你最喜欢的长三角高校10大书院是哪家？

科教评论

2024-10-30

12月1日，来自江浙沪三省市的10家高校书院共同发起成立“长三角高校书院党建联盟”，成员包括复旦大学、华东师范大学、上海科技大学、华东政法大学、苏州大学、南京审计大学、江苏师范大学、苏州科技大学、绍兴文理学院、温州大学等10家高校书院。

该联盟由南京审计大学党委提议，该校泽园书院牵头，在2018年成立的原“长三角高校书院联盟”基础上整合成立“长三角高校书院党建联盟”，并决定在雨花台成立仪式中举行《红灯永远照亮中国——吴振鹏烈士传》赠书活动，缅怀先烈，传承红色基因，强化爱国主义教育，深入贯彻新时代党对青年的新要求，提升学生的思想政治素养，实现高校党建与大学生思想政治教育的深度融合。

目前，已有近千名联盟师生参与互访交流，开展了一系列、一体化的协同育人实践活动。未来，联盟挖掘整合长三角高校书院联盟成员单位及所在地的文化育人资源，重点打造中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和江南文化等四大文化课程，为一流本科人才培养搭建更多更优平台。

书院是什么？10家致力于书院文化发展的高校是如何打造新时代的书院的？按照官方新闻报道的顺序，我们来看一下各校如何展示他们的书院风采，演绎他们的书院故事——

最具人文底蕴的书院——复旦大学

复旦大学有五大书院：志德、腾飞、克卿、任重、希德书院。五大书院分别以复旦历史上的五位校长名字命名。每个书院聘请了五位资深教授担任书院院长。

1、志德书院系纪念复旦创始人马相伯先生。先生名“志德”，取其意，明志且道德高尚。马相伯校长毕生致力于中国教育事业，是中国近代史上著名的爱国主义者和民主主义者，是中国现代教育史上高瞻远瞩、筚路蓝缕的先哲。

2、腾飞书院系纪念复旦老校长李登辉先生。腾飞书院系纪念复旦老校长李登辉先生。先生字腾飞，取其意，崛起成功。李登辉校长毕业于耶鲁大学，1913年至1936年任校长，很早就提出培养完善人格的教育理念，是复旦精神的创立者。

3、克卿书院系纪念上海医学院创办者颜福庆先生而创办的。先生字克卿。颜福庆校长不仅创办了医学院，更将“不计功利，为社会，为人群服务”的理念在实践中发扬光大。

4、任重书院系纪念解放后第一任校长陈望道先生。先生字任重，取其意，任重而道远。陈望道校长是《共产党宣言》中译本第一任翻译者，也是修辞学的一代宗师。

5、希德书院系纪念复旦老校长谢希德先生。先生名“希德”。谢希德先生是享誉海内外的著名固体物理学家、教育家、社会活动家。

书院是复旦大学实现立德树人和通识教育改革的重要平台，是实现一流本科教育的重要环节。书院立足中国特色、扎根传统，以导师和学生为主体，以传承和弘扬中中华优秀传统文化为主线，将传统文化与社会主义核心价值观培育有机结合，围绕立德树人的根本任务，落实五维育德、强化第一课堂和第二课堂深层协同。

书院按照按1:8-1:20的比例为每名学生配备导师，推动导师投身书院，吸引学生进入书院，共享共建师生学术共同体，年均1.25万人次参与各类师生活动。书院坚持以学生发展为中心，以全链条教育理念，结合学生不同阶段的成长规律，加强适应性教育，充分激发学生更大潜能。平均每年培育400+学生骨干。

最早成立的书院——华东师范大学

2007年，华师大试点成立了全国首家以师范生为主体的书院——孟宪承书院，后来在此基础上又建立了经管书院、大夏书院和光华书院，不断深化本科生书院制培养模式创新，探索以立德树人为核心，课程教育与养成教育相融合的人才培养新模式。

2016年6月1日，经管书院第一次学生代表大会召开。

2017年，光华书院、大夏书院成立。光华书院汇聚了来自2017级数学科学学院、物理与电子科学学院、化学与分子工程学院、生命科学学院、地理科学学院、生态与环境科学学院、城市与区域科学学院的本科生。学校以最宝贵的“光华”二字来命名书院。大夏书院2017级新生由中国语言文学系、历史学系、华东师范大学哲学系、和华东师范大学外语学院和华东师范大学传播学院的本科生组成。

2019年2月，教育部网站刊载《华东师范大学积极构建书院制模式下思想政治工作体系》一文，介绍了该校书院积极构建“三全育人”工作体系，着力提升思想政治工作质量的做法。

