万万没想到，优秀老师的教学“案头书”竟然是这些丨微周刊
星宝的朋友圈，这几天没有被“雪景”和“旅行青蛙”刷屏，反而满满是——
“我们要出-去-玩--啦！”
毕竟……朋友圈的老师都要放假了。（哼，星宝才不羡慕呢！）
“寒假，你最需要的是什么？”星宝痴痴地去问老师。
在一堆“旅行攻略”“做菜菜谱”“陪娃计划”的回答中，我看到一个让人感动答案：
“如果知道名师案头都摆了哪些书，我特别想去借鉴，快速成长学习。”
“这个愿望，我一定帮你实现。”星宝真心感动到了。
于是，趁期末马不停蹄和各个学科的老师请教了，竟然发现，这些老师压箱底的“案头书”真的很有料！
1. 张宏 宝鸡高新一中
语文
我近期一直在悟读语文名家课例，所用书籍是《语文教育研究大系》中学教学卷和小学教学卷，为的是学习上个世纪语文大家的一些课例，提升自己文本解读能力。
怎么找到适合自己的“案头书”？答案只有4个字“书中之书”，每一次一开始去读专业书籍，会有新书的资源。比如说我之所以会读《语文教育研究大系》，因为在看李海林教授的《语文教科研十讲》，里面提到了。
学习之后，输出也很重要。我在自己公众号就推出“张宏悟课”和“张宏讲课”两个序列文字，这是专业自生长的阶梯和脚印，虽然学术价值有限，但于我，那都是看得见的进步。
2. 曹勇军 南京市第十三中学
语文
我的案头，有几本工作学习中必不可少的工具书。
用得最多的、常常要拿出来查阅的，就是商务印书馆的《现代汉语词典》，我甚至备了好几本，散放各处，随时取阅。
这本词典在平时备课、诵读演讲、讲评试卷、订正答案都不可或缺。每一届带新班，发现姓名中的冷僻字，更是非得翻它不可。同时我很重视培养学生工具书使用意识，要求他们人手一册。
第二本就是商务印书馆的《古代汉语词典》。一定程度上说，这本字典的无可替代性比《现代汉语词典》还要大。
这些年，文言文教学有个不好的倾向：很多老师过分强调词典中的静态义项，常常翻开说：“喏，这就是答案。”殊不知对静态义项需要根据上下文的理解加以变通，“随文释义”“义随文转”才是文本解读能力的根本。
在我案头，还备有《词源》和《辞海》。想进一步了解词义的演变、查找更多的例句以及弄清冷僻的异体字等，可以参考这两部工具书。
这类常用工具书，出版商也都开发出了电子版，使用便捷，但我还是习惯案头上有几本纸质工具书，除了教学上的方便，还有心理上的依赖感、仪式感、安全感。
还有一类工具书或学术资源也很实用，我作表格简介如下：
说到这个问题，我还想顺便提一下：现在网络发达，这类作品解释、作家生平、相关词义等，一键搜索，网络上提供浩如烟海的丰富资源，尤其是反映社会发展的新词、新概念和新术语，查找释义很方便。
但方便快捷的同时也要警惕其中错误较多，所以使用时一定要和纸质文本加以比对，以免误人子弟，出现教学硬伤。我也是在参加教材编写的过程中吃了亏，受到专家批评，才慢慢知道纸质工具书的学术可靠性的，愿提醒作为借鉴。
3. 郭学萍 南京市鼓楼区第二实验小学
语文
有一些书由于我经常翻阅，已经在“一页一页地掉”，现在每次再看都要小心翼翼地打开。
大致细数如下：《叶圣陶语文教育言论摘编》《温儒敏论语文教育》《唐诗素描》，每一本都压在书橱，随时翻阅。
4. 雷皓 上海赫德双语学校
数学
作为数学老师，我们经常限于数学学科的思维，无法跳脱出来，这是对数学教学与学习的一种窄化。因此，近几年我一直在思考这个问题：如何让数学跨界？在数学拓展课程，我最近翻阅较多的就是这本书，名为《数学魔术：84个神奇的数学小魔术》，这些魔术每个人都可以学会，其中许多小魔术还可以转化成很好的魔术课，在数学和逻辑知识基础之上，玩出趣味。
