干货分享｜美国教育学博士谈对IB体系的研究
朵朵妈：首师大应用心理学硕士，Universiry of South Florida学校心理学School Psychology博士在读。目前在Polk County School District全职实习，服务于三所小学，一所初中，一所高中，一所特殊教育学校。同时参与本郡的Positive Behavior Interventions and Supports (PBIS)推广和Youth Mental Health First Aid(YMHFA)的培训。
当爸爸妈妈的总想给自己的孩子提供天下最好的东西，只要是我们能力范围之内的东西，我们都要给孩子争取来。所以当大江南北被一股“IB”潮流席卷的时候，家长们兴奋了：听说这个教育很先进，能挖掘孩子的潜力，能在孩子申请大学的时候起到很大作用，而且在全球各地都很火热。家长们继而会有些迷茫：这个IB到底是什么东西？都教什么内容？我家孩子学了之后能获得什么？有些家长还会有些犹豫：听起来是不错的课程，但是我家孩子适不适合？还有些家长听到了好多缩写： IB, PYP, MYP, DP, AP, Gifted…太抓狂了，这些到底都是什么？ 在群里粗浅地给大家介绍了IB，现在我尝试着系统地梳理一遍，来解答大多数家长们对于IB的问题。本文的所有数据来源为IBO官网www.ibo.org.
什么是IB？
IB 是International Baccalaureate programme项目的缩写，中文可译作国际文凭项目。1968年在瑞士开设课程，旨在帮助外交官员和国际组织官员的孩子在全球都可以获得统一标准的衡量。最早开始的是Diploma Programme （DP），对16-19岁青少年提供为期两年的项目。1970年美国获得第一家DP项目认证，1975年北美国际文凭（International Baccalaureate North America, IBNA）成立，从此美国及加拿大的IB进入蓬勃发展趋势。1994年和1996年另外两个项目被创立，加入了IB大家庭。目前IB包括四类项目：
1. 适合学龄前至小学阶段3-12岁的Primary Years Programme (PYP)
2. 适合初中生至高中阶段11-16岁的Middle Years Programme（MYP）
3. 适合高中最后两年16-19岁的Diploma Programme （DP）。
4. 面向16-19岁青少年进行职业专业教育 （career-related education)的Career-related Certificate （IBCC）
下图所示为截止2014年11月，在全球范围内的IB项目分布情况。目前IBO有四个分会组织，分别为非洲欧洲及中东分会，亚洲-环太平洋分会，拉美分会，和北美及加勒比分会。
在所有四个项目中，最流行数量最多的就是DP。截止2014年11月，全美有405个PYP，491个MYP，798个DP，以及36个IBCC。DP几乎占了半壁江山。在全球范围来看，目前近150个国家超过3900家学校提供IB项目，其中1900家左右只提供DP，220家左右提供全部三种项目。2009年至2014年IB所有项目的环比增长率在11%左右。
中国的首家IB学校是1991年在香港获得认证的汉基国际学校（Chinese International School）。目前国内有105家学校提供IB课程，多数集中在香港（54），上海（31），北京（17）， 江苏（17），和广东（13）。2014年，中国大陆地区有2912名中学生申请IB的四个项目，当年中国大陆的申请人数为全球排名第六。
Gifted、AP、IB的比较
Gifted：也就是美国华人中通常所说的天才班，既有公立学校也有私立学校。每个州，每个学区，甚至每个学校对于Gifted的选拔考核和课程设置都可能大相径庭。就本人就职的佛罗里达州而言，Gifted的选拔一般会经过学习成绩的筛选，班主任的评估，天才班老师的扫描（screening），和学校心理咨询师 （school psychologist）的评估（evaluation）。在符合一定条件后学生可以参加非全天的Gifted课程，一般为一天45分钟左右，小班授课。公立Gifted program在美国没有联邦拨款，目前也没有法案要求学校必须设置Gifted program来满足高智商儿童的学习需要，所以有些学区或者学校没有Gifted的设置。私立Gifted学校的灵活度就大很多了，学校自己决定智商考试和面试的内容，通常每个州都会有1，2个这样的专为高智商儿童设立的学校，竞争非常激烈。