最具创新精神的书院——上海科技大学

上海科技大学的书院制与其他学校不同，上科大是于2014开始本科招生的新型小规模、国际化、创新型、研究型大学。学校设物质学院、生命学院、信息学院、数学研究所，以及创业与管理学院、创意与艺术学院、ihuman研究所、免疫化学研究所等，实行大学院制，学院下不再设系，这种情况下学校实行书院制更能吸引学生，与学院分工协作培养创新创业人才显得更为紧密，学校为每位本科生配备导师，在学业、生活、职业等多方面为学生提供指导。

定位——服务国家发展战略，适应人才培养改革的要求，探索高素质创新创业人才培养模式，参考国内外著名高校的实践经验，结合学校具体情况，实行书院制培养模式。学院、书院分工协作培养人才，其中学院侧重于专业能力的培养，书院侧重于综合素质培养和人格养成。

目标——围绕“立志、成才、报国、裕民”理念，培养具有人文情怀、科学质疑、创新创业之人才。

愿景——书院环境宜人，动静皆宜，充满创新创意的文化元素，富有攀登科学高峰的文化气息。书院生活很充实，不同年级、不同专业的学生同住一个书院，可以自由选择各类跨学科学习、社团活动、创新实践和朋辈交流的机会，每一天都在朝着理想的目标，畅想并努力。

使命——培育人文精神，形成科学精神，推动创新精神。

导师——学校实行本科生导师制，一切工作都着眼于学生的需要，着眼于提高学生培养质量，为学生的学习、生活和发展提供全面服务。同时，鼓励学生主动探求未知的领域，给予学生足够的学习自由和学习空间，为其成长营造优良的学习环境。

书院以“1+2”的导师团队（一名全职教授和两名特聘教教授）对6名学生所组成的团队配对进行导师制的实践。导师们将以“一周一交流、一月一活动、一季一总结、一年一周住”的“四个一”活动载体，以此实现“一生一导师、一组一团队、一院一支撑、一导一辈子”的目标，践行导师制的核心理念，全面、深入了解学生，有效指导学业、生活、职业规划以达到实现全过程育人，全方位育人。

院舍——书院是一个小型社区，除有学生宿舍外，还有供书院师生研讨、修读、活动、生活的各类场所，如导师办公室、图书阅览室、咖啡吧、谈心室、成长驿站、自修室、洗衣房、简易厨房等。可以开展各种学习、交流活动，每一名学生在书院都会感受到家的温暖。

学生——每间宿舍由不同专业的学生入住，每一个学生都有着双重身份，既隶属于书院，同时也是所在专业学院的同学。专业学习主要由专业学院负责，专业课程以外的学习和生活，包括党团组织和学生活动的开展等主要由书院负责。书院鼓励不同专业背景的学生互相学习交流，也鼓励学生主动与本专业的学生相伴学习讨论，促进学生的个性拓展和全面发展。

载体——书院开展博雅教育、人文教育、道德教育，鼓励发展社团文化，实行体育俱乐部制，指导学生参与社会实践、产业科研实践及创新创业实践。博雅教育不仅注重广泛深入的人文、社会和自然知识的跨学科教育，更着眼于对学生的人格教化与思想塑造，培养远大眼光、通融识见，具有新时代优美情感与高尚精神的人。书院将通过通识课程计划、书院系列讲座计划、科学及创新实践计划、书院文化活动计划等实施教育活动。

架构——三个培养中心：文化与学术中心、科创与拓展中心、艺术与体育中心。两个服务中心：心灵与健康中心、管理与发展中心。

最新的书院——华东政法大学

华东政法大学文伯书院成立于2017年5月，是学校贯彻立德树人教育理念，创新本科人才培养体系，推动书院制教育改革成立的人才培养机构。文伯书院的成立，标志着学校书院制教育改革计划的正式实施和以人才培养为中心的高等教育综合改革的全面启动。书院制教育改革以“一切为了培养人”为基本教育理念，旨在通过全方位组织、全过程实施的博雅教育和养成教育，融合学生全面发展与专业教育两大领域，实施大类培养、基础培养、综合培养、个性化培养等创新举措，提升学生人文综合素养，强化创新思维训练，增强可持续发展能力。同时与高校招生制度改革有机衔接，协同推动学校高等教育事业发展。

