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【周易90秒】《周易》中的教育观
孙教授 陪你学《周易》第 74天
1. 今天是教师节，想趁机聊几句《周易》中的教育观。《周易》当然很重视教育，如果我们说《周易》是一部教育学著作，大概也不过分。
2.比如，我们都知道《周易》第四卦蒙卦就是讲启蒙教育的。蒙卦《彖传》明确提出了“蒙以养正”的思想，而这不就是我们现在讲的“立德树人”吗？
“蒙以养正”，说白了，就是要培养学生正确的世界观、价值观、人生观，而不能光以学习知识为主。当然，这里还强调，这种教育得从孩子启蒙时就要抓，也就是我们现在说的“从娃娃抓起”。
3. 在教学方法上，蒙卦还有一段著名的话：“匪我求童蒙，童蒙求我。”什么意思呢？就是一定要等到学生真心来求教的时候，才能和他慢慢讲解。而这不就是我们现在讲的“启发式教学”吗？
按照苏东坡的说法，受教育者必须先经过一番“将战于内而求自达”的过程，才可施教。“夫患蔽不深，则求达不力；求达不力，则正心不胜；正心不胜，则我虽告之，彼无自入焉。”(《东坡易传》)儒家常讲，学习是“为己之学”，就是这个道理。
4. 最后再说一点，《周易》还特别强调以天地自然为师，向天地自然学习。我们看《周易》的《大象传》，有那么多的“君子以”，这个“以”字，就是讲按照天地自然的象征及其启示来行事的意思。比如看到”天行健”，君子就要“自强不息”；看到“地势坤”，君子就要“厚德载物”；看到“山下有风”，君子就要“振民育德”，等等。
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孫福萬：
国际儒学联合会理事
国家开放大学教授、中国传统文化研究中心主任
国际易学联合会学术部副部长
《论语易解》作者
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