开学季，校长们这样送上第一课！

Original 顶思顶思 2021-11-12

秋风送爽，全国各地的学校也陆续迎来新学期。在2020这样充满魔幻色彩的一年，每所学校为了迎接新生到来、老生返校，都是精心筹备。作为“开学第一课”，校长们的开学致辞更是醍醐灌顶、精彩纷呈。

学会与不确定性相处、发展高阶思维、培养良好的品格......校长们关于教育的见解和智慧，不仅值得孩子们学习，也值得我们大人思索。

注：本栏目为系列报道，其余更多学校校长的“开学第一课”，我们会陆续整理并发布。本文学校顺序随机排列。

编｜Coral

躬身入局，结果就在播种的每一瞬间

作者：北京海淀凯文学校校长李永远

唐代大诗人王维有两句著名的诗“分野中峰变，阴晴众壑殊”。说的是经过山的中峰，两侧的界限、范围都变了，众山谷的阴晴完全不同！世间很多事都是这样，只有经历过一些时刻，才能更清楚地看到他们真实的模样。

同学们，你们这代人在2020年之前也许会觉得“一切正常”是这个世界的常态，大家正常上学、正常考试、正常放假、正常出去玩耍、旅游……可当这样一场席卷全球的疫情突如其来的时候，大家才突然意识到，原来能正常上学是这么的难能可贵，突然意识到“miscellaneous”、“杂项”、“混沌”恰恰是复杂世界真实存在的“常态”。

我们现在终于又要重新回到校园，我们有必要感恩和思考。回顾过去几个月我们经历的这样一场危机，我们既要看到医护人员和无数普通的劳动者们不畏艰险的付出，也要看到有良知、有担当的专家们在危机时刻、面临灰度决策时所起到的无比关键的作用：

当钟南山院士在1月21日明确公布新冠病毒是明确的“人传人”时，需要多么大的勇气？

当李兰娟院士提出武汉封城的建议，那是拿一座千万级人口的城市做牺牲来赢得全国的喘息之机，这可能要背负多大的压力和骂名？

当王辰院士2月5号提出建立“方舱医院”，那是在看到一边治疗，一边感染，原有的应对策略完全跟不上疫情蔓延的速度，而面临医护人员几乎油尽灯枯的危险情况下，理性科学地做到发现问题的症结，一举扭转战局的关键决策。

当张伯礼院士提出中西医结合治疗新冠，那是看到大量患者西医治疗在没有特效药情况下，只能摸索过量用药造成大量后遗症的痛苦之后的有温度的建议。

凯文的办学宗旨是培养具有“家国情怀、国际视野”的领袖人才奠基。什么是领袖人才，什么是精英？就是在国家和民族危难之际能够挺身而出，挽狂澜于既倒、扶大厦于将倾的专业国士们。

同学们，我希望你们能向他们学习，以后你们也都会走上社会关键岗位，也会遇到复杂困难需要做出关键决策的时候，你们准备好了吗？

我们在过去几个月里，学校和你们一起面对了很多的不确定性，一起面对了很多挑战。我们创建了一所云端学校，而且是最“苛刻”的云端学校。

我们选了合云端教学的ClassIn平台，在这里要求所有老师上直播课，包括在海外有时差的老师也必须按北京时间授课，同时我们也对大家提出了严格出勤和高质量完成作业的要求。也许现在我们不能完整地说出这些苛刻的要求究竟带来了什么不同，但是设想一下，如果我们一开始就不那么严格，用录播、发资料包等等方式来度过过去的几个月，又会是怎样一番情形？

同学们，我也同样为你们感到骄傲，你们逐渐学会了与“不确定性”相处，你们学会了在外力冲击下去努力调节自己，学会了独自默默去为目标奋斗。疫情终会过去，但与疫情相处和奋战之中我们所收获到的技能、品质、心态将长久地伴随我们去应对人生更多的挑战。

所有我们收获的成长将在未来遇到更多不确定性地时候，帮助我们把握确定的目标，耐得住寂寞。

我曾经写过一篇文章，叫做《寂寞之于奋斗》，在文章里面我说过：奋斗的过程其实也是积蓄能量的过程，这个过程之中由于质变往往还没有出现，因此也就不太容易引起别人的注意，因此更多的是奋斗者自己与自己内心交流和斗争的过程，于是就会觉得寂寞。

其实这跟蜘蛛织网是一个道理：蜘蛛的织网过程非常的艰难，有时为了找到合适的接点，它要来回在不同的地方寻找很多次，而且经常会冒着之前刚接好的丝被风吹走的危险。其实从蜘蛛开始放出“搜索丝”到织成一张完整的网往往需要几个小时甚至十几个小时，而在十几个小时的过程之中人们不会关注到它，而只有一张网织成的时候人们才会惊叹于它。

