抓整本书阅读热点：我校语文科2019学年校级课题顺利结题

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我校语文科校级课题顺利结题

6月26日下午，由我校语文科颜文茵老师主持、陈达姗与黄德初老师参与的2018-2019学年校级课题《中学语文整本书阅读指导策略的研究》（课题项目批准号17B003）结题会在德政楼308室举行。

华南师范大学文学院王萍副教授、广东技术师范学院文学院曾洁副教授、华南师范大学附属中学高级教师曾一鸣老师作为课题评审专家，应邀出席结题会。会议由我校教师与科研发展处主任夏涛老师和副主任贺建老师主持。语文科部分老师参加了结题会。

夏涛主任主持会议

会上，课题组代表颜文茵老师作了结题报告。该课题主要是基于新课标提出的“整本书阅读”的要求，探讨如何通过阅读手札这一载体指导学生更有效地进行阅读。

课题于2018年2月申报，同年6月立项通过。课题组成员老师结合中学语文阅读教学的实际和学生的阅读兴趣，编制了包括《儒林外史》、《平凡的世界》、《三体》、《月亮与六便士》、《牡丹亭》、《病隙碎笔》、《雅舍小品》和《美学散步》等在内的八部阅读手札，并通过在学生中进行来第一轮的使用，从使用后的学生调查反馈看，效果良好。课题组成员总结了手札编写和使用的过程以及使用到的阅读指导策略，形成结题报告。

在听取结题报告后，课题评审专家对课题提出质疑，并由课题组成员进行答辩。课题评审专家指出了课题研究的优点和不足，并为课题组成员进一步完善课题提出了可行性建议。经课题评审专家组闭门评议，形成鉴定意见，认为课题已完成预定研究任务，同意结题，鉴定结果为“良好”。

专家们提出质疑和改进意见

专家们认为，“整本书阅读”是现在语文教学研究的热点和难点，该课题研究论题明确，研究方法较为规范，研究框架基本完整，研究成果具有一定的开创性和新颖性，尤其是编写的八本阅读手札，对一线教学有着切实的实践意义和指导意义。专家们同时希望老师们就此次研究的未尽之处继续深入探究，结合相关的理论和研究方法把课题做大做深。

贺建副主任作了总结发言。他表示，一线教师的课题研究不一定要从宏大的课题入手，将课题研究与日常教学紧密结合，从一个点深挖下去，也能形成很有价值的研究成果。

在此，谨对课题组老师表示热烈的祝贺！

全体与会老师与专家合影留念

▌编辑：卫嘉瑜

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