【教育星空】第18期 | 潘婉静：教育是一场爱的邂逅

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教育是一场爱的邂逅

潘婉静     

星空星语

习近平总书记说：我们教育引导学生，一个重要任务就是用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路。帕尔默也在《教学勇气——漫步教师心灵》中写道：真正好的教学来自于教师的自身认同与自我完善，真正好的教育是一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂的事业……在读师范大学生潘婉静的文字，从自身经历，思考了教育的过程和本质，并表达了自己的教育初衷。

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我始终认为爱是教育的本质，而教育则是一场爱的邂逅，是一条河滋润另一条河，一盏灯点亮另一盏灯的过程。

有幸在人生路途中遇到为我掌灯的老师，被滋润，被点燃，被唤醒。而同样，即将成为一名幼儿教师的我，也必定会将爱的修行延续，用我曾深切感知到的温暖，无保留地爱我的孩子们。

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儿时的我，与大多乡野里长大的孩子一样，淘气捣蛋，闹腾不休，是老师公认的问题学生，甚至听见我的名字时也会频频摇头。而我，似乎也永远只能呆在班级的最后几排，没有什么存在感。老师对我仅有的要求，就是在课堂上保持课堂安静，不影响别人。在平平无奇的岁月里，我好像从不曾被关注过，喜爱过。

我被迫生活在那些“好学生”的背景板里，前排与后排仅仅几米的距离，却仿佛间隔了一道道无法逾越的山川河流。高山仰止啊，我默默地注视着课堂上坐在前排的好学生，他们成绩优异，自信阳光，待人接物游刃有余，在老师眼中如同天选之子一般闪烁光芒，不同于我湮没于人群。如果说一个不愉快的校园开端，需要一生去治愈，那么，一个快乐的学习环境，则会治愈我们的一生。

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很荣幸，我终于遇到了为我打开幸运魔盒的老师。

记得，初二那年，教我们语文和历史的胡雪洁老师，她是一个刚毕业走上岗位的小姑娘，她没有像年长的教师那样整天板着万年不变的严肃脸，而是像一个知心大姐姐，与我们一起学习，玩耍。课堂氛围也一改之前的沉闷，在她的课堂上，可以随意提出任何问题，即使在课上无法解答，胡老师也会在课外不断地给我们寻找答案。可以毫不夸张地说，胡老师带领我打开了新知识的大门，不管是历史课还是语文课，胡老师总是叫我回答问题，让我知道了知识除了本身还有其它外在附属的情感，让我觉得，枯燥的文字也能如多音字般存在多种可能。是她，帮我驱逐了眼前的阴霾，让我感受到了前所未有的尊重与价值。从那时起，我的成绩有了很大的进步和提高，我的快乐，也在与日增长。

高中，同样有幸遇到了一个涵今茹古的孙洁老师。孙老师的身上不乏有学科的严谨认真，还独具徽州女人的柔情暖意。她的课堂永远是那么的准备充分，学理浸润，幽默有趣，学生们总能在缓缓讲述、沉静思考或欢声笑语中，记住一个个历史知识点，我也总是翘首以盼着下一堂历史课的到来。从中，我深刻地体会到了教育的本质是爱，是爱与被爱的交互过程。当我成为师范生后，我才明白那种感觉叫作：眼底有课标，心中有学生……

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不知道有多少孩子曾受到过老师的忽视，不曾真正走进过老师的眼中？不知道又有多少孩子能有幸遇到一个真正关怀备至的老师？但值得每位教育工作者沉思的是，一个眼中只有所谓“好学生”和一个满眼都是爱的老师之间，他们的差距在哪里？到底有多远？

课桌到讲台的距离看似很近，彼此却又那么难以触及。

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教育不仅是一个静待花开的过程，更是一个相互成就的过程。

真正的教育，就是决不会放弃任何一个学生，每个孩子都是可爱的小精灵，应该给予他们足够的信任，尊重和理解。教育的本质是爱，每个学生需要去被爱，老师也应该学会如何将爱传递。陈鹤琴先生曾说“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”固然有些绝对，但是，教学的过程中，教师需要意识到他是被“教”的对象。“教”不只是一个传授的过程，教好也不是一个简单的考试就能体现，而是让学生不断地学习新知，巩固旧识，新旧交替的过程。

教育，也是一个教学相长的过程，在促进学生进步的同时，教师也能够通过教学提高自己的教学能力。老师教学的优秀与平凡不能一概而论，一个好教师并不会一蹴而就，虽然有的老师不是天生的育人者，但不可否认的是，好的老师都是在时间和实践中不断历练、摸索成长起来的。我们可以换位思考一下，当学生的能力并没有达到教师预期的结果时，教师是否应该反思自己的教学方法有没有什么问题，而不是一味地苛责学生。爱的修行任重道远，并非易事，每一个教育者都应该审视自己是否做到了自己肩负的使命。

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十年树木，百年树人。或许我们的行为曾惹怒过老师，但也有幸遇到了好老师的包容和教诲，一切的褶皱都将在爱的邂逅中熨平。思绪万千，千言万语终融为一句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为一个即将走上工作岗位的育人者，我不会放弃每一个孩子，也希望我的孩子们能够踮起脚尖，哪怕是跌跌撞撞也要大胆展示爱。

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作者简介

    潘婉静  安徽师范大学皖江学院学前教育专业的大三学生，课余酷爱写作，发表过几十篇散文。

    摄影配图：卢敏霞，徽州一中历史学科高级教师  摄影爱好者

栏目定位：编发师生、家长和全社会普遍感兴趣的教育类话题。教育杂谈、教育教学、成长规划等等与教育相关的美好元素。我们欢迎文字、书画、音视频等各类稿件，希望看到立足教育又能跳出教育来点评，既有文学色彩又有浪漫情怀的文字……

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