北京延庆第四中学：完善家校社三位一体教育网络 助力学生全面发展 | 家校社协同育人典型案例②

民小编说

北京市延庆区第四中学积极探索以学校教育为主体、家庭教育为依托、社会教育为保障的现代学校多元治理模式，构建多方参与、资源共享的育人平台，切实增强育人合力，培养德智体美劳全面发展的四中学子。一起来看他们的具体实践——

北京市延庆区第四中学为延庆区最大的初中学校，现有初中三个年级共48个教学班，1589名学生，教职工255人。2022年7月18日“北京市延庆区第四中学教育集团”成立，学校的办学理念上升为“觉醒生命、创造卓越”，坚持质量第一、区内示范、市级领先、特色突出的办学目标，引领区域教育发展的京郊名校。学校积极探索以学校教育为主体、家庭教育为依托、社会教育为保障的现代学校多元治理模式，建立完善家庭、学校、社会三位一体教育网络和协同育人机制，培养德智体美劳全面发展的四中学子，办人民满意的教育。

一、学校充分发挥协同育人主导作用

1. 推行“班级优化大师”的运用，实现“科学育人”。班级优化大师，赋能教师“课堂管理、家校管理、班务管理”三大核心场景，降低家校沟通成本，提升班务处理效率。通过班级评价，实现班级量化管理，促进班级整体发展，营造积极向上的班级氛围，本学期全校点评达到16万余次。通过全员评价，对课间学生言行进行评价 ，促进学生个体发展，同时家长可以第一时间了解孩子在校情况，掌握孩子发展的优势和不足，有针对性地进行教育与引导。

2. 成立“雪绒花”法律服务工作站，推进“普法育人”。2023年4月，延庆四中与公检法等部门联合成立“雪绒花”法律服务工作站，每学期开学初进行开学第一课普法课。本学期“雪绒花”团队检察官，走进初一年级班会课堂，深入学生群体开展普法教育，为同学们答疑解惑。自成立以来，“雪绒花”团队累计入校开展法治讲座、法律咨询11次活动，有效提升了学生法治意识，学会运用法律武器保护自己。

二、家长切实履行家庭教育主体责任

1. 建设新家校学习平台，开创“学习育人”。学校基于微信公众号开发新家校学习在线学习平台，实现家长学校、家校共育一体化服务。新家校学习平台，包括精品公开课、家校同步课、家长课堂系列课、亲子读书会、青少年素养课、专项课程等六大板块。上线六个月以来，累计学习人数达到2261人次，累计学习时长126616分钟。通过新家校平台课程的学习，有效提高了家长的育儿水平，密切了家校工作的协同性。

2. 家长参与学校志愿服务，构建“服务育人”。为进一步缓解上下学时段校门口交通拥堵问题，学校面向家长发出倡议，每天早晚放学时的车流高峰时段，都有家长志愿服务者在校门开展志愿服务，劝离乱停车辆，疏导拥堵车流，劝阻逆行现象，为学生上下学开设一条绿色通道。目前，参与服务的家长已达242人次。

家校社共育委员会会议现场

三、社会有效支持服务全面育人

1. 应用随手拍小程序，开启“行为育人”。为强化校园周边秩序、规范学生校外文明言行，学校向周边社区居民及社会发布“延庆四中文明随手拍”小程序，鼓励居民关注学生校外言行，积极将学生在商场、公园、社区等场所表现反馈给学校，弘扬正能量，监督不文明言行，营造良好社会声誉。

2. 传承志愿精神，落实“活动育人”。2013年3月5日，学校成立“河小青”志愿服务队，广泛开展绿色环保、奉献爱心、我为延庆代言等志愿活动。“河小青”志愿服务队的志愿活动得到了广大社会团体和机构的关注和支持。目前，实名注册志愿者5000余人，服务总时长达5298小时。现有在校志愿队员102人，共同用实际行动践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。

“河小青”志愿服务队走进养老社区

学校通过构建多方参与、资源共享的育人平台，将家庭教育、学校教育与社会教育有机结合，形成了强大的教育合力。通过现代化技术确保学生信息及时传递和反馈给家长，确保家长对孩子的学习进展和行为表现有更深入地了解，也能够及时地向学校反映孩子在家的表现和需要关注的问题。通过组织社会实践活动、志愿服务等活动，学生们走出校园、了解社会，参与社会服务，拓宽视野，增强社会责任感和实践能力。

文章作者｜北京市延庆区第四中学

图片来源｜北京市延庆区第四中学 供图

微信编辑｜贾舒婷

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