广汽本田「梦想童行」执行报告|实务学堂
写在前面
官方统计数据显示，中国每年有近 2.2 万名 17 岁以下儿童因道路交通伤害死亡或受伤。道路交通伤害是中国 1-14 岁儿童伤害的第二位死因， 是 15-19 岁青少年的第一死因。
广汽本田从 2015 年起，就开始推进交通安全公益项目，希望通过提升儿童自身的安全保护意识，从而减少交通事故的发生。2019 年，广汽本田委托实务学堂作为执行方，在北京小学开展了 40 余场进校园活动。（点击查看→广汽本田「梦想童行」2019执行报告）
2020年，实务学堂再次承接广汽本田「梦想童行」交通安全教育项目，前往云南省蒙自市地区授课。
以下是 2020 年「梦想童行」云南地区执行情况报告。
2020 年 11 月，实务学堂共培养 5 名安全讲师，在云南省蒙自市 7 所小学开展了 34 场交通安全课程，为 1294 名小学生讲授交通安全知识。
执行团队
实务学堂，是一个面向 15-20 岁农民工子女的全日制、非学历职业教育公益项目。使命和愿景是：探索打工子弟职业发展新路径，为好的社会培养「珍贵的普通人」。
此次负责项目执行的是实务学堂的 3 名项目指导教师和 4 名学生，分别负责项目管理、讲师管理及培训、学校对接、出行统筹、物资整理、项目传播等。4 名学生均有项目筹备的经验，在 2019 年「梦想童行」交通安全项目里承担物资管理和教学教研等工作。
合作学校
据麦田教育基金会推荐和团队评估，本次「梦想童行」交通安全项目的选址地定于云南省红河哈尼彝族自治州首府蒙自市。
蒙自市 2010 年从蒙自县升为市，被选为红河哈尼彝族自治州的首府。蒙自是一座快速蓬勃发展的城市，近年来在大力进行基础设施建设。
蒙自市周边乡村小学，大多坐落在乡道旁，道路狭窄，卡车货车频繁穿行、尘土飞扬。一放学，校门口便挤满了车和人，有时还需要靠学校老师组织起来疏通交通。
去往舍利马小学的路上
由此可见，为蒙自市偏远地区的乡村小学开展交通安全教育课程，提高学生们的交通安全意识，才能有效地预防交通意外伤害，非常重要且紧迫。
在麦田教育基金会昆明分部的负责人翠湖、麦田蒙自地区的志愿者召集人蔡老师、草坝镇中心校领导李校长的支持和帮助下，本次项目覆盖学校达到了 7 所，分别是依三则小学、明白小学、搬迁小学、草坝镇中心小学、大落就小学、就能小学和舍利马小学，安全课堂开展数量 34 个班次，覆盖乡村小学生 1294 人。
讲师试讲
去年，实务学堂的校长欧阳艳琴带领项目教研组，反复调整教案，针对不同年龄段学生的认知水平、学校学生的出行环境和出行方式，设计了不同的课程内容，划分出了低、高年级两个版本，确保课堂不枯燥、同学们能有效地接收信息，达到预期的课堂效果。
项目团队邀请了日日新学堂的校长、多名教学经验丰富的教师，从教育教学理念到具体实操，给讲师们教学指导。在 50 余次的试讲练习结束后，16 名同学通过考核，走上了讲台。
基于去年的教学教研经验，我们今年没有变动教案内容，而是在讲师选拔上，提高了门槛。
除熟悉课件外，我们要求讲师「形象好、气质佳」，站在讲台上落落大方；讲课内容完整，能调动学生的积极性，参与课堂互动；情绪稳定、具备控场能力，有能力应对学生的各种问题和突发状况。
项目团队设立了评分机制，共组织了 2 轮，22 场试讲活动，邀请同学及老师参与评审，得分最高的前 5 名，将获得去云南授课的讲师资格。
项目指导老师金玉根据每个同学的讲课表现，提出相应的建议，原本第一轮没有通过试讲的同学，在第二轮试讲中脱颖而出；也有同学为了通过试讲，熬夜准备课程内容。
