部编版三年级上册语文第15课《搭船的鸟》朗读与预习

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课文知识点

文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。

文章记录的就是“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一景，“我”运用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景，便使读者拥有了一只充满灵性的鸟儿。“我”也正是一个爱自然的孩子，“多么美丽的小鸟啊！”直抒胸臆的赞叹，勾画出了一个孩子爱自然的童心。让“我”感到“美丽”的是鸟的色彩：“红色”的长嘴，“翠绿”的羽毛。翅膀带一点“蓝色”。文中用了四个问句充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。描写了鸟捕鱼时的动态，“一下子冲进水里”，“没一会儿，它又飞出来了。”“一下子”、“没一会”表现了翠鸟飞行速度之快。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写，这样完全口语化的表达，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。最后通过妈妈的介绍“我”知道那只鸟叫“翠鸟”。

由此可见，大自然也是我们学习知识的途径之一，“我”正是在自然中认识了翠鸟。“这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”扣住了课题，翠鸟的可爱，童心的可贵都跃然纸上。

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字词句篇

同步练习

第一单元课文天天练（附答案）

第二单元课文天天练（附答案）

口语交际与作文

单元练习

期中期末

其它三年级资料

三年级语文上册朗读与预习

第一单元

1 大青树下的小学

2 花的学校

3 不懂就要问

第一单元第二单元

4 古诗三首

5 铺满金色巴掌的水泥道

6 秋天的雨

7 听听，秋的声音

第二单元第三单元

8 去年的树

9 那一定会很好

10 在牛肚子里旅行

同步练习和教学设计

11 一块奶酪

同步练习和教学设计

第三单元

第三单元知识点梳理

第四单元

12 总也倒不了的老屋

同步练习和教学设计

13 胡萝卜先生的长胡子

同步练习和教学设计

14 不会叫的狗

同步练习和教学设计

第四单元