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邹逸，黄晓 | 美国教学实践的循证化变革
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摘要：循证教学是以学生发展为目标导向，同时整合教学证据与教师专业知能展开决策与行动的一种教学实践模式，它是当代旨向“精准、高效和个性化”的教学实践改革新进展。美国已推行循证教学改革多年，确立了鲜明的循证教学文化，形成了较为成熟的循证教学框架结构与实践路径，建构了全方位的循证教学保障支持体系。尽管美国的循证教学改革取得了一定进展，但也出现了“唯证据主义”倾向、教学过程的线性化和人文价值缺位等问题。破解这些问题，促成学生精神品质与学识能力的全面发展，将是循证教学改革未来的发展方向。
关键词：循证教学；教学实践；教育改革
作者：邹逸，男，浙江师范大学教师教育学院讲师，博士；黄晓，女，浙江师范大学教师教育学院副院长，教授，博士生导师。
本文刊登于《比较教育研究》2022年09期，若转载请注明出处。
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