人从奋斗到获得成功与认可的过程何其相似，尤其是你比别人走的更快的时候，这种寂寞感就会越强烈。但是，大家要明白，人生的每一步都作数，结果就在播种的每一瞬间！

前不久，在海淀凯文学校第一届在校生毕业典礼上的发言中我说过，传染性疾病的大爆发，民族国家间经济摩擦和价值观冲突，各个国家内部种族、阶层之间严重地撕裂并对立等等。这一系列大环境恶化的时候，我们置身其中的每一个人都不能幸免但又看上去无能为力。

在悲观绝望中，有的人选择谩骂，有的人选择随波逐流，而我们的很多青年学生们也选择越来越佛系，对什么事都无所谓。可是悲观和佛系并不能取得任何积极的结果。

今年5月，埃隆马斯克的Space X公司载人龙飞船发射成功，可是在几年前，Space X完全不被看好，甚至连自己的偶像阿姆斯特朗也质疑自己的时候，可想而知埃隆马斯克是多么地绝望，但就是在这样的不被理解中艰难前行才有了今天的成功。

其实，不仅仅是Space X，马斯克所做的几乎领域都在开始的时候遭遇到许多人的不理解、甚至嘲讽，但并不妨碍他在各个领域取得进展。无暇去争论对错，更不会奢侈地悲观绝望，只需躬身入局，在不被理解中前行，人生要么死得安然，要么活得绚烂！

发展高阶思维，成为独一无二、更具远见卓识的学生

作者：海嘉国际双语学校总校长彭敬慈博士

各位同学：

大家好！衷心欢迎你们平安返校！

疫情期间，每一天我都很想念你们，此刻，我深深体会到古人所谓的“一日不见，如隔三秋”。

在过去的半年，我每天都希望疫情可以早点过去，可以像往常一样在大门口迎接大家上学、和你们的父母握手、寒暄。

很奇妙的感觉，虽然疫情期间停学在家，但是紧密的在线沟通（如校长之声、线上课堂、每周通讯和嘉音系列报道同学在疫情间活动、学习及创作的微信文章等）让我们跨越距离彼此守护。疫情隔绝了我们，但是心的距离也因此更紧密。

最近，在校外、商场碰到大家时也倍感亲切，“阳光总在风雨后”怀着兴奋的心情，再次欢迎大家返校！

疫情期间，所有的老师们都尽心尽力，快速地转变自己的教学模式，适应线上教学，带领学生们持续探索知识的奥秘。

“逆境亦是机遇。”

一场突如其来的疫情，让我们明白了环境、事物都是千变万化的，而唯有保持自己的节奏，“以不变应万变”方能在这嘈杂、纷乱的疫情之下坚持自我，不断提升、突破自我。学习高阶思维的习惯，无论何时何地何种处境，都需要坚持自己的学习，做一名终身学习者。

新学期伊始，在这里我鼓励大家在保持疫情期间良好自我管理、学习的基础上，更上一层楼，把今年的学习目标定立在发展自己的「高阶思维」上，让自己随时随地可以有更大的适应能力，无论环境怎样突然转变，都可以从容自信的应对，保持自我学习、进步的节奏。

谈到高阶思维，不知大家有没有想过思考有多少个层次？或哪些思考能力是比较高层次的？

根据一个全世界比较公认的布鲁姆(Bloom)教育理论来说，人的思考有六个层次：（L1）记忆、（L2）理解、（L3）应用、（L4）分析、（L5）综合、（L6）评鉴，层次越高越复杂。第四层分析的意思是可以看透文章/事件的重点，及重点间之关系、互相影响。第五层综合是把没有关系的东西串连，成为「新」的创作、文章、个人「心得」。第六层评鉴是用自己的准则去作判断，例如事件/方法的好坏、对错，或什么是更好等等。

在过往学习通常着重知识的记忆、理解和应用，停留在L1, L2, L3层，在这些层次中，我们是比较被动地学习他人的知识。因此锻炼我们高阶思维的机会也不多。

随着时代的进步及有效学习的研究，现在大家都明白发展L4, L5, L6层思考（即高阶思维）的重要性。学习不单只是被动地学习其他人的知识，而是在学习了他人的知识之后，「主动地」分析学习的重点，创出「自己的知识与新心得」，评鉴有多好，然后不断改善及完善它，及对每一件事也有自己对错、好坏的「见解」。

如果大家每天上课之后都用高阶思维分析(L4)老师教授的重点，也和同学作讨论参考他们的见解，及分析不同课本/网页/渠道有关主题的资料，然后建构(L5)我们自己的知识及个人心得，再不断透过反思、评鉴(L6)去改善及完善这些个人知识与心得，我们便会学得更好，成为一个更睿智的人！