按计划，2017年9月开始，华政法学专业的新生将作为首批试点体新生书院教育，2018年全校实行书院制度。

最结合校区特点的书院——苏州大学

2019年11月，苏州大学紫卿书院在苏大北校区正式揭牌成立，在苏大成立敬文书院、唐文治书院之后，新成立的紫卿书院将以全新的书院制人才培养模式，积极探索实践“三全育人”模式，培养符合新时代发展要求的社会主义事业的建设者和接班人。学院实行本科生全员导师制，聘任教职员工、优秀同学朋辈、杰出校友、退休教师、校内外优秀专业人员担任导师，对学生进行思想引领、创新创业、生涯发展、生活指导和心理疏导等成长成才陪伴指导等。构建纺织类新工科人才的课程体系，强化新工科背景下的专业通识课程和纺织前沿课程，打通专业之间的界限，打通学校与企业间的“最后一公里”。

唐文治书院于2011年设在独墅湖校区，“文治书院”将打通文史哲，回到文史哲的基本面，回到中国文化的“原典”，即中国学术、文化、思想史上的经典著作。打通文史哲需要处理好古今的关系。“文治书院”将探索建立研究型教学模式，在提出问题解决问题过程中，学习专业知识、研究方法，在教师指导下，发挥学生的自主性，以训练学生处理和研究学术问题的动手能力为主，并促进本科教育和研究生教育相结合。

敬文书院设立于2011年7月，旨在探索高等教育大众化条件下的卓越人才培养模式，提升学生综合素质，是学校改革人才培养模式的一项创新举措。敬文书院并不单独开设招生专业，只提供兼修课程。敬文书院定位于本科生教育的第二课堂，着力构建提升其核心竞争力的“1328”模型。书院以德为先，推出“1”项爱心储蓄行动；以学为主，深化“3”大核心计划——科技人文融通计划、生涯发展辅导计划、领导力培育计划（简称SCL计划）；以学生需求为导向，搭建敬文讲堂和研习会“2”类互动平台；以学生发展为诉求，着重提升学生的“8”种能力——自我服务能力、自主学习能力、交流表达能力、质疑创新能力、组织领导能力、体育运动能力、回馈社会能力、国际竞争能力。

最有校园情怀的书院——南京审计大学

南京审计大学泽园书院成立于2014年3月，以泽园住宿社区为载体和平台开展工作。书院半山环绕，景观优美，环境怡人。硬件设施较为完善，有综合运动场、餐厅、超市、音乐台、20栋学生公寓和“梅苑、兰苑、松苑、竹苑”4个工作站区，配置了心理工作室、导师工作室、学习支持屋（书吧）、学生活动室、健身房等功能室；书院现有5758名本科学生（涵盖12个二级学院、33个专业）、143个番号班级、12个党支部。书院领导和常任导师（辅导员）29人，驻院专职心理咨询师2人。从全校教师中聘任了100多位兼职导师，为学生提供全方位的学业引导、专业指导、职业规划和就业导航。

润园书院成立于2014年3月，位于南京审计大学浦口校区最早建成投入使用的学生社区——润园，创建书院的品牌与特色文化是润园书院的首要任务。根据学校“特色、质量、国际化”的办学理念，书院积极倡导“励学、敦行、协同、共进”的书院文化和“同学习、共成长”的书院生活方式，围绕“建设优美的环境、营造优良的文化、培养优秀的人才”，全面推进书院的各项文化建设，努力把书院打造成为学生“温馨的家园、心灵的港湾、成长的摇篮”。

澄园书院成立于2014年3月，毗邻国家审计署审计干部教育学院（中共审计署党校），建有多功能厅、心理咨询室、党建工作站、学习支持中心、澄典书屋、社团活动室等学生重点活动场所，是学校唯一与研究生、留学生同住的书院。书院现有通识教育导师358名；学生3270人，涵盖审计学、会计学、金融学、经济学等33个专业。澄园书院坚持“大爱为基，育人为本”的育人理念，践行“关心南审、关爱学生、关注课堂”的要求，遵循“导师相携、朋辈互勉、校友砥砺、师生共进”的发展理念，以通识教育为核心，推进与专业教育相结合的全人教育新模式；以导师队伍为行动引领，构建双院联动、师生共进的育人机制；以学生社区为服务平台，营造“温馨、平安、共享”的成长空间；以素质拓展项目为抓手，打造书院特色品牌活动；传承“活力、进取”的澄氏文化基因，凝练“澄园先锋”、“澄”馨家园、“澄”才共进、师长传“澄”、书香“澄”梦、异彩纷“澄”等六大育人工“澄”。