美国部分州的教育法规定学生有权利享受Gifted program以适应个人学习需求，如俄勒冈州。一般在学区的网页上会明确解释Gifted的衡量步骤。（from Junction City School District, Oregon，http://www.junctioncity.k12.or.us/Laurel/main/supportservices/tag.html）
AP：AP是申请大学的利器，也是大学新生吹嘘自己的资本（例如：我是AP student，我所有课都是AP），基本效果跟中国学生的“全国物理竞赛二等奖”，“新概念作文大赛二等奖”，“高考成绩670”差不多。AP为单独的课程制，学生可以根据自己的水平选择某几门AP课程，而不是全都是AP课程。比如小明同学数理化棒棒哒，选了AP Math， AP Chemistry, & AP Physics，但是他的History和 Language Art依旧接受正常的general education。在小明同学的AP课程获得一定的高GPA后，第一在申请时可以向大学证明小明的理科学霸能力，第二可以申请在大学阶段对相应的课程进行免修。如果小明申请的外州大学，免修三门课程可以节省一大笔学费，也可以缩短学期，争取早毕业。但是，在常青藤大学AP是不能抵学分的。
IB：有课程制，也有学校制。
IB课程一般在公立学校，11-12年级设立，参与的学生有的为提前赚到大学的credit, 等上大学的时候就省钱了。在美国，IB课程有51%在公立学校，48%在私立学校。如果在公立学校的课程, 可以自己选要参加什么课程，如就参加化学和物理的，拿到高分，大学免修。
IB学校通常为私立学校，旨在用IB成绩申请大学（有些大学除了IB成绩外仍需SAT/CAT）。如果是IB school，在DP阶段都是奔着拿到40+分然后直接申请大学的，所以一般六门都选。
可以在这里对IB项目进行查找，全球有效： http://www.ibo.org/programmes/find-an-ib-school/
IB课程有哪些？
DP的核心课程 （core curriculum）与五大方面相关：人文，科学，数学，语言，以及社会服务 （humanities, sciences, mathematics, languages, and community services）。
参加DP的学生有两门主课：在五门课程subject（语言习得 language acquisition，语言与文学 studies in language and literature，个人与社会研究 individuals and societies，数学mathematics，科学 science）中各选择一项进行深入学习, 然后再选择一门艺术Art subject （dance, music, film, theatre, and visual arts）或者再在五门主课中选择一门。举个例子：小明同学选的六门课是：拉丁或经典希腊语，莎士比亚鉴赏，经济管理，高等数学，物理和舞蹈。
在这里可以查看IB提供的所有课程及大纲要求
在考核的时候，IB同时运用外在external和内化internal的考查方式，综合给出成绩。每一门的得分从1到7分不等，7分为最高分，42分为6门成绩可获得最高分。每一门课可以选择不同的难度等级（higher level or standard level）。
同时，DP核心（DP core）还运用Extended Essay和Theory of Knowledge两种考察方法。 Extended Essay 为4000字的独立研究项目，可以与一门课程进行深度结合（ ）， Theory of Knowledge (TOK) 为10分钟口试加一篇1200-1600字的文章，衡量学生的独立辩证思维能力（）。学生最多可以在此两项上获得3分的额外分数。
另外一项DP核心课程为Creativity, Action, Service (CAS)不提供分数，但作为DP的必要项目，是所有IB学生必须完成的（不完成没证书，两年白吃苦）。CAS要求学生在两年的时间内完成总计150小时的课外活动，在三个方面（开放性思维，体育活动，和运用知识对社会进行服务）都要有所涉及。
由此，DP学生最高可以获得45分。据IBO对2016年11月份考试成绩的统计，全球一共有149,446人参加了562,330个IB 考试，学生的平均GPA为4.8，IB考试的平均分数为30.0分，有201名考生获得了45分满分的成绩。
DP课程同时还提供双语文凭（Bilingual diploma）。如果学生选择两门语言及文学 （language & literature）并在两门中都得到3.0以上GPA，或者在一门语言文学中获得3.0以上GPA，并用其他语言完成一门语言文学或科学（science）课程并获得3.0以上GPA，可以获得双语文凭。