教学改进
今年，广汽本田的交通安全教具包进行了升级，其中包含了玩具卡车。内轮差盲区的演示实验，由原先的小朋友模拟卡车转弯行驶，替换成了观察玩具卡车的转弯路线。
考虑到此行的项目地学校大多有投影设备，我们也新增了低、高年级版本的 PPT 来代替原先的手绘海报，使授课内容更直观地呈现出来，生动且丰富。
交通安全PPT课件
5 名讲师去到项目执行学校，被蒙自周边乡村的交通环境所震撼：去第一所小学的路上，原本平坦的道路近两年路面已被往来运输建筑材料的大卡车压的坑坑洼洼；路边的绿植和果树，叶子和果实全被灰白色的扬尘覆盖。聚居于山区的人们在石头的缝隙里见缝插针的种植作物，坡度陡峭的山坡上，姜花被灰土覆盖的看不出本来的颜色。校门外的「单行道」还有一辆辆的搅拌车经过。讲师们熬夜复习教案，下定决心必须要讲好交通安全课，提高小学生的交通安全意识。
当地学校负责人十分欢迎我们的到来，校领导在讲师授课的每个班级指派了教师听课学习、做笔记，之后将会把我们的交通安全课程内容推广到整个学校，不定期做安全宣讲。
小学生们认真而朴实，听课时眨巴着好奇的眼睛，坐姿整齐、遵守纪律，见到老师便敬礼问好，「下一趟楼就和阅兵似的。」我们的讲师这样说。
但在课堂中，部分学校学生和讲师没有很好的互动，很少举手回答问题。例如，讲师提问，「我们可以给汽车增加一些什么样的小部件让汽车变得更安全呢？」
我们推测，发生这样的情况是知识匮乏导致的，学生们没有上过幼儿园、普遍住校，没有出过远门，有的学生甚至没有见过信号灯。也可能有一部分同学有想法，害羞、不敢表达，害怕说错。
讲师对于没人回答问题有三个解决方案。
①卸掉学生的心理压力——「老师也不懂，请你们想想想办法」；
②悄悄透露一些，引导学生回答问题；
③直接告诉学生答案，让其记忆理解。
课堂最后，讲师们邀请学生填写问卷，共收集了 617 份问卷。其中，74.2% 的学生认为此次交通安全课程对他们有非常大的帮助，63.6% 的学生喜欢课程内容设计。
讲师们将要离开时，当地学校的领导询问我们，是否还有消防安全的课程内容。有一位负责安全教育的老师提到：对校方来说，溺水和交通是最大的两个安全隐患，即便是不停的教育，不停的宣传，每隔几年都会有不幸发生，作为老师我们也非常的痛心。
项目指导老师和某学校校长进行交流
小学生们将讲师包围起来，捧着本子和笔收集签名。集齐所有讲师签名对他们来说是一件值得炫耀的事，因为他们很久没有见过学校之外的陌生人了。其中一个小朋友对讲师说，「老师，我都不想让你走了。」
写在后面
有讲师反馈，有一个女孩一直看着问卷，一直看着问卷，没有下笔填写，从周围其他学生口中得知，这个女孩听不懂普通话。讲师的第一反应是：完了，我白讲了。
但是，小女孩为什么会听不懂普通话呢？他们得多缺少和外界的联系才能听不懂普通话呢？这件事情很触动讲师团队。因此，如果还有类似的项目，我们仍然希望去这样的偏远地区进行授课，尽最大可能帮助当地学生。我们也希望，看到文章的大家能给我们推荐更多的项目。
致谢
感谢广汽本田赞助支持；
感谢麦田教育基金会提供项目地支持；
感谢麦田教育基金会蒙自市志愿者召集人蔡老师；
感谢草坝镇中心小学中心校领导；
感谢依三则小学、明白小学、搬迁小学、草坝镇中心小学、大落就小学、就能小学和舍利马小学校领导及老师们。
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