云后台 | 云合唱、云烧陶、云绘画都是什么操作？
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百尺竿头，更进一步
“云后台”，线上融合线下学习（OMO）模式的后台“厨房”，带你看看云端那头的老师们，每天是如何带领同学们“云学习”的？他们有哪些奇思妙想、艰难困苦，烦恼和快乐……
先看“云合唱”！合唱团28名团员在各自的家中，用“云”合唱的特殊方式，在线录制，完成了一首合唱作品《中国有我》。
他们通过手机录制声音和视频，再统一剪辑合成为ＭＶ。参与此次歌曲创排的老师们和团员们满怀热忱，希望通过这种方式来表达全团的情感，为抗“疫”贡献一份爱的力量。
这些天我们看到，同学们又画又唱又跳。艺术组的老师们，出了哪些好主意呢？我们来看——
美术：在家，也要有发现美的眼睛！
魏立柱
艺术组教研组长、美术备课组长、美术教师
美术学科总体上要给学生的思想和学习减压。要让学生感受到：美在生活中、美在学习中、美在快乐中！要体现“精（知识凝练）、简（课件页面简洁美观）、趣（生动活泼趣味性强）”，发挥每位教师的特长，打造适合居家学习时期的课程。
初二美术课程以鉴赏为主，适当安排方便操作的小任务作为自选项进行调剂。将色彩产生的原理和绘画色彩运用相结合，让学生在学习之余用色彩装扮生活。
高二美术篆刻模块课程以欣赏为主。从身边的印章说起，让学生动手。如“古印赏析”，带领学生体会传统文化的博大精深。
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滕云
美术教师
居家生活，离不开每天的日常。高二摄像课程，致力于让学生能够用多元化的影像艺术表达自我，载体就是VLOG。
好时尚的玩法！VLOG是时下非常火爆的一种短视频表现形式，在高中生看来，轻松有趣，可以说是表达自我的一种很有意思的视频日志。
VLOG视频课程
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我们用生动讲授和示范的短视频课程，激发学生的创造力和表现力，为摄像模块的学生订制实践课：“时光的风景VLOG：生活中平凡的美”。与学生就拍摄问题积极互动，实时解答选题、技术等问题，从构图、色调、节奏等给予启发，鼓励学生沉静下来用心体味生活，发现美好，也发现真实精彩独特的自己。
与学生交流分享VLOG制作经验
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祁晓雯
美术教师
高二设计课程以实用为主，关注目前处境，发挥设计优长，为学生订制既符合设计需求又关注当下形势的应用课程。
为设计模块的学生订制的实践课：“宅家日志之米其林厨神诞生记”。（点击查看文章）从美食摄影中的摆盘、用光、构图等给予启发，激发学生一起来研究并体验给自己亲手制作的美食或美饮拍照片儿，激活身体劳动之上的审美意识。
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陈默
美术教师
高一《美术鉴赏》，陈默老师和陈佳欣老师、毛亦婷老师先后授课，几位老师各有专长、各显神通。高二《西方绘画》，每周提供20分钟的网课。
三位老师一起，精心准备了以艺术家、艺术作品为专题讲座微课。
陈佳欣老师录制的录音课，
借助混合现实的手段让学生感受艺术作品
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“云书写”在这里！初一毛笔楷书教学，主要利用微信与学生以及家长沟通，国际部的同学们也不能落下哦。
近日中央美术学院美术教育研究中心、北京靳尚谊艺术基金会和社会美育联盟以“童绘战疫，共筑爱心”为主题针对全社会发出公益征稿。我校初二学生张若清《星辰陨落》入选，并荣幸成为“中央美术学院美术教育研究中心”公众号推文封面和的榜首。
张若清的部分作品
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毛亦婷
美术教师
让美术成为学生日常生活学习的调剂与放松。“加强师生沟通、拉近师生距离”是工作重点。
增加了讲解的故事性，并利用PPT和配音剪辑成小视频供学生们课余时观看，既能丰富学生关于美术史方面的知识，又可以作为日常学习的一个放松和调节。
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陈佳欣
美术教师
疫情袭来，她被迫滞留在国外。但她仍然完成了教学工作：结合当地实际，利用随身电脑、手机直播，为学生们带来了与传统美术课不一样的课程。
她结合了在国外所参观的艺术馆、博物馆，从丝绸之路的角度与学生分享所见所感。