如果只是书目，最近一直在看的还有：
数学本体性知识，一般翻阅史宁中老师的《数学思想概论》系列；
一线教学思考，一般翻阅曹培英老师的《跨越断层，走出误区》、南明教育王志江老师的《玩游戏，学数学》系列。
5. 刘小菁 重庆人和街小学
英语
我的案头书有各种英语绘本，比较经典的是绘本大师艾瑞克·卡尔（Eric Carle）爷爷棕熊系列的绘本，当然除此之外，他还有很多故事绘本——经典代表作昆虫系列《The Very Hungry Caterpillar Board book》《Dear Zoo: A Lift-the-Flap Book》、26个英文字母 《Alpha Tales》。
其中，他极其善于把一系列的认知内容融入一个简单却有趣的小故事，同时还为绘本配上绝妙的页面形式，将内容更立体地呈现出来，这也深深地吸引了小朋友的注意。当然，Eric Carle的作品内容不仅仅局限于认知，还常常充满着更深的内涵，在不经意间用小孩子能懂的方式让他们体会到更丰富的情感，甚至一些抽象的哲理。
还有一些自然拼读的书，比如常见词童话套装《Sight Word Tales》。
另外，国家地理杂志幼儿版《National Geographic Little Kids》，《National Geographic Kids》和《 National Geographic Young Explorer》也是我常备的教学参考资料哦。
6. 梅洪建 苏州大学附属中学
班主任
李镇西老师的《爱心与教育》
我仍记得，十多年前很多个夜晚，李老师文字流淌的一个个故事打湿了我的枕角。爱与责任的种子在那时悄然发芽。
于是，我的“雄心壮志”有了支点，我的职业也就有了支点。
孙绍振教授的《文学性讲演录》第一次打开了我语文审美的大门，让我懂得主动建构自己的课堂。
几乎同时，遇见陈晓华老师的《班主任突围》。他“部落”建班的路径，使人明白原来一个班级构建还可有如此精妙的存在，走向班主任工作的主动构建。
我第一次接触了蒙台梭利的成长圆环说是遇见孙瑞雪和她的《爱和自由》，让我懂得了敬畏生命。至此，我开始了新一段的成长，第一次提出了属于梅洪建的概念——班主任的工作本位。
在佐藤学《静悄悄的革命》（佐藤学著，李季湄译，长春出版社，2003年1月出版）中我遇见了“润泽”的教室。
可是，润泽的教室应该具备怎样的特征？如何构建？佐藤学先生给予我们的还是太少了。于是这个问题成了我的新探求。
很幸运，偶然的机会遇见北京师范大学博导师伍新春先生。他推荐我去读卡尔·罗杰斯，并且从《自由学习》开始。就是在这本书中，我发现了润泽教室的一些其他特征：安全、支持性的环境。
思考之后，我出发了。遇见《翻转式学习：21世纪学习的革命》，这本书开启了我“前置性学习生态”构建的窗，也坚定了我的判断——教育突围的路径一定是把班级生态变革和课堂变革结合起来。
为了适应自己的判断，我再一次回归到了《合作学习教学策略》中。这次，我发现了我认为的合作学习的最关键词——互赖。
于是，在理想教室生态的四个特征的基础上，我构建起对“互赖”生态——“结构互赖”、“情感互赖”、“过程互赖”、“促进互赖”、“评价互赖”，构成我认为的教育突围之体系。
梦想的实现不可能一直靠着别人的引领，所以《逆向管理：先行动后思考》让我仿佛遇见了知音，知道有时候需要独自探索。
之后万玮老师推荐我读木村秋则的《一辈子总要做一次傻瓜》，给了我无穷的动力，让我懂得了坚持有多么重要。
7. 黄雯婷 吴江盛泽中学
历史
《中国通史》，不同于官方众手编纂，也不同于“戏说”式民间写史，它以“航拍”的视角审视中国民族文明，有着独一无二的钱氏“调性”，从字里行间都能领略钱穆当时授课魔法般的吸引力。
