薛春黎：念兹在兹，有本如是；道中三月，人间春回

高阶六期结业报告 薛春黎

  河南新蔡人，上海师范大学文学硕士，道中书院优秀讲师。

  2013年10月，参加北京千人行书院“国学体验营”；2015年，参加北京白羊沟“论语一百”冬令营和道中书院初阶一期师资培训，并担任“论语一百”上海夏令营辅导员；2016年，参加上海崇明岛“论语一百”冬令营和山东仁里学堂“论语一百”夏令营；2018年，参加道中书院本部“论语一百”夏令营诵读《易经》；秋季，参加道中书院高阶六期师资培训。2019年1月，加入道中团队。

经声雷震，不舍昼夜，猛回首，高阶班竟然快结业了！

九月初来时，不为别的，只为一颗不安不已的心。我还没读完“五大部”，我还没深入读经教育理论体系，我还没有清明的思考。时隔三年，我再次回到道中：希望自己能够成熟，仁精义熟；希望自己能构建读经的理论体系，有本有源。

铺垫班四十天，三五人同班，重温《孟子》，深读《高阶五册》。读《孟子》：君子创业垂统，为可继也；出入相友，守望相助，疾病相扶持；舍己从人，善与人同，善莫大乎与人为善……都是三年前未曾读出的真义。读五册理论，先生语重心长，悲心大愿，言犹在耳，见字如面。读高阶第五册，读到佛家义：现实世界是假的，是你的识心造作出来的。那日黄昏日暮，下课抬头看天，世界不一样了。昔日触目之花鸟山河，当下由一心含摄，不出心外，始觉“心外无物”，宇宙即吾心。

高阶班正式开班了，相见欢很热闹，大家各有所求。我为何而来呢，逻辑学、易学、宣导？好像不都如此。我希望自己明德明理，活得更像一个人。三年前追着冯老师的脚步到道中，三年之后能得冯老师亲炙，何其有幸！回顾三年研究生学习，唯一觉得对得起自己的是在学校和同道成立了“上海师范大学经典晨读小组”读经两年。也等了冯老师三年，冯老师终于亲自带班了。

     冯老师开始温文施教，起手一本《理则学》云山雾罩，搅乱大脑，打掉自我，化去吾人多少执着知识障，只剩得“无知”两字，顿觉生命清空。矛盾律，统一律，排中律，辩证法……心里慢慢条理清晰，知道天地人心尚有如此细密之思辨学问，玉洁冰清，纯如水晶。昔日只是心粗，不敏不觉不行。

读体制《教育学》耐不下心，心在理上高来告去，下不到现实界（良知坎陷不下来），是心灵的懒惰。

冯老师说，你不要老在天上飘，要接地气儿！地气儿，我不是站在地上吗？后来读蔡仁厚先生《王阳明哲学》，才明心之本体。昔日种种工夫，反省，静坐，自察，都是造作无根，晃荡无源。究极原因：本体不明。心之本体不明，工夫是无根的，工夫和本体接不上。

不明本体的工夫是假工夫；没有工夫的本体是假本体。有真知必定有真行。本体一明，良知明发，良知有方向，有力量。先圣所谓“仁者必有用，勇者不必有仁；有德者必有言，有言者不必有德；原泉滚滚，不舍昼夜，放乎四海，盈科而后进，有本者如是”是也！

读刘占泉《汉语文教材概论》，当真感觉读经的必然性，作者最后就是没有道出“读经”二字，不知费了多少工夫。中国语文教育改革多年，只是在语文的工具性（知识）内容上下工夫，并未把握到关键的时机、经典的内容、老实大量读的方法。偶有经典诵读的融入的教育改革方案，却因时代的大变故，成了昙花一现。几代人在教育改革中成了试验品，经典的吉光片羽，勉强能指点其一生吧！

智慧，中华民族要学的智慧何在，为何不用学智慧的方法学智慧？教育的本质（本体）不明，所有的改革（工夫）只不过是无根无源的无知妄作。只是：改，百姓苦；革，百姓苦。痛心疾首！吾人必须正本清源，明白教育开发人性的本质；返本开新，抓住时机内容方法，恢复教育本怀。

高阶班最紧张的阶段，老师大量演练“六小篇”提纲及其内容，真是不动真格的，不知道自己几斤几两。行家一出手，便知有没有，演练一开口，就知道自己哪个地方理念不通透，那个地方有盲点。缺知识点的赶快去记背，道理不明、智慧不及处，请教老师同学，自己课上课下，睡前饭后，念兹在兹，心里琢磨，一旦透悟，不亦说乎！冯老师源何会这样讲，王老师为何这样建构，兰老师如何娓娓道来，守真老师因何铿锵笃定……这其中有太多的心法工夫的琢磨，等到自己想明白了，明白的部分就化成了自己的心得话语。

自己之前没练过零基础宣导，等到练六小篇时，才知道零基础是多么的重要。补课啊！不盈科不行。

      冯老师讲课时而清机徐引，时而当头棒喝，时而庖丁解牛，时而当下及时，真是一个活泼泼的人；冯老师讲座滔滔如海，激荡如海，渊深如海，沉静如海，吾人不真学实修，如何对得起老师一脉贞心！

黄老师少言笃行，安定守一，颇有静气。可有时我们并不听话，顶撞老师，不按时完成任务，使得一些学习效率效果出不来，真对不起黄老师的朝夕敦促……

九天宣导演练归来，希望往后自己查漏补缺，量变质变，慎终如始，不忘初心。我希望自己的生命成熟厚重，建构好读经教育理论系统。愿我温柔敦厚，经典相伴，一世一生！

感恩先圣立心立命，感谢先生弘道传经，感谢冯老师的谆谆教导，感谢黄老师的笃定督促，感谢周老师的后勤保障，感谢王老师的随机指点，感谢守真老师兰老师的心口传授，感谢同学们的包容照顾和砥砺琢磨！

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