最具强化特色的书院——江苏师范大学

江苏师范大学敬文书院成立于2015年6月1日，其前身是成立于2011年的卓越人才培养强化部（简称卓培部），是学校在“大众化教育”背景下探索“精英教育”所设的“荣誉学院”和“办学特区”，设有校长实验班和卓越教师班。

敬文书院（卓培部）以“守正出新，自助助人”为院训，通过实施“德行养成与塑造计划”、“人文素养与博雅气质提升计划”、“科技创新与实践训练计划”、“青年领导力发展计划”等，为学生的潜能和个性充分发展提供良好的实践平台，对学生的品行养成、学术兴趣、价值取向施加更多积极影响，培养具有国际视野，服务中国并影响教育的具有良好社会责任感和职业素养的拔尖创新人才。

敬文书院（卓培部）成立四年多来，在学生的高尚品德塑造、博雅气质提升、创新能力培养、领导能力增强、国际视野拓展等方面取得了较好成绩，作为人才培养特区和试验田的探索红利持续释放：大学英语四级通过率100%；累计分别获得国家级、省级大学生实践创新项目54项、74项，参与人数分别占学生总数的42%、67%；有67篇学术论文在国内外各类期刊公开发表（其中：SCI收录16篇）；在美国大学生数学建模竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生数学竞赛、全国大学生英语竞赛等多项高水平国际国内赛事中均获得过一等奖。首届毕业生中，研究生保送和考取率达51.18%，其中20多名同学考取985高校。

最具教学定位的书院——苏州科技大学

苏州科技大学敬文书院是苏州科技大学下属教学单位，2016年5月成立。是学校为深入贯彻落实党的教育方针和“立德树人”的根本要求，适应高等教育大众化背景下优秀人才培养的需求，推进高校育人模式的改革与创新，全面提高教育质量，着力提升学生的品行修养、人文素养和实践创新能力，在借鉴中国古代书院制度和国内外著名大学“住宿学院制”的基础上结合学校实际而成立的教育教学机构和学生学习生活社区。

书院实行导师制，在学业导师、常任导师、社区导师、助理导师以及项目导师的指导下自主进行学习和生活；书院设立团委、学生会和学生事务中心等组织，并根据需要成立各种社团、兴趣小组。团委、学生会、学生事务中心、社团，自我管理，自主服务；书院建立图书报刊阅览室、机房、讨论室、会客室、谈心室、多功能室、琴房、健身房、咖啡吧等设施，为书院开展学生思想品德教育、文化素质教育、实践创新教育等提供办公和活动场所。

最具诗意的宜居书院——绍兴文理学院

从2010年起，绍兴文理学院陆续将全校所有的学生公寓改造为书院，包括建功书院、仲申书院、文澜书院、树人书院、竞雄书院、青藤书院、成章书院、羲之书院、东山书院。这些书院的名字都是名士之乡绍兴当地的名人，如仲申书院来自绍兴籍教育家蔡元培的字，在仲申书院的外墙上，写着蔡元培“思想自由兼容并包”的教育思想。

全校有4个校区，2.3万多名学生，学校的目标是让每位学生都“诗意地栖居”，其中书院就是一个诗意居住的载体，也是育人的载体。他介绍说，在硬件方面，每一个书院的公共用房都实行“标配”，包括“六室两房”，其中“六室”为辅导员工作室、学业指导室、心理辅导室、党团活动室、自修室、图书室；“两房”为病号房、亲友房。每一书院区配置书院讲堂、学生事务与就业服务中心、艺术工作坊、健身房等学习服务场所。

而在软件方面，书院的管理包括教师联系制、寝室卫生纪律管理制、活动开展评比制度等等。如书院制度下面建立了“相约星期三”的教师联系制度，将教师走进书院成为常态化，受到学生的欢迎。如活动开展3年多来，全校干部教师已下寝室11567余人次，受到学生的欢迎和期待，也使各级领导干部和教师从原来的“等待上门”“被动深入”变为“主动相约”“自觉下访。

2017年，全国高校学生公寓管理高级研修班在绍兴文理学院举行，全国170多所高校的后勤负责人前来参观，专家们认为：这里“书院式管理”，体现了全方位育人的理念，成为全国高校学生公寓管理的样板。

最具地方文化特色的书院——温州大学

2018年11月，温州大学瓯江学院文法学院瓯韵书院成立。瓯越文化，源远流长。书院致力于做好“瓯”字文章，凸显“瓯元素”，汇集专业人才对温州特色文化进行深入研究与推广，促进瓯越文化的繁荣与发展。

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