专著推荐 | 社会文化理论在二语研究中的应用

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导语

社会文化理论从一个独特的角度来看待语言和二语习得。 它既不像认知理论那样将二语习得看作是一个发生在学习者个体内部的二语知识的获得与表征过程，也不像普遍语法理论那样将二语习得看作是一个发生在学习者个体内部的，从与 UG 和母语密切关联的某种初始状态向稳定状态迈进的过程，而是将二语习得看作是一种高级心理机能（精神能力）的发展过程。 它主张，二语习得与其它高级心理机能一样起源于社会，发生在社会互动与交往之中，受高级心理机能发展的一般中介机制的制约，遵循从外部的、复杂的、社会的到内部的、精简的、个体的内化发展路线。

通讯君今天推出2本社会文化理论在二语研究中的应用国际原版书籍，以期对此方法研究感兴趣又不知如何下手的研究者有所帮助。

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语言学通讯

Sociocultural Theory in Second Language Education

第二语言教育中的社会文化理论

平装299RMB

精装718RMB

本书作者：

Merrill Swain University of Toronto.

Penny Kinnear University of Toronto.

Linda C Steinman York University in Toronto.

目录

Review

This book presents a unique introduction to Sociocultural Theory. Through the telling of fascinating stories the authors familiarize the reader with the concepts that are central to the theory and in particular to how the theory relates to the teaching and learning of languages beyond the first. It is an exceptional piece of scholarship that I think Vygotsky would have wholeheartedly endorsed.

(James P. Lantolf, Greer Professor in Language Acquisition & Applied Linguistics, The Pennsylvania State University, USA)

Sociocultural Theory and L2 Instructional Pragmatics

社会文化理论与L2教学语用学

平装384RMB

精装891RMB

本书作者：

Rémi A. van Compernolle (Carnegie Mellon University)

目录

Review

Van Compernolle's research presents a theoretically motivated and evidence-based instructional framework for mediating the development of pragmatic ability in language learners. He brings together important pedagogical applications of sociocultural theory, e.g. dynamic assessment, concept-based instruction, and the use of strategic interaction scenarios as an instruction tool. As such, the book makes a significant contribution to the sociocultural literature and provides a new direction for the theory and practice of developing pragmatic variation in language learners.

Richard Donato, University of Pittsburgh, USA

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编者按

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本文编辑：上海理工大学 孙雨

本文审核：吉林大学  王峰

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