例如,当我们学习学校愿景的时候，就不单只是好好去理解及记着它，更是自己主动去分析(L4), 发现其中“根深中华，心怀天下”，不同文化间、互相理解、尊重及共融，双语使者的重点。然后想想在我们日常生活之中应该如何做，可以去好好发展自己这些特质（L5)，亦不断参考其他同学的做法自我反思、评鉴（L6），改善及完善自己的方法，成为海嘉的榜样。

如果我们从一个被动地学习知识的人转化成为一个习惯主动地创造自己的知识、心得及见解的人，那么未来无论环境、学习情况怎样改变，无论怎样恶劣，我们都可以在任何的环境从分析、综合与评鉴中创出自己的知识、心得及见解,去有效学习。

这样，我们便会成为一个具有更强适应力及抗挫力的学习者了。

此外，以第五层思考常常创出自己的独特「心得」与以第六层思考常常创出独特个人对错、好坏「见解」，会让我们成为一个更有深度、更独特，更受别人尊重的人！

因此,彭博士建议大家今年以发展高阶思维为一个重要的目标，用一年的时间去好好锻练自己，养成高阶思维的习惯，成为独一无二、远见卓识、令人自豪的海嘉学生海嘉学生！

祝大家成功，顺利、愉快、幸福！

教育的意义在于培养学生的良好品质

作者：成都墨尔文小学创校校长潘璠

各位家长、孩子和老师们:

在开学即将到来之际，我在这里为大家讲一讲教育的意义，我们在反复思考的一个问题，我们的教育有什么意义？孩子们为什么要到学校来受教育？我们提倡的是全人教育，全人教育的意义在哪里？我认为，全人教育的精髓在于培养成为德智体群美全面发展的人。其中“德”排在第一。所以，品格教育排在全人教育的第一，这是教育中最有意义的事！

每一个孩子到学校的第一天，我们要给孩子赋予能量，老师要教育孩子们如何在小学阶段树立正确的价值观，也就是说要培养学生成为一个道德高尚的人。其中我认为最首要的品德教育，是让孩子们学会感恩、尊重与沟通。

首先我想说的是感恩，每个孩子应该生存一份感恩的心，你今天有如此美好的生活，你要感谢你的父母，它不是从天上掉下来的，感谢你的父母为你准备了一切，迎接你的到来。给你衣食住行，让你接受良好的教育。

感谢你的老师，无私地把他们所拥有的知识传授给孩子，教孩子在学校如何与人相处、如何分享、如何学会学习。如何去解决学习和生活中遇到的困难。

我们还要感谢在这个社会上为我们服务的人，你有今天的幸福生活，都离不开各行各业为你服务的人。在学校，我们的清洁阿姨每天打扫教室、卫生间等公共场所，我们的厨房师傅为我们做出美味的早午晚餐，我们不要浪费食物，我们要感谢他们。

我们的保安叔叔，为我们夜以继日地守卫在学校周围，为了保证我们有个安全的学习生活环境。还有支撑学校一切的行政人员，为了学校能够正常运作、学习能够正常进行，每天在为我们服务，感谢为我们服务的人。所以这是我在开学之际和学生们讲得非常重要的话，就是学会感恩，这是培养优良品格的第一步。

我听到有一句话：“别人尊重你，并不是因为你比别人优秀，是因为尊重你的人更加优秀。”我希望孩子都成为更加优秀的人。

在学校里，要尊重老师，各个学科的老师在他的学术方面一定是各有所长的，向数学老师请教数学领域的学科知识，向语文老师请教丰富的文学知识，越是尊敬我们的老师，老师越愿意把他的知识传授给孩子。

我们不仅限于尊重老师，大家都知道三人行必有我师，比如说学校里的园丁，他非常了解植物如何生长，什么植物需要施什么肥，植物需要的水分也是不同的。他是这方面的专家，我们要尊重他们，虚心向他们请教。

当你尊重别人的时候，别人也会越加尊重你。并非常乐意地告诉你他所知道的、世界上发生的事物。通过尊重他人，也会赢得别人的尊重。我们的孩子学会尊重，必将会成为一个品德高尚的人。

学校是个群体，当你来到学校，必然会遇到很多的同学。同学们进行合作学习，共同探讨对学习的理解，创意的想法，所以沟通会显得尤为重要。

我们的学生在沟通过程中要注意不居傲，不要只是自己说让别人听，要谦虚，要尊重他人的想法和发言权。

比如说在一个专题项目的讨论中，我们要尊重每一个人的意意见，大家说出自己的看法，我们经过讨论寻找一个最佳的方案。良好的沟通都还在于我们在沟通的过程中，你的眼睛要看着对方，专注地聆听，聆听他人的想法，而且做出一个相应的回应，不要立刻去否定另外一个人的想法。