浙江工商大学：党建统领、数智赋能，服务师生发展需求

2022年9月

浙江大学等13家单位率先开展

“四个融合”行动试点

取得明显进展和阶段性成果

如何实现高校党建与师生需求融合

一起来看浙江工商大学的经验做法

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党建统领 数智赋能

服务师生发展需求

浙江工商大学党委以提升师生全面发展的获得感幸福感安全感为鲜明要求，以高质量党建统领学生成长、教师发展、整体智治“三根链条”，扎实推进党建“四个融合”行动。

（一）锚定学生成长需求，建强以“关爱学生”为中心的英才培养体系。构建“大思政”育人工作格局，实施思政教育领航计划。构建“五育一体”学生成长工作体系，坚持“五育并举”，将党建和思想政治工作贯穿人才培养体系。设立关爱学生成长基金，实施“沃+”学生素质能力提升项目，推行学生外语核心素养发展“HELLO计划”，将“关爱”理念融入招生、教学、实践、就业等全过程。举办“书记有约”“校长有约”暨学生校园提案大赛，开展“诉说与倾听”师生餐叙活动，实施“一会三走访”“五暖工程”，成立“鸿云”思政教育创新发展中心，开发“鸿云相约”应用群，构建服务学生成长成才的智慧思政一体化协同格局。

郁校长与食品学院学生开展“倾听与诉说”师生餐叙活动

“鸿云成长”思政微课形象网络育人机理示意图

（二）锚定教师发展需求，构建卓越师资发展的全生命周期保障体系。实施“百名优博计划”“蓝天计划”“大地计划”等，系统打造高素质创新型人才师资队伍。推进职称评审制度改革，实行“一院一策”改革，深化人事制度综合改革。构建以“西湖学者计划”等为依托的人才发展培育支持体系，举办青年教师教学创新大赛，设立卓越辅导员基金，开展人才跟踪服务，构建“商大成长共同体”，举办“商大欢迎您”“商大祝贺您”“商大感谢您”系列仪式，不断增强教师的获得感幸福感成就感。

学校举行“商大欢迎您”2022年新教职工入职仪式

（三）锚定数字化赋能，构建满足师生全面发展的整体智治体系。做好顶层设计，系统构建党建统领、学生成长、教师发展、学科建设、纵向智治、校友与社会服务等六大数字化改革跑道。围绕八个党建重点领域，完成3个大数据监督应用开发，加快推进数智党建迭代。统筹推出“师生一件事”，建设红色MIX智慧党群服务中心，目前学校党群服务中心已有16个部门入驻，集中提供线下服务120余项、线上办理事项190余项，配有学校和杭州办事服务综合自助终端机，提供各类自助服务130余项。

浙江工商大学举行数字化改革暨数字高校成果发布会

责任编辑丨吴锦珑

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