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她分别进行了国际部的AP ART HISTORY直播课程，高一美术鉴赏课程的录播课，高二雕塑课程的云课程交流。
陈佳欣老师利用业余时间在国外的书店、博物馆
一边写生一边为学生分享所见所感，
让学生也可以在身边的书中、
画中得到对美好事物的感受。
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“云看展”在这里！她利用手机与电脑屏幕的混合现实的技术，带学生走进雕塑群，走近现代艺术作品感受技术与传统艺术的有机结合。适当安排方便操作的小任务，成为课程中的小调剂，让学生在家也可以在艺术的作品中畅游，甚至可以模仿完成。
“云烧陶”在这里！利用有趣的APP自己在手机中电脑中烧制属于自己的陶瓷器！在家做完家务再研究一下这些瓶瓶罐罐，是不是也可以做成一个混合现实版的器物呢？
陈佳欣老师分享博物馆中受到中国影响的陶瓷作品，
鼓励学生通过APP “Pottery”
设计自己喜欢的器形和雕塑，
待疫情结束后就可以直接用粘土做出来了！
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国际部高三AP艺术史课程以网络直播形式授课为主，陈老师与祁晓雯老师一起，制作英文版艺术史时间轴，线下搭配每周分享主题的英文资料收集与筛选。
参与教师讨论交流心得
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曾旭
美术教师
对，他就是那位教壁画的老师哟！（点击查看往期报道）
他针对疫情期间学生学习的节奏进行调整，让学生张弛有度的调整学习生活。通过一些小型的练习，让学生加强手部造型能力和观察能力。
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每天他都会收到全年级的学生发来的微信图片，针对学生画作业时候的一些问题进行解答。包括一些学生家长的微信咨询，他都会在微信中进行详细的回复。
音乐：隔着屏幕，也能感受音乐的温度！
白晓华
音乐备课组长、音乐教师
一线的医务工作人员义无反顾的逆行而上，每个中国人的心都牵挂着他们，用祝福和歌声共同面对疫情。
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我们推荐优秀的战疫作品《让世界充满爱》《请相信》《你不孤单》《天使的歌声》《坚信爱会赢》作为音乐课的欣赏曲目，希望同学们在丰富的视听画面中感受到我们人类在疾病、困难面前的勇敢、团结和担当，知道自己在当下努力学习过好每一天有多么重要。
同学们和家长观看了以后非常感动，都说这样的课有意义！
阎磊
音乐教师
抓住音乐的本质，在特殊的时期传播、传承音乐文化，让学生在音乐的海洋中畅游，获得能量，抛却焦虑，轻装上阵。
如何让学生不仅感兴趣又可以在特殊时期起到心理疏导的作用？她开设初中的课“为爱发声——用音乐传递希望与力量”，从声乐作品、戏曲、器乐作品三个方面与学生一起学习疫情期间音乐是如何表述对事件的感受、态度、温度。
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让学生隔着屏幕，感受到音乐的温度、感受彼此的心跳！
孙昊洋
音乐教师
结合当前疫情特殊时期，她带领学生通过欣赏相关音乐作品，引导学生抒发爱国主义情怀。
学生反馈积极，有的同学分享了自己喜欢的音乐作品，有的同学谈了自己的感受，有的同学甚至上传了自己写的诗。
学生对音乐作品的反馈
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贺胜楠
音乐教师
高一音乐《创作》模块，结合当前特殊时期，鼓励同学们尝试创作（原创/改编）疫情相关音乐作品。
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游文梅
音乐教师
特殊时期，音乐作为一种激励与治愈的媒介在用自己的方式抚慰人心。
她希望帮助学生意识到当下发生的事情，借用音乐的感知方式，去理解和思考。
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我们期待同学们展开艺术的翅膀，在审美的世界中飞翔，畅快呼吸，遇见阳光，不惧风雨，快乐成长。
艺术组供稿
撰稿：祁晓雯、贺胜楠
统稿：夏焕春、田利华
“云”合唱指导：白晓华、贺胜楠
视频制作：赵瑾峰、白晓华
图文编辑：赵诚竹
审核：熊永昌、魏立柱、夏焕春
监制：高建民
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