《反思史学与史学反思》，著名历史人类学家王明珂重磅新作，这本常翻，能让人在感知史学方法论中，保持头脑清醒，不被纷扰的历史结论绑架。哲学的思辨性通过案例表达，具体形象。
8. 沈爱花 上海市松江区东华大学附属实验学校
地理
《人文地理学词典》，这本书是人文地理乃至人文学科的必备品。书名虽曰“词典”，但实际更像是一本难得书籍。把人文地理相关称谓、专有名词进行全方位介绍。
更为难得的是，不仅仅简单勾勒词义，而是通过国内外相关文献，系统梳理知识，对于研究人文地理的学生、乃至一线地理老师都很有帮助。大体上，此书好比牛津双语词典对于英语学习者一样，虽然词条不是最丰富的，但是却不仅仅作为简单工具书，十分具有可读性，是一本可以细细品位的佳作。
9. 温荣元 福建省永定一中政治教师
政治
我经常用的工具是百度搜索和优酷客户端，此外就是一些考试资源网站。
备课时，通常我会用百度搜索图文资料，用优酷下载视频，从资源网站下载各类试题用做课堂练习或命题时参考。
10. 林峰 福建省龙岩一中政治教师
政治
《新华文摘 》,教师备课的“小百科全书”社科类综合文摘，融权威性、科学性、时效性为一体，涵盖思想政治必修选修模块内容，是我们备课和原创试题的好帮手。
11. 李华 福建教育学院
通识
我的工作生涯中，常常遇到许多困难，需要拿出积极应对难关的勇气。帕克.帕尔默的《教学勇气》一书就给了我这个勇气。每每遇到问题时，我就会重读那些“漫步教师心灵”的文字，去自我激励、自我悦纳直至自我成全。
12. 戚青 泰安市泰山景区下港镇下里小学
通识
我一直在读《给教师的建议》。
这个学期为了科学有效地开展学困生的转化工作，我打开《给教师的建议》，于一篇篇的阅读中我找到办法——阅读+兴趣。
源于此，我在班里搞起“今日故事秀”活动，学生好评不断呢。
13. 王维娟 山东省夏津县实验小学
通识
我最爱看的一本书，是于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》，放在床头，几乎每天都要翻一翻。
这是我登上讲台后第一次完整地、认真地读完的一本教育类的书，并写下了读后感。后来觉得不过瘾，又写了第二篇、第三篇、第四篇，写那些的目的，只是想把于老师的教育理念和教育方法记得更牢固一些。后来因为太喜欢，它成为我的第一本藏书。
以上便是星宝找到的老师案头书。因为时间太紧啦，可能星宝还没来得及请教你哦，不过，你愿意下面留言告诉星宝吗？先祝周末愉快哦！
感谢以上老师的参与
图片丨花瓣网
责任编辑丨田佩
投稿邮箱：765848605@qq.com
老师，您好！
最近星教师在筹备【春节特辑】的选题策划，主题是【照片中的教育故事/往事】。
相信在您的相册中，一定会有一些珍藏的照片集。
也许是您初任教师的青涩，到一步步成长的蜕变，从照片中也许您会感叹“原来我的变化很大呀”；
也许是您一个个教育中难忘时刻的抓拍，从这些细节，可以窥见教育的变化、学生的变化，再看时仍忍不住让人发笑或感动……；
也许只是您看到教育相关的某些小点，总能令人反思或更新之前的教育做法。
总之，用照片也能讲出教育中的好故事，我们期待您的来稿。
如您有这样的图片故事，请以Word图片配文字的形式发至星宝邮箱1309481809@qq.com，记得照片原图也打包发来哟。
星宝会精心整理，在新年的微信中呈现~
推荐阅读
点击关键字，阅读更多“微周刊”相关内容
/ 蒲公英大学2018核心通识课程 /
点击下图，获取详情 ▼
/ 小学教师专业成长包 /
↓↓↓ 点击"阅读原文" 一键订购