理工学院、学勤书院）
视频剪辑/ 沈易（2018级理工学院、逸夫书院）
录像、摄影/ Eave（CPRO）
排版/ 许可馨（2016级经管学院、学勤书院）
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