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  四年级科学教学计划

第一学期

一、教材分析

《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的基础上,引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动,使他们获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。

   二、教学目标

本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导,积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑,逐渐养成良好的科学品质和思维方式,真正提高他们的生活质量和学习质量。

1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。

2、要求学生提高观察的准确性和精确性。

3、要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

三、教学重点:

    重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。

四、教学难点:

    通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

五、学生情况分析

    通过一年的科学学习,学生对科学课的学习已经有了一定的基础,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法,对科学探究活动非常喜欢,并能以自己的方式观察到许多细节的地方,兴趣浓厚,已经具备初步的探究能力,动手能力。另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,强调小组合作必要性,所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

   六、教学措施

    教学中要因势利导,积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑,逐渐养成良好的科学品质和思维方式,真正提高他们的生活质量和学习质量。

    1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法,做出正确的教学判断,避免客观事实与学生的想象混淆,甚至用想象代替事实,以保证观察和实验中获得证据的有效性。

    2、指导学生反复进行控制变量的实验,使学生更好地认识科学的本质,了解控制变量的实验的重要,并正确地看待误差问题。

    3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录,提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象,对学生较长时间的观察和记录,每周都要进行督促和检查。

4、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

 

 

                      教学进度表

科目

科学

教学年级

四年级

使用的教科书

新教科版

上课日期


每周节数

2

总授课节数

32

考试次数


周次

日期

单元

内    容

备   注

1

8.29-9.2


我们关心天气

教师节

2

9.5-9.9


天气日历;温度与气温

中秋节

3

9.12-9.16


风向和风速;降水量的测量


4

9.19-9.23


云的观测;总结我们的天气观察

国庆节

5

  9.26-9.30  


国庆节放假


6



水能溶解一些物质;物质在水中是怎样溶解的


7



液体之间的溶解现象;不同物质在水中的溶解能力


8



溶解的快与慢;100毫升水能溶解多少克食盐


9



分离盐与水的方法;机动


10



听听声音;声音是怎样产生的


11



期中质量检测


12



声音的变化;探索尺子的音高变化


13



声音的传播;我们是怎样听到声音的


14



保护我们的听力;机动


15



身体的结构;骨骼、关节和肌肉


16



运动起来会怎样(一);运动起来会怎样(二)


17



食物在体内的旅行;食物在口腔里的变化

元旦

18



相互协作的人体器官;机动


19



期末质量检测


















 

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