超燃！全球教育精英汇聚香港，一起“加速融入，拥抱多元”

来自全球的教育界专家、学者、国际教育资深从业者齐聚一堂，一起“加速融入，拥抱多元”，共同探讨面向未来的教育，共同见证中国国际学校30年传奇之路。11月10日，2023RAISE亚洲国际学校大会在“东方之珠”香港盛大拉开帷幕。

三十年风华正茂，三十年守正创新。自1993年起，国际化学校在中国如雨后春笋般出现。时至今日，国际化学校走过三十年光辉岁月。在三十年之际，RAISE2023第六届亚洲国际学校大会暨中国国际学校三十年颁奖盛典在香港盛大开幕。本届大会由顶思及粤港澳大湾区教育发展协会联合主办，集思未来协办；由香港直接资助学校议会、北京师范大学湾区国际商学院，英国文化协会特别支持。

活动现场，顶思联合创始人、CEO徐康乐女士围绕“创新、创造、创生”三大关键词发表开幕致辞。她说，创新是目标，当今社会迫切需要培育具有创新精神的人才；创造是核心，全社会都要积极参与贡献并创造性地解决教育问题；创生是基础，全社会必须构筑鼓励这种创造性解决问题、培养创新型人才的生态环境。基于联通主义学习理论，顶思希望通过高质量的行业会议构筑有利于创新的生态环境，为培养创新人才、创造性地解决教育转型中的问题，提供更多解决方案、资源支持。

本次大会是RAISE首次在香港举办。粤港澳大湾区教育发展协会执行会长邹舒寄说，香港是粤港澳大湾区的主要阵地，也是链接全球的重要中心点。在拥抱创新的多元化时代，香港作为中国中外文化交流中心，对于教育领域的“引进来”和“走出去”将发挥重要作用。

01

融合与连接成为教育大趋势

香港教育局前局长吴克俭在演讲中浓缩了五十余年教育从业经验，分享精华观点。吴克俭表示，教育的目标是为学生提供多样化、高质量以及与未来相关的教育体验，培养对国家和社会的责任感、忠诚、自信和作贡献，能够在逆境中生存，应对不断变化的世界，具有全球化视野，由专业教育管理者和高质量的教学团队支持，习得先进技术和创新思维和技能，具有价值目标感和生存能力的人才。办教育一定要确定教育组织的服务对象、确立培养目标以及确定行动方案。而解决教育问题的关键办法就是持续创新。

中国教育学会第七、八届理事会副会长尹后庆多年参与中国基础教育改革工作，他强调“中外互鉴”的重大意义。当地时间11月9日，法国巴黎举行的联合国教科文组织第42届大会全票通过了在中国上海设立教科文组织国际STEM教育研究所的决议，这标志着教科文组织一类中心首次落户中国，对于全球应对新科技革命带来的挑战、加快实现教育2030目标具有重要意义。这个事件意味着教育融通中外将成为不可抵挡的趋势。2019年，中共中央印发《教育现代2035》 ，提出推进教育现代化、建设教育强国的发展愿景，明确要建设具有中国特色、世界先进水平的优质教育。“世界水平”和“教育强国”一定是既坚守本国优秀教育传统，同时吸收全人类教育与文明的宝贵财富。从“以量做大”到“以质图强”，也必须打开教育的国际视野，推动中外融合。

如今，中国基础教育课程、各类国际课程百花齐放。香港立法会议员邓飞在谈粤澳大湾区教育发展趋势时，特别提到香港中学文凭(DSE)课程。在香港，学生完成三年全日制高中课程后，可参加DSE课程。成绩符合要求的考生将获发香港中学文凭证书。目前，该课程在香港及国际上认可度不断提高。国家教育部自2011年起，推出大陆高校招收DSE课程学生，2023/24学年参与的大陆高等院校将增加至132所，海外超过300间高等院校认可。近年来，香港DSE课程正在走进大陆基础教育学校中，为学校课程发展、升学路径打开新的可能。

香港的优质国际化教育历史悠久、底蕴深厚在全球有目共睹。自2004年至今，香港多所学校与北京市、上海市、宁波市、广东省、四川省、浙江省及福建省的多所学校缔结”姊妹学校”。为帮助内地与港澳地区学校更加便捷地连接，粤港澳大湾区教育发展协会、香港直接资助学校议会联同顶思成立”姊妹学校联盟”，专注于推动和支持”姊妹学校联盟”的发展和运作。在本次大会现场，“姐妹学校联盟”正式启动。

02

学生培养、教师发展、技术创新......

拥抱未来教育

学生培养、教师发展、技术创新等要素组成教育完整生态。北京顺义国际学校的校长Daniel K. Rubenstein结合学校的实践，分享了牢固的同伴友谊如何帮助学生获得快乐与学业成功。他提出的“互惠友谊框架“列举了一些有助于建立和维持互惠关系的原则与策略，如行为的模仿、物体与思想的交换、共同的经历、共享知识等。

香港九龙三育中学校长梁咏梅女士就“如何透过推动学习空间数据技术激发学生潜能”进行分享。该校是应用IT技术进行教学改革的标杆校。她提到，所有人生活在智能装置无处不在的现代社会，每分钟产生很多数据。把这些数据连接起来加以善用，便能挖掘隐藏的模式和优势，从而引领更好的决策、提高效率、优化资源管理和应对危机的能力。

惠灵顿（中国）首席总校长Julian Jeffrey带来了题为“赋能员工、学校及集团共成长路径”的演讲。他分享了“教师幸福关怀与参与度”的模型，并指出惠灵顿（中国）受“70-20-10”学习模型（70%是通过体验实践来学习，20%是在社交、潜移默化中学习，10%是包括课程在内的正式学习获得）的启发，建立了多种多样的教职人才培养项目，创新人才培养模式。

在下午的会议中，来自UWC常熟世界联合学院、北京师范大学湾区国际商学院、香港英华书院、英国文化教育协会等多所学校和机构的专家、学者、校长们带来教育实践分享及未来教育前沿思考。

03

三十年回顾与展望：

呼唤高品质有特色的学校

中国国际学校走过三十年风雨征程。在圆桌论坛环节，剑桥大学沃尔夫森学院Michael O'Sullivan CMG院士，狄邦教育集团创始人、总裁张博文，上海学领教育集团董事长唐和平，中育集团董事长、海嘉学校理事长王伟齐聚，共同回顾国际学校30年发展历程。嘉宾们提到，三十年中，国际学校历经“探索式引进、粗放式发展、深度融合”三大阶段。如今，随着政策调整，优胜劣汰成为必经之路，高品质、有特色的学校将迎来广阔发展天空。

过去三十年，谁在奋勇前行，勇伫潮头？谁在教育理念的探索、教学方法的创新、师资队伍建设、学生培养等方面取得杰出成就？中国国际学校30年颁奖盛典即将揭晓谜底。敬请期待……

11月11日

09:00-12:30 三场平行主题论坛（三选一）

11月11日，香港三所学校内

* 主办方提供从机场富豪酒店至各学校的接驳大巴（7点30分开始登车，7点45准时出发）参会者亦可自行到达各学校会场。会议签到8点半开始

作者 | 顶思

运营 | 天悦

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