案例|“摘苹果”在线汉语词汇教学游戏
一场疫情，倒逼了一场教育的变革——将全世界的老师都“逼”上了“网课”。然而，线上教学毕竟不同于线下，在线隔空给学生上课会受到很多限制。
若想避免在线教学中的枯燥和乏味，除了教师自身语言艺术的运用外，还需要适时组织一些游戏来活跃课堂气氛，而线下教学中的很多游戏在线上开展不了了，这就需要教师开动脑筋开发出一些适合线上教学的游戏。
笔者根据自己在线下教学中采用的“找词语比赛”游戏改编设计出适合线上教学的“摘苹果比赛”游戏。当然，该游戏也适合线下教学，下面就分享给大家。
“摘苹果”比赛——汉语词汇教学游戏
初、中、高级水平学生都适合
利用PPT设计出一颗苹果树，教师根据需要在苹果树上放一些苹果（笔者一般放10个苹果），每个苹果上都有1个生词，并设置好苹果降落的动画效果。如下图：
1.游戏开始，教师点击鼠标，这时苹果会从树上降落，降落时学生需要以最快的速度说出苹果上的生词，谁先说出，谁就摘得一个苹果。待所有苹果降落完，统计双方摘得的苹果数量，数量多者为胜利。
2.输赢有奖惩，教师根据情况自己设定：赢了的一方会受到一个小“奖励”，如：不用写今天的生词作业；或者输了的一方需要受到一个小的“惩罚”（惩罚内容不宜过难），如：唱中文歌。
（一）开门见山，营造游戏氛围。
老师可以在上课前跟学生开门见山地说，“今天我们学习第18课的生词，学习完生词我们做一个有趣的游戏，好吗？”学生听到“游戏”这个词，大多都会很兴奋，也许会问做什么游戏，但老师先别说游戏内容，而是卖个关子说，“现在保密，不过等一会儿我们做的游戏跟我们今天学的生词有关系，所以你们要认真上课，明白吗？”这时学生一般都会精神抖擞，并且好奇游戏的内容，于是就正襟危坐地认真听老师上课了。在生词讲解完后，开始游戏。
（二）具体游戏步骤
1. 教师作为裁判，将学生分组。若课堂人数少，可以两人一组PK；若人数多，可以分组进行PK。根据笔者经验，两名学生PK效果最好，因为人数多，一方面声音杂乱，另一方面很难辨识学生的声音。
2. 讲解游戏规则。讲解游戏规则时，可以突出奖惩内容，以激发学生参与比赛的紧张感。
3. 开始比赛。比赛过程中，教师把握好比赛的节奏。根据学生水平的高低，决定点击鼠标速度的快慢：水平高的速度可以快一些，水平低的速度可以慢一些。
4. 对输赢的学生进行“奖惩”。“奖惩”不是目的，而是激发学生参与的积极性和营造一种课堂氛围。根据笔者的经验，“奖励”更能激发学生参与的积极性；而“惩罚”，如“唱中文歌”，有的学生不会唱，或者害羞不愿意唱。这时需要教师灵活转换一些别的“惩罚”如，写生词，或者下节课再唱歌等。
1.语言学习是枯燥的，作为汉语教师，应该适当地增加一些汉语教学的趣味性，这样既能活跃课堂气氛，又能提高学生学习汉语的积极性。当老师在讲解完生词后，教师带学生操练两遍生词后，此时多半会觉得生词很枯燥，且对生词的记忆较浅，为了加深学生对生词的记忆，这时候老师就可以采用这个词汇教学游戏。
2.游戏中说词语的学生可以操练“说”。通过此游戏的教学效果反馈来看，较受学生的欢迎，既可以活跃课堂气氛，又可以达到操练的效果。
3.此游戏也可以变换形式来做，比如：教师随便指出一个苹果，学生说词语，谁先说出词语，谁就得一分。这样可以操练学生的“说”；或者教师随便读出一个苹果中的生词，学生需要说出苹果的位置，如“第一行第三个”。这样既可以锻炼学生的“听”又可以锻炼学生的说。
以上游戏模板
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