关于MYP （）和PYP （http://www.ibo.org/programmes/primary-years-programme/curriculum/）课程设置大家可移步IBO官网进行查看~
IB的课程标准
与美国的所有学校一样，IB为Curriculum 指导的课程，即各个学校可以根据统一的教学大纲选择自己的教材和其他课程材料。有些DP项目会选择高级程度的教材（Advanced），有些干脆就拿着大学课本过来讲。所以IB的教学质量很难从单独学校的课程设置上进行比较和衡量。
IB的入学标准
与课程设置相似，IB的入学考试也没有统一的标准。美国绝大多数的IB学校的官网上会在年初发布当年的申请截止日期和申请条件。有些学校要求多轮面试。对于公立校来说，学区位置也是需要考虑的因素。一般一所IB学校可以覆盖多所公校的范围。
IB对于孩子申请大学有帮助么？
大学在录取IB学生的时候，不光看中学生的高成绩，更看重的是在IB学习期间学生养成的良好时间管理习惯，高度的自我驱动， 对公民运动的浓重参与兴趣，出类拔萃的学习能力，高超的研究和写作能力，辩证思维能力，和大框架下的国际化视野。目前在国际上对IB的认可度很高，高成绩的IB学生是一个个被盖了金戳的小猪，在绝大多数的市场都很受欢迎。
跟AP类似，高分IB在学生申请大学的时候是很有含金量的。有些大学规定IB学生可以不用有SAT/ACT成绩（i.e., New York University），有些是国际学生（international student）可以不用有SAT/ACT成绩（i.e., Northeastern University），只要有IB成绩就可以申请。有些学校在录取后，可以用Higher Level 的IB成绩换相应的credit （e.g., Boston University，Pennsylvania State， etc.）。也有些牛校，不能换credit，但是高的GPA可以在相应的科目中跳过基础课程，选择Advanced Standing Program （e.g., Harvard University）。许多学校对高分IB学生提供奖学金。
IB学生一般都能上什么样的大学？
按照承认的程度不同（见上），目前有超过90个国家的3300余所高等院校承认IB文凭。这些院校在自己的主页上都详细的说明。点击这里下载全球承认IB文凭的高校名单（）。
中国目前有四所高校承认IB成绩，分别是上海纽约大学（New York University Shanghai）, 东华大学莱佛士设计学院（Raffles Design Institute Shanghai）, 上海外国语大学（Shanghai International Studies University）, 和宁波诺丁汉大学（The University of Nottingham Ningbo, China）。
根据IBO的2016下半年年报，2016年11月的考试中中国考区有3038人参加，参加人数次于US (81265), Canada（10754），UK(4755), Netherlands (4013), Mexico (3275),和India（3332），名列第七。【此处可以上表】中国的考生的主要投递区域是美国高校。2014年数据显示，在全年收到的9016份国际申请中，中国学生的申请占12%，大概有1100份。
最受海外学生青睐的50所高校接到了超过一半的海外申请（4949份），而其中19所为公立高校，31所为私立高校。2014年收到最多海外申请的十所高校为(按字母顺序排列)：
什么样的孩子适合选择IB课程？
IBO给出适合IB项目学生的特质是Inquirers、Knowledgeable、Thinkers、Communicators、Principled、Open-minded、Caring、Risk-takers、Balanced、Reflective （详情请戳 ），中国的IB学校也给出了详细的翻译。
IB的缺陷：课业压力大
IB从PYP阶段开始，着重培养孩子的深度探索能力，而探索主要通过大量的阅读。如果孩子天性就喜欢阅读，能坐得住，对某一领域超级感兴趣，那么IB就是为这样的孩子设置的。但如果孩子兴趣广泛，太早的去PYP可能会把孩子对学习的兴趣早早的就磨光了。
如果家离IB学校比较远远，建议小学和初中阶段参加Gifted课程，到了高中DP阶段，如果孩子对某一方面的研究产生特别浓厚的建议，比如STEM，可以考虑参加DP。
DP项目中的学生焦虑程度高，peer pressure，parent expectation，课余生活和社交生活非常有限。一般的DP学生，晚上没有11点之前睡觉的，孩子的身体健康也需要考虑。
怎么样，您的孩子像不像个IB学生呢？
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