查看原文
其他

聊题论源 谈编道解

张俊 随风而去 随风数学园 2022-07-17


点击上方蓝字关注我!命题就像制谜,而解题则像解谜。了解命题者设计编拟试题的思路,明晰问题的来龙去脉,可以更大限度的发挥试题的巨大功能,而很多优美的解法也就随之自然流淌。今天发的内容是多年前所做的一篇讲座中的部分内容,重点是谈一些题目是从哪里来的,也就是侧重于命题这一块。例子中的大部分题是我自己参加命题活动时命制的题,也有一些其他市区的模拟考试题和高考题。原讲座还谈了题目的解法,这一块内容今天就不发了,以便突出主题。很多页面只有原始问题和发展后的题。因为缺少语言的解释,所以需要阅者想清变化或编拟的过程。       

1


2020


往期回顾

► 2019届泰州高三期末第14题的由来与多解

► 七种武器掀风雨

► 构造同构方程   处理解几试

► 冰雪美题小团圆

► 阿圆,再入江湖

► 阿圆,再入江湖(续)

► 阿圆,再入江湖(又续)

► 经典永流传,好题再回首

► 由阿波罗尼斯圆展开的命题

►2020届扬州一模解析几何题的思考

► 道是无圆却有圆

► 微课资源融入高中数学教学的思考

► 复合函数的零点问题

► 江苏高考解析几何大题全观

► 江苏高考解析几何大题全观(续)

► 一道函数零点最值题的编制过程及思路分析

► 2019届几道期末小题的解

► 规划思想




您可能也对以下帖子感兴趣

文章有问题?点此查看未经